论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径

井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论》课程的优势和责任。《概论》课程既可在课堂教学中利用井冈山红色资源,又可以创造条件,在实践教学中利用井冈山红色资源。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的途径分析

加强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学是坚持理论联系实际原则的根本要求,是提高教学效果的根本保证。在实施《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学时要充分认识到校内实践、社会实践和网络实践是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的三大途径,并把握好它们在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学中的地位。以确保《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的顺利实施。     

浅谈案例教学法在停飞本科学员《经济法概论》教学中的应用

案例教学法在停飞本科学员《经济法概论》教学中,能够帮助学员掌握经济法概论的基本知识、基本理论,提高他们发现问题、找出问题和解决问题的能力,是停飞学员《经济法概论》课堂教学的最佳方法之一。     

探究式教学方法在《现代物流概论》教学中的应用

为了提高学生学习《现代物流概论》的积极性,在《现代物流概论》课程教学过程中引入探究式教学方法。本文探寻适合此课程的探究式教学模式,并通过实际课程教学的运用,验征此模式取得了良好的教学效果.     

浅析《城乡规划设计概论》教学的探索

城乡规划设计概论是资源环境与城乡规划专业教学的起点，课程贯通本科专业教学的全过程，应用性强。本文从架构合理课程内容及教学过程、配套课程模块的教学方法与形式和切合培养目标的课程考核和评价三方面阐述了近年来在《城乡规划设计概论》课程教学中进行的探索。     

基于对分课堂教学法的高职《临床医学概论》课程教学研究

随着网络信息技术、医药学及教育学理论的综合发展,越来越多的教学方法被应用到医药类专业的课程教学当中,医药类专业新知识亦不断涌现,二者之间的共同发展进一步提升了高职院校医药类专业学生的学习要求。该文概述了对分课堂教学法的主要特点和优势,结合教学实践过程与具体应用实例两方面内容,分析了对分课堂教学法在高职《临床医学概论》课程教学中的应用。     

问题式互动教学在“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”教学中的应用探析

由于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是一门理论性、政策性、历史性很强的课程。运用传统“满堂灌”式的课堂讲授法很难激起学生的学习兴趣，只有运用问题式互动教学法才能时刻吸引学生听课的注意力，并通过恰到好处的教学，进一步激起学生的学习兴趣，提高课堂教学的实效性。     

如何提高大学生学习兴趣——浅谈《世界经济概论》的教学思路

"知之者,不如好之者",因为兴趣和爱好是世界上最好的老师,也是一个人学习的动力。学习兴趣对学生的成长和教学质量的提高具有重要的促进作用。本文结合《世界经济概论》的课程教学,分析了在课程教学中影响学生兴趣的主要因素,并在此基础上提出了相应的对策建议,以期为《世界经济概论》的教学提供新的思路。     

基于课程网络平台的《地球概论/简明天文学》教学探析

基于数字化课程网络教学工作平台,依据《简明天文学教程》课程特点,探讨《地球概论/简明天文学》课程网络教学的设计原则和流程,提出课程网络平台体系结构的建设模式,为网络平台教学实践提供参考.     

《旅游学概论》兴趣导向型教学浅谈

本文从高职旅游管理专业课程改革出发,以《旅游学概论》课程为研究对象,提出如何在《旅游学概论》的教学过程中构建学生的学习兴趣性,使该课程成为旅游管理专业的兴趣导入式课程。提出了理论主动研究法、多媒体教学生动法、课堂计划总结法等几种教学方法,变被动为主动,营造出一个快乐上进的学习氛围。     

《经济法概论》教学中的案例运用

在《经济法概论》教学中注重运用案例这一方法 ,是由法律自身特点所决定的 ,同时也是认识规律的客观需要更是完善社会主义法制建设的需要。为了更好的运用案件 ,应对所采集的案例根据不同的教学内容进行整理、分类。在《经济法概论》课堂教学中运用案例的方法有讲解法、计论法、辩论法、报告法。     

