对安徽省普通高校开展游泳课的价值的探讨

游泳运动是一项特殊的强身健体项目,游泳运动的价值决定着游泳教学的价值.但是目前安徽省普通高校对游泳教学的价值了解不够,从而导致了游泳教学在安徽省普通高校大学体育课程中销声匿迹.为此,本文从游泳运动及其健身,锻炼价值等方面,引导大家认识到游泳课在高校体育课程中开设的重要作用,真正的把终身体育的概念贯彻到学生的思想中.     

体育保健专业游泳课程教学现状分析及对策研究

运用问卷调查和访谈等方法,对兰州文理学院体育保健专业游泳教学现状进行了分析.结果表明,游泳教学时数相对偏少、教学内容比较浅显、教学评价相对单一等因素是影响游泳教学目标实现的主要原因.本文就完善具有体育保健专业特色游泳课程的教学改革方案提出建议.以期为推动体育保健专业游泳课程建设,全面提升体育保健专业学生综合素质能力提供理论指导.     

体育教学评价在高校体育教学中的研究

本文采用文献资料法,着重探讨了我国普通高校体育教学评价的本质和当前体育教学评价中存在的主要同题,分析了在素质教育的要求下,体育教学评价今后的改革与发展趋势,对提高教学质量、促进体育课程评价改革具有积极作用.     

运动类APP在普通高校体育教学中的应用探究

普通高校体育教学在人才培养中占据重要地位,随着智能手机的普及和移动互联网的飞速发展,关于运动类健身类的APP手机应用程序在大学生中迅速兴起。将运动类APP软件应用到普通高校的体育课程教学中,可以有效提高大学生身体素质,使普通高校体育课程评价更加科学合理。研究分析了运动类APP在普通高校体育教学中的优势,以期促进普通高校体育教学的多元、高效发展。     

普通高校体育教学改革的思考

针对我国普通高校体育教学中存在的问题,作者提出了进行大学体育改革的几点建议,对我国普通高校体育教学改革从体育教学目标、体育课程设置、体育教学内容和体育教学评价机制等方面提出了一些建议和对策.     

体育教学评价在高校体育教学中的意义

采用文献资料法,着重探讨了我国普通高校体育教学评价的本质和当前体育教学评价中存在的主要问题,分析了在素质教育的要求下,体育教学评价今后的改革与发展趋势,对提高教学质量、促进体育课程评价改革具有积极作用。     

游泳选项课表象教学法的实验分析

运用运动心理学原理结合体育教学实践,提出了在普通高校游泳选项课的教学中,采用表象训练的教学方法学习游泳技术动作,提高学习效率,使学生能够更快地形成正确、清晰的技术动作表象和完整的技术概念,从而加快学习技术动作的速度．实验表明,结合表象训练进行游泳教学,对学习和掌握技术动作具有明显的促进作用、     

对普通高校公共体育教学评价的思考

普通高校公共体育教学评价是高等教育评价的重要组成部分,因此主要采用文献资料法,对体育教学评价的本质和特点进行理论研究,旨在为正确认识体育教学评价起到积极的促进作用.     

河南省民办普通高校体育教学现状调查研究

本文以河南省民办普通高校体育教学现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,分别从体育课开设、教材选用、教学内容、教案使用、体育教学的考核与评价及教师和学生对体育教学的态度等方面分析研究了河南省民办普通高校的体育教学状况,指出了其中存在的主要问题,以期帮助人们正确认识河南省民办普通高校体育教学现状,探讨提高体育教学质量的对策,促进民办高校体育教学的改革与发展,推进民办高校体育教育工作的健康有序发展。     

高校体育教学评价发展趋势的研究

通过分析普通高校体育教学评价的功能和存在的问题,来探索普通高校体育教学评价改革的未来发展趋势,旨在使体育教学评价更科学合理,从而使评价更好地发挥其应有的作用,为教学工作服务。     

玉林师院体育课程学习评价的探讨

学习评价是体育课程教学中重要的环节，传统的体育学习评价在内容上、方法上存在一定局限性。通过对现状的分析和根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的新理念、新思路，提出我校体育课程学习评价的途径和办法。     

用模糊数学综合评价普通高校体育教学质量

随着我国招生规模的扩大,普通高校学生人数增多,以及教学改革的深入,教学质量的好坏成了人们关注的焦点.如何客观评价普通高校体育教学质量,这是摆在教育管理者面前的一个课题.本文通过用模糊数学的方法对综合评价普通高校体育教学质量的探讨,旨在能更合理、更客观、更科学地评价体育教学质量.     

