在线词典在英语学习中的应用研究 ——基于大学英语四六级阅读能力的提高训练

作为提高大学英语四六级考试中阅读成绩必不可少的语言工具,在线词典的有效使用是教师与学生们关注的问题之一.在线词典对提高大学英语学习及大学英语四六级阅读能力训练有很大的帮助,同时也有许多不足之处.     

山西省中考英语完形填空考点效度研究

英语完形填空是一项考查考生英语语言综合运用能力的经典题型,它一直是国内外各种语言测试的常用题型之一.国内学者对高考英语、大学英语四六级、专业英语四级等测试的完形填空研究较多,但专门针对山西省中考英语完形填空考点效度的研究较少.本文基于李筱菊教授的考点效度理论,从考点层次和焦点因素两个层次对2008年～2012年山西省中考英语完形填空题进行文本分析,旨在研究其考点效度和命题特征,以期对新课改环境下的命题者和英语教师提供参考.     

探析网考下英语四级听力测试的效度

自从大学英语四级考试改革后,网考测试中的听力部分显得举足轻重,本文先阐述效度在英语测试中的作用,概述影响效度的因素,在此基础上试探析听力测试的效度,并对听力教与学的反拨效应进行概括分析。     

论目前大学英语教学中的翻译测试现状

大学英语教学基本是以精读课为主导,缺乏系统的翻译训练和技能培养,而权威性的大学英语四六级考试及研究生入学考试在翻译测试方面存在一定弊端,充分体现了目前的大学英语教学对翻译能力的忽视。改革翻译测试,发挥导向作用,有利于促进翻译教学的发展。     

大学英语语言测试中信效度浅析

语言测试是大学英语教学过程中必不可少的一环,是检测外语教学成效和提高英语教学质量的重要手段。文章试从信度与效度相互关系角度出发,针对目前大学英语言测试在应试教育的指挥棒作用下有普遍追求高信度忽视效度的倾向,结合语言测试对外语教学的作用,探讨了大学英语语言测试的倾向性。当前大学英语语言测试的取向应是：“效度重于信度。”     

英语快速阅读测试结构效度研究——以2007年6月CET-4快速阅读部分为例

大学英语四级考试(CET-4)中的快速阅读测试目的是测量学生的快速阅读能力。但是考试结果不能直接显示考生获得正确答案的途径。本文以2007年6月CET-4快速阅读部分为例,通过调查问卷获取了考生的快速阅读考试答题情况数据;数据分析肯定了此次考试的结构效度,同时也发现考生存在对题目指令误解的现象。     

阅读理解多项选择测试的效度研究

从阅读本质、效度定义和研究方法,探讨阅读理解多项选择测试的效度,并建立一个阅读理解测试效度研究的理论模型。     

CET-4／6新题型快速阅读的方法及教学建议

本文以全国大学英语四六级考试“新题型”快速阅读为出发点,阐明快速阅读的重要性,略读和寻读，并推荐两种常用的快速阅读方法-略读和寻读，同时结合自身教学实践和大学英语快速阅读教与学的现状，提出大学英语快速阅读教学建议。     

大学英语测试中信度和效度的个案研究——以吕梁学院为例

测试是大学英语教学中必不可少的一项，是检测教学效果提高教学质量的重要途径。以语言测试的两大基本特征——信度和效度为切入点，结合吕粱学院大学英语测试的实际，分析大学英语测试采用的方法，强调重视测试理论研究，命题中尽可能权衡信度和效度的关系。     

TEM - 8 阅读理解试题效度研究——以 2011 年专八考试阅读理解试题为例

效度是衡量一项测试的重要标准,一套试题设计的好坏,首先要看它的效度。英语专业八级考试是衡量英语专业知识的高水平测试,本文以2011年英语专业八级考试试卷为例,对阅读理解部分进行内容效度和结构效度分析,以期对英语专业八级考试的命题会有所帮助,提高其试卷的质量,进而使其具有更为理想的测试效度。     

