美国多元文化社会主流价值观的清教主义缩影

当今美国社会是一个多元文化社会,各种文化并存是其社会的主要特征.但源于清教主义的盎格鲁-撒克逊文化在各种文化中占据了主导地位,与美国民众有着千丝万缕的联系,是其"民族主义"、"个人主义"、"使命意识"等价值观与美国主流价值观的清教主义缩影.     

雅皮士文化对美国主流文化发展的促进作用

作为一个多民族文化融合的国家,美国的文化发展虽呈现出多元性,同时以基督教文化为代表的传统文化一直是美国社会的主流文化。由于经济、教育和思想层面上的一系列变化,20世纪80年代,雅皮士文化在美国悄然出现。雅皮士思想相对前卫,受过高等教育,有着较为体面的职业,追求消费和享受。雅皮士是一个特定历史条件下亚文化的发展顺应社会主流文化的表现形式。由于雅皮士具有显著的进取精神、现实精神和竞争精神,因此,他们的出现对于美国主流文化的发展具有一定的促进作用。     

论信息社会高职教师角色的转变

信息技术在教育领域的深入应用,使得教育思想、观念、教学模式、方法、手段等诸多方面都发生了很大的变化。与教育环境紧密相联的教师角色受到巨大挑战,面临着转变与重新定位。本文在对传统教师角色的局限性、信息社会教育发展的新趋势进行全面分析的基础上,揭示信息社会对高职教师的新要求,进而探讨高职教师角色的新内涵,试图对新的环境下的高职教师角色建立一个较为清晰的认识。     

浅谈新课改下教师角色的转变

自古教师在教育中占重要的地位，古人说教师是“传道、授业、解惑”的角色，新课改后，教师的角色有了更多的补充，而且有了根本性的转变，教师的角色只有进行转变，才能适应新课改和时代发展的需要，本文我就是浅谈新课改下的教师角色是如何转变的。     

客家妇女的角色与地位

客家妇女是客家文化的典型体现。其勤劳耐苦、崇文重学、达理明义和积极参政的特点十分突出。有的论者认为客家妇女比别的族群妇女地位更为低下,而大量史料、客家人的风俗习惯和具体社会现象可以证明客家妇女在家庭中居于重要地位,在社会生活中也具有不可忽视的作用。     

建构主义框架下教师与学生的角色转变

建构主义 （ constructivism ）也称结构主义,是认知理论的一个重要分支。建构主义教学理论强调：学习不是教师主动地灌输,也不是学生被动地接受：学习是一个主动的、有明确意图的、积极的建构实践,学习过程是以学生为主体的知识建构过程。在教学改革日新月异的今天,这一理论深刻影响了我国的教学实践。在此理论指导下,教师应及时转变旧的观念和角色。     

看我七十二变——浅议社会课堂教师角色的转变

随着知识经济时代和信息时代的到来,社会对人才素质的要求越来越高.面对新的机遇与挑战,如何培养适应新时代发展需要的应用型人才是社会课堂所面临的一个新的课题.因此教师的教育思想、教育观念的转变就显得尤为重要.观念的转变需要现代化教育理念的理论指导,需要教师自觉地加强理论学习和业务学习,逐步建立起新的教育观、质量观和人才观.     

新教育理念下幼儿教师角色的转变

随着幼教改革的不断深入和幼儿园新纲要的颁布,人们的教育理念发生了巨变。在全新教育理念的引领下,幼儿教师角色也随之变化。教师的角色问题是幼儿教育领域一个基本而又重要的问题,从新教育理念的视角,探讨幼儿教师角色的转变,以期更好地提升教师专业素养,促进幼儿健康和谐发展。     

英语新课标下教师角色的转变

施行新的《英语课程标准》,要求教师做好充分的心理准备并实现必要的角色转变:教师应该是学生学习的促进者;应该是与学生“平等中的首席”;应该是谦虚的学习者;教师之间应该是紧密的合作者;教师应该做扎实的研究者。     

新课程与教师角色的转变

在新课程教学中教师角色应发生如下转变由知识"传授者转化为学生发展的促进者;由学生的管理者转化为学生发展的引导者.     