普通高校学生体育投入评价指标体系研究

建立科学、合理、高效的学生体育投入评估体系是高校体育工作的重点.在查阅相关文献和对普通高校体育专家调查访谈的基础上,运用数理统计分析法,构建出4项一级指标、13项二级指标、37项三级指标适用于普通高校学生体育投入评价的指标体系,拟通过评价体系的确立在高校体育教学中对评价体系各构成因素进行多方面不同程度的有效干预,从而达到增强学生体质健康之目的.     

异质分组教学法在高校游泳课中的应用研究

《体育与健康》要求高校体育教学改革更加深入,体育教学不仅仅要关注学生的身体健康,同时也要关注学生的心理健康与社会适应能力。在此我提出在高校游泳课中“异质分组”教学法与游泳教学相结合。丰富和完善游泳教学组织方法及其理论,促进高校游泳教学质量的提高,为深化游泳教学改革提供有益的参考。     

安徽省普通高校大学体育"三自主"教学现状分析与对策研究

采用问卷调查法、文献资料法、实地访谈法对我省普通高校大学体育"三自主"教学现状进行了调查与研究,针对存在的问题提出相应的建议和对策.目的在于对我省普通高校实行"三自主"教学体育课程开展的现状做出客观的、科学的评价,提出相应适合我省普通高校的"三自主"教学的发展思路和模式的建议与对策,为我省的普通高校体育教学改革向纵深发展提供参考意见.     

小学生游泳课“课内外一体化”教学模式的初步探讨

对小学生游泳教学活动进行分析,在坚持常规体育课的基础上,有目的、有计划、有组织地把游泳课体育教学、体育大课间、课外体育活动、校外体育活动、课余训练、竞赛等有机地、完美地结合,使游泳课程形成课内、课外一体化,达成教学手段、教学评价多样化;教学形式、教学管理一体化;教学内容模块化等,通过游泳一体化教学模式的实施,发展学生个性,培养学生的特长,提高学生身体素质、游泳技术技能,使学生牢固树立＂健康第一＂、＂终身体育＂思想,促进学生身心健康和谐发展。     

对普通高校体育教学评价的理论思考

本文主要采用文献资料法,着重探讨了教学评价的本质是按照一定的评价标准,运用科学的方法和手段对体育教学的要素、过程和效益进行矫治评判的,并得出体育教学评价具有功能的决策型、制表的客观性、过程的有序性等特点,分析了当前普通高校体育教学评价中存在的主要问题以及今后的改革方向和发展趋势。     

吉林省普通高校阳光体育运动开展的现状及对策研究

本文采用文献资料法、调查法、专家访谈法、逻辑分析法等方法对吉林省内四所普通高校“阳光体育运动”的开展状况进行了系统的调查和研究,目的是对吉林省普通高校“阳光体育运动”开展情况进行一个客观的评价与分析,对高校体育教学中存在的一些问题提出切实可行的解决方案,使高校体育教育更好地发展.     

浅析普通高校体育教学改革

本文采用文献资料、问卷调查等研究方法,对普通高校体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究。提出当前普通高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。并在此基础上提出：应以健康第一为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线推进当前体育教育改革。     

分层帮带教学在高脚竞速课中的应用研究

分析分层帮带教学在普通高校体育高脚竞速选项课中的应用,对高脚竞速竞技成绩、技术水平、身体素质、学生满意度进行调查.结论:分层帮带教学优于传统教学,能有效提高学生学习效果,活跃课堂氛围,培养学生发现、解决问题的能力,有利于培养学生体育素养和终身体育意识.建议:在普通高校体育选项课教学中积极开展分层帮带教学.