大学英语测试信度与效度分析

语言测试是通过测试目标能力的表征行为,去推论目标能力。信度与效度是评价英语测试的两个重要依据,文章首先回顾了语言测试史及信度与效度的发展,并对大学英语测试题型的信度与效度进行分析得出,只有主客观题型在一定比例上的兼顾才能保证考试的可靠性与准确性。     

大学英语四六级考试题型改革与教学的探究

大学英语四六级水平是大学生英语能力体现的主要标准,在英语教育工作中有很高的地位。因此,在英语教学发展的新形势下,英语四六级的考试题型,考试内容上以及考务管理等多方面都发生了重大改革。该文着重从大学英语四六级考试新题型和大学英语听力教学改革方面提出自己的看法。     

关于加强大学英语四六级考务管理工作的思考

大学英语四、六级考试是我国最大的英语语言测试活动,参加考试的人数逐年增加,加大了考试管理工作的难度。本文针对当前四六级考试管理工作中存在的问题提出一些建议,从而保证大学英语四、六级考试顺利进行。     

英语四六级网考的一些启示

继2006年开始实行新的四六级考试制度后，大学英语四六级网考是大学英语教学改革的又一个新的方向。本文从大学英语四六级网考题型和内容变化的角度出发，探讨了其对大学英语教与学的一些启示，以期达到更好的教学效果，提高学生的综合语言应用能力。     

试析大学英语四级考试问题的词汇句法部分的信度和效度

大学英语四级考试是一项能力测试 ,目的是要培养大学生较强的阅读能力 ,一定的听、译能力和初步的写、说能力。在能力测试中 ,信度和效度是评估大学四级考试的两个主要标准。测试的成功与否 ,在很大程度上取决于这两个标准之间的关系 ,因而应力争做到信度与效度的完美结合 ,只有这样才能保证大学英语四级考试词汇句法部分是高信度的 ,同时也是高效度的     

浅谈大学英语四六级考试快速阅读答题策略

大学英语四六级考试快速阅读考察快速抓住文章主旨及查读信息的能力。克服不良的阅读习惯,熟练掌握略读和寻读技巧,关注连接词在文中的提示作用是快速阅读成功答题的关键。     

试析大学英语四级考试问题的词汇句法部分的信度和效度

大学英语四级考试是一项能力测试，目的是要培养大学生较强的阅读能力，一定的听、译能力和初步的写、说能力。在能力测试中，信度和效度是评估大学四级考试的两个主要标准。测试的成功与否，在很大程度上取决于这两个标准之间的关系，因而应力争做到信度与效度的完美结合，只有这样才能保证大学英语四级考试词汇句法部分是高信度的，同时也是高效度的。     

阅读测试的反拨作用与大学英语教学

英语阅读能力的培养是大学英语教学的重点之一,阅读测试是评估学生阅读水平的重要手段,也是大学英语四级测试新旧题型的必考项目之一。分析了大学英语阅读测试对英语教学的影响,探讨了如何有效提高其正面的反拨作用,针对阅读测试题型和材料的选择也作了深入的剖析。     

大学英语四六级考试的信息化发展

四六级考试是由教育部主管的一项全国性的英语考试,为英语教学和英语测试提供了一个衡量标准,得到了社会的广泛认可。近年来,随着大学英语四六级考试人数的不断增加,给各个高校四六级考试的报名以及考务管理工作带来了很大的压力。如何在考试中探索新的方式以化解压力,作者根据自己多年来的工作经验,进行了一些有益的探索。并且通过对目前四六级考试中报名和考务的几个发展阶段进行深入的总结分析,提出了在信息化的大背景下,四六级考试的未来发展趋势。     

大学英语听力理解分测试跨群体效度分析

效度是评估一项测试的重要指标。本文选取了某高校参加大学一年级大学英语期末测试的文理科专业学生作为样本,对三套同题型和题量期末试题的听力理解分测试进行跨群体效度分析。结果显示,第一套与第三套试题的听力理解分测试呈现出较高的跨群体效度;相比之下,第二套试题的听力理解分测试跨群体效度略低。三套试题听力理解分测试题目均呈现较低的跨群体构念效度和不同程度的项目偏差。