网络教育平台下专题教学的必要性探析--以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

近年来，高校教学改革正在如火如荼的进行，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革也在热议中。本文以专题教学为主要分析内容，在简单介绍该课程的内容、特点以及现代网络教育平台概况的基础上，根据多年的政治理论课程教学经验，对现代网络教育平台下《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中专题教学的必要性进行了探索和分析。     

关于增强思想政治理论课课堂教学实效性的几点思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

思想政治理论课是帮助大学生树立正确的价值观、人生观、世界观和政治观的理论课程。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）是高等学校大学生必修的一门思想政治理论课,增强《概论》课实效性,提高大学生思想政治素养,有助于为国家培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,确保中国特色社会主义事业兴旺发达。本文从《概论》课堂教学进行了几个方面思考,来增强思想政治理论课的实效性。     

人才培养视角下《导游概论与实务》课程教学改革探讨——以汕头职业技术学院为例

人才培养视角下,《导游概论与实务》这一课程需要进行相应的教学改革,这样才能够更好地符合旅游管理专业的教学目标。《导游概论与实务》这门课程是专业必修课,也是导游资格证必考的科目,在目前课程教学的过程中还存在很多不足,无法满足培养高质量人才的要求,导致学生学习效果不佳,无法为相关的旅游企业输送更多高质量的人才。因此,《导游概论与实务》课程需要与时俱进,进行课程教学改革、创新和改革教学内容,提高人才培养的质量。该文对当前《导游概论与实务》课程教学存在的问题进行了分析,并从人才培养视角下提出了相关的教学改革策略。     

试析《原理》课教学中经典导入的策略

马克思主义经典著作是《马克思主义基本原理概论》(以下简称《原理》)教材内容的思想来源、文本支撑和逻辑起点,《原理》课教学中的经典导入法则是协调马克思主义经典与教材之间关系的有效途径。经典导入法坚持针对性、现实性、真理性与价值性相统一等原则下,通过启发法、讨论法和讲解法等方法,探求高校《原理》课教学中经典导入的策略与方法,以优化《原理》课教学资源,提高课堂教学效果,推进高校《原理》课课堂教学改革。     

普通高校《概论》课教学的若干思考

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是融入了马克思主义中国化的两大理论成果的新的高校思想政治理论课教材。搞好《概论》课教学,需要在深刻认识《概论》课的历史责任的基础上,结合大学生的特点与《概论》课教学的着力点,对传统政治理论课教学方法进行切实的改进。     

构建适应课程教学目标的高职《电子商务概论》实践教学体系

《电子商务概论》是高职院校电子商务等专业的一门专业基础课,本文主要探讨和构建了适应课程教学目标的实践教学体系,使学生在项目式实践教学体系中轻松掌握电子商务整体框架,同时为后续课程的学习打下坚实的理论与实践基础。     

构建石油工程概论课程教学体系

石油工程概论课程教学是一门加强和扩宽非石油工程学生的专业知识和专业技能、培养复合型人才的特色基础课。石油高校应重视石油工程概论课程教学建设,加强石油工程概论课程教学改革,积极转变人才培养模式,培养石油企业发展急需的复合型人才。本文在分析了东北石油大学非石油工程专业石油工程概论课程教学的现状基础上,提出了构建相应的石油工程概论课程教学体系的设想。     

《信息管理概论》课程教学内容改革与实践

本文结合行政管理专业的教学目标,针对《信息管理概论》课程设置的特点,为提高学生的信息综合能力,对在《信息管理概论》课程的教学中,如何培养学生信息管理能力、提高信息素质进行了教学改革和创新。     

独立学院《毛概》课的专题教学研究--如何实现由教材体系向教学体系转化

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）课程，与社会现实十分密切，这就要求结合独立学院学生的特点，根据《毛概》课程教材特点，设计好《毛概》课教材与该本书的教学进程体系中转化的专题教学的方案设计。