新课程与教师角色的转变

在新课程教学中教师角色应发生如下转变:由知识“传授者转化为学生发展的促进者;由学生的管理者转化为学生发展的引导者。     

论高校图书馆角色与职能的转变

由于内外部环境的变化,应当对高校图书馆的角色与职能进行重构,以适应新的形势和教改的要求。本文从馆藏资源的角色与作用的转变、服务角色与职能的转变、流整程序角色的转变等方面展开研究。     

浅析终身教育背景下的教师角色转变

21世纪，终身教育将成为现代教育的重要组成部分，并逐渐取代传统教育。在这一新的潮流下。教师的角色将会发生转变，教师的来源将会多样化，由单纯的传教者变为学生学习的参与者和引导者，由教材的执行者变成教育教学的研究者。师生之问将是平等互助的关系，并成为学生成长道路上的领航人。新的时代呼唤教师角色转变，以适应信息社会培养人才的需要。     

市场经济与少数民族女性角色转变——以三亚回族妇女为例

通过海南三亚回族的例子 ,分析论述了在市场经济下女性角色转变的特征、原因和影响 ,指出在市场经济中女性角色必然会发生转变 ,女性角色的转变会给少数民族发展带来巨大影响。     

法律规范与社会信任--华人族群融入泰国主流社会的启示

少数民族群体与主流社会之间的矛盾与冲突一直是民族国家发展的巨大障碍。泰国华人对泰国主流社会的成功融入，为其它民族国家族际间的协调发展提供了可贵的经验：一是法律规范；二是以信任作基础的社会构建。法律表示强制，而法律规训之下的信任则为个体间交往、公民社会的协调发展提供了根本的保障。     

对部分大学毕业生不能顺利完成社会角色转变的思考

大学毕业生圆满结束自己的学业,怀抱着成就一番事业的雄心壮志踏入了社会.但由于思想素质和心理素质的不过硬,就有一部分不能顺利完成社会角色的转变,在思想、工作、生活及人际关系上出现了诸多的不适应.如能尽快地实现这种转变,迅速摆脱这种不适应性,将会对其工作和生活取得成功奠定良好基础.否则,势必会带来较多的麻烦,束缚自己的发展,影响事业的进取.     

当代中国妇女社会地位的文化与教育反思

当代男女两性社会地位不平等的现象引起了许多人的关注。在争取成功的道路上妇女往往比男性遇到更多的障碍,比过去体验到更多的困扰。影响妇女取得成功的诸因素,包括生理、心理和社会等方面的因素。女性的心理倾向及人格特征是其对周围社会文化环境适应的结果,因此传统的性别概念及其对妇女心理发展的影响是导致两性不平等的根源。必须采取有效措施消除我们文化和教育中存在的对妇女的偏见和歧视,给妇女提供教育和就业的均等机会。     

探析美国主流社会白人“责任观”的历史起源

美国立国之后,在与海外世界的交往过程中,始终坚信美利坚民族拥有一种优越于世界上其他民族的特殊性与能力,进而认为改造、拯救与统治落后民族就是自身的注定责任和命运。这种"责任观"形成的历史缘由主要体现在以下几个方面:第一,美国人坚信他们是上帝最后的特殊选民,美国是上帝留给世人的最后一块净土;第二,美国人坚信他们在北美新大陆所做的一切都是为了向世人树立一个能够真心向往与极力效仿的榜样和典范;第三,美国人坚信美国式的国内政治管理体制是世界上最好、最合理、最优越的政治管理体制。     

大学英语教学改革环境下的教师角色转变

在大学英语教学改革的背景下，我们提倡以学生为主体，鼓励学生自觉自主学习。与此同时，很多英语教师觉得正在日益被边缘化．无法找准自身在教改中的位置。本文主要从三个方面指出大学英语教师在教改中的重要作用。     

谈音像教材制作人员的艺术修养与角色转变

电视制作是技术与艺术的完美结合;音像教材是集科学性、知识性、实用性于一体的视听教材.本文从音像教材制作人员的艺术修养、制作人员和授课教师在音像教材制作中角色转变等方面,谈音像教材制作问题.