优秀女子百米运动员身体训练水平与专项成绩关系的逐步回归分析

采用逐步回归分析法,并结合专项特点,对影响女子运动员百米成绩的主要因素进行筛选,确定检查性指标,建立女子百米运动员各项身体训练发展水平的模型.结果显示:(1)评定女子优秀百米运动员的5项检查性指标--行进间30 m、步长指数、步频指数、立定十级跳远、300 m与专项运动成绩的关系最为密切.(2)建立的回归方程可以用来预测我国女子健将、一级水平百米运动员的运动成绩.     

我国一级女子铅球运动员专项身体素质训练水平与运动成绩的研究

在查阅大量文献资料和访谈专家的基础上,收集了我国27名一级女子铅球运动员65次运动成绩以及与其所对应的专项身体素质指标测验结果,通过主成份分析和因子分析,并对结果利用优势分析法进行验证,得出影响我国一级女子铅球运动成绩的专项身体素质指标,以及两个等级的回归方程.依据统计学正态分布原理,运用相应的计算公式,制定出专项身体素质综合发展水平、专项身体素质总体发展均衡程度以及专项身体素质综合发展水平与运动成绩适应程度的3种评定标准,为综合评定我国优秀女子铅球专项身体素质训练水平提供较全面的依据.     

我国优秀男子110m栏运动员专项能力监控方法与途径研究

从专项训练学角度出发,建立了我国优秀男子110 m栏运动员专项能力指标体系.优选出专项能力敏感指标,构建各项专项能力指标的评价标准;并制定专项能力综合发展水平、均衡发展程度、专项能力与专项成绩适应程度的评价标准,探讨了专项能力评价方法,为我国优秀男子110 m栏运动员专项能力的监控提供了方法与途径.     

优秀女子跳远运动员专项素质与成绩关系的研究--以我国优秀女子运动员关英楠为例

采用文献资料、相关分析、灰色关联分析和回归分析等方法 ,以优秀女子跳远运动员关英楠专项成绩与专项素质的指标为例进行综合分析 ,找出了影响女子跳远运动员专项成绩的主要身体素质指标 ,建立了跳远专项成绩的预测模型 ,为科学预测和诊断跳远运动员专项素质与专项成绩发展水平 ,最优地控制训练过程提供参考     

三级跳远运动员身体训练水平的检测与评定

对我国健将级、一级、二级三个不同等级的48名三级跳远远运动员7项专项素质指标进行测试,并做了方差分析,剔除无差异指标.经统计处理后,建立了三个级别运动员身体训练的回归方程,制定了身体训练水平评分标准和检查性项目综合发展水平、均衡程度和专项适应程度评定方法.     

浙江省与国外女子七项全能运动员身体形态及成绩的比较研究

运用文献资料、调查访问、逻辑推理等方法,对浙江省几位优秀的女子七项全能运动员的身体形态指标及近几年来的比赛成绩进行了统计,并与国外优秀女子全能运动员进行了综合比较与分析.结论显示:浙江省女子全能运动发展呈波浪型态势,与世界水平相比仍有很大的差距.认为这与浙江省对运动员的科学选材和科学系统训练密切相关,要赶超世界水平必须调整浙江省全能运动员的训练结构比重,大力加强速度力量素质、专项技术的训练,发展全能运动员所必须具有的全面的专项身体素质水平,增"强"削"弱",进而提高浙江省女子全能运动的竞技水平.     

我国女子20km竞走运动员专项体能递进模式训练研究

文章主要采用问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对我国优秀女子20 km竞走运动员专项体能的指标进行了筛选,确定了指标权重,建立了我国优秀女子20 km竞走运动员预测成绩的专项体能敏感指标模型、专项体能模型和递进模式标准,探讨了我国优秀女子20 km竞走运动员专项体能的递进模式训练的方法学问题,为递进模式训练提供了理论依据.     

我国优秀女子铁饼运动员身体形态研究

运用文献法、数理统计法等研究方法,对13名我国优秀女子铁饼运动员的身体形态进行研究,结果显示:1.我国优秀女子铁饼运动员的身高、体重和臂展超身高等3项指标,对铁饼专项成绩有显著影响,它们对专项成绩的贡献率分别18.91%、32.69%、48.40%.2.我国优秀女子铁饼运动员身高和臂展超身高两项指标与铁饼专项成绩呈正相关,相关系数分别为0.476、0.755;与体重呈负相关,相关系数为0.636;3.我国优秀女子铁饼运动员身高、体重指标与世界优秀运动员模式指标较为接近,而与臂展超身高指标相比差距较大.     

中外优秀男子100米运动员分段速度的灰色关联分析及我国运动成绩的目标规划

以中外优秀男运动员的百米分段速度为基础，综合运用灰色系统理论进行比较分析，找出影响我国运动员运动成绩的主要原因，并建立了中短期我国运动员百米跑各分段速度的训练规划模型，为教练员科学制订训练计划提供参考。     

基于粗糙集对影响我国男子100 m成绩的指标因素分析

通过查阅资料与原始数据的整理,采集我国10名男子健将级运动员的身体素质、形态机能指标与百米成绩的数据作为研究对象.运用粗糙集理论的重要性结论对运动员的各指标与百米成绩的关系进行定量分析,结果表明:各指标对百米成绩的影响程度存在着显著性差异;训练距离在60-150 m之间对百米成绩影响较大;运动员的下肢/身高、ATP-CP无氧供能能力和十级跳三项指标与百米成绩显著性相关.     

大学成绩与高考成绩的相关分析

本文运用数理统计方法，分析大学成绩与高考成绩的相关性，并就高中教学改革以及相关问题提出一些建议。     

基于多元统计分析的实验课程与专业理论课程相关性研究

该文以某校应用化学专业学生的专业课成绩为研究对象,用多元统计的方法分析该专业实验技能课和专业理论课成绩间的相关性,对学生实验技能的培养对提高专业素养有积极促进作用。     

浅析11分制对青少年乒乓球运动员技战术的影响

11分制对青少年运动员的技战术产生了很大的影响。本文通过文献资料法、比较分析法、逻辑分析法、归纳总结法分析11分制的特点及其对青少年运动员的技战术的影响,并提出在11分制下青少年运动员技战术的合理运用。     

工科高校数学学院大学生学业状况统计分析

高考成绩作为衡量学生在高中阶段学习情况的一个重要指标．通过对合肥工业大学数学学院2006级毕业生的高考成绩与本科期问在校成绩进行统计分析研究,发现高考成绩对在校的各学期成绩有较大的相关性,但高考成绩对大学成绩的影响随着学期的后移而逐渐减弱,同时这种相关性因专业的不同而不同,进一步研究发现不同类型的课程成绩与高考成绩有着不同的相关性．在此基础上,建立了部分代表性课程与高考成绩、已学课程成绩之间的线性回归模型,并进行分析．     

葡萄酒的评价模型

对两组评酒员的平均打分进行双样本t检验及kendall协调系数W检验,最终确定第一组评酒员更可信;然后利用基于主成分的聚类分析和评酒员对酒样平均打分,实现酿酒葡萄分类定级;采用基于主成分的多分类Logistic回归建立酿酒葡萄与葡萄酒的理化指标之间的数学模型;通过制定葡萄酒分类标准,利用基于主成分的多分类Logistic回归建立酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标与葡萄酒等级的数学模型.     

广州市中学生应激反应状况调查与分析

目的:探讨中学生的应激反应症状与生活事件、行为问题、自我效能、家庭父母因素关系。方法:应用事件影响量表(IES)、青少年生活事件量表(ASLEC)等量表整群抽取广州某中学580名学生进行现况调查。结果:所有调查学生应激反应临床症状检查率为38.7%;在年级、教养方式上分布差异明显的有:应激反应临床症状检查率、闯入亚症状群、IES总分、发生频率前7位主要事件应激量均值、生活事件量表各因子平均应激量及总应激量。应激反应症状与生活事件典型相关分析,创伤应激反应症状的闪入症状群主要与人际关系、健康与适应方面有关;回避症状群主要与学习压力、健康与适应方面有关。各量表因子分数的EARSON相关分析均有统计学意义。结论:应激反应症状的发生与个体心理行为特征和家庭父母因素有关。     

浅析11分制对青少年乒乓球运动员心理的影响

11分制对运动员的心理产生了很大的影响。本文通过文献资料法、比较分析法、逻辑分析法、归纳总结法分析11分制的特点对青少年运动员的心理方面的影响,并提出在11分制下青少年运动员心理的调适。     

基于Vague集模糊熵和D-S证据理论的多属性群决策方法

针对方案属性值为Vague值且考虑专家评分可信度的多属性群决策问题,提出了一种基于Vague集模糊熵和D-S证据理论的多属性群决策分析方法。该方法充分考虑各专家给出的Vague值评价信息中所蕴含的模糊性与不确定性,借助模糊熵来获取与专家自身意见相匹配的评分可信度序列,其完全由数据驱动,弥补了传统方法对可信度主观统一设定的不足。首先,基于各专家原始决策矩阵获得各属性下的Vague集模糊熵,以构建与专家集相对应的评分可信度矩阵;其次,对经可信度调整后的各专家决策矩阵使用证据合成进行信息集结,利用Vague集记分函数并经可信度调整得到属性权重;最后,将专家群体集结信息经属性权重加权修正后算出各方案最终的Vague评价值,进而使用记分函数获得各方案综合得分,筛选出最优方案。利用证据理论在不确定信息融合方面的优势和Vague集记分函数的信息转化功能,通过证据合成和记分函数集结专家群体的评价信息,所得出的决策结果更加客观、合理,并通过一个具体算例验证了所提方法的可行性和有效性。     

基于GIS的山地城市职能空间扩散分析

由于山地城市的特殊性，在进行土地质量评价时，采用传统的方法计算因素分值存在诸多问题，因此分析了影响山地城市职能空间扩散的主要因素，揭示了山地城市职能的空间扩散规律，即城市职能扩散除表现为均匀扩散规律外，还突出地表现为等级扩散和轴向随机扩散规律，在此基础上，利用GIS的空间分析功能对商服功能影响作用分进行了修正，结果表明此方法较好地解决了采用传统方法计算因素作用分时带来的不足，更符合山地城市实际，并简便易行。     

关于工厂生产实习课学生成绩评定的探讨

工厂生产实习成绩是工科院校学生能力水平的主要体现。为此,我们通过实践并不断探讨,总结,结出了生产实习过程中成绩考核的具体办法。