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基于对广东五所高职院校大学英语教师调查问卷的基础上,分析了高职院校大学英语教师专业发展的现状,探讨了影响其专业发展的主要因素并提出了解决对策,以促进高职院校大学英语教师专业素质能力的提升。 相似文献
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随着高等职业教育的发展及职业院校的扩招,学生生源质量难以得到保证。目前,高职院校同一专业同一班级内学生的学习成绩、学习兴趣及学习能力都存在着较大的悬殊。这种现状为高职院校英语泛读教师教学提出了新的问题和挑战。本文根据高职院校英语泛读学科的知识特点及同一班级不同层次的学生的实际情况,对英语泛读课进行分层教学。作者通过设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法,布置不同程度的作业,进行不同的教学评价,提高各层次学生的综合素质。 相似文献
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注册入学制度和高考生源逐年下滑降低了民办高职院校的入学门槛,导致了录取学生质量参差不齐、学习基础两极分化严重,产生课堂教学质量危机,部分学生吃不饱,部分学生吃不了。解决这个问题的方法之一就是采取分层教学模式,本文分析了分层教学的必要性,并探究了具体的分层教学实施方案。 相似文献
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近十余年,高等职业教育蓬勃发展,外延式发展即规模和数量上发展迅速,但是在发展过程中所出现的问题成为了高等职业教育健康发展的绊脚石。外延式发展和内涵式发展的矛盾日益凸显,必须由以前的外延式发展为主转向以内涵式发展为主才能得到和谐发展。为了对内涵式发展有个深度了解,本文将从内外两个部分来分析制约高职院校内涵式发展的主要因素。 相似文献
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本文从目前高职院校大学英语教学存在的问题出发,分析了高职学生的学习动机、大学英语授课方式、教学设施和课程设置,并针对问题症结提出了如下几方面的初步探索:激发学生的学习动机、重视教材研发、抓好教师队伍建设、改进教学设施以及做好市场调查。 相似文献
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刘枫 《中国新技术新产品精选》2009,(4):164-164
“计算机应用基础”课程是高职院校面向全校非计算机专业开设的一门操作性很强的公共基础课程,如何找到一个比较新颖的教学方法,极大程度的提高和调动学生学习的积极性和主动性,越来越成为广大计算机教师颇为感兴趣的话题。为了改善传统的教学方法,提高教学效率,真正做到以学生为出发点,结合高职院校的实际情况,“计算机应用基础”课程采用了分层教学的教学方法,因材施教,满足各个层次学生学习的需要,在操作实践中培养学生的综合能力,实现高职院校人才培养的多元化。 相似文献
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本文从三个方面解析内涵式发展具体内容:以人才质量为重心,设置科学合理的专业体系,培育凝练办学理念;剖析实现内涵式发展的柔性及刚性保障:营建蓬勃向上的校园氛围、狠抓学校制度的建设,强调正确处理好办学规模与质量的关系对于内涵式发展的重要性。 相似文献
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当今迅速发展的社会给人的社会观、价值观、人生观带来了很大的冲击,要实现马克思主义关于人的全面发展的理论,需要以人文素养作为基石。作为当代高职院校的学生,人文素养是学习和提高专业技能的基础,是安身立命之本,是从事职业活动的必要条件,它对当代高职院校学生的全面发展具有积极而深远的影响。 相似文献
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孟蓓 《科技情报开发与经济》2006,16(5):21-23
针对高职院校图书馆员队伍的现状,提出了对图书馆员的素质要求,并探讨了造就高素质馆员所进行的教育与培训的内容、形式及制度保障措施。 相似文献
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朱海丽 《无锡职业技术学院学报》2009,8(4):91-93
高职院校图书馆建设历史不长,文献资源缺乏有效积累,困难不少,这与观念滞后、经费投入不足、业务人员素质不高等历史原因有关。走出困境,加快资源建设步伐,需要在目标和重点、特色规划、多元发展等方面准确定位。 相似文献
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高等职业教育的目的是为社会培养应用型高等专门技术人才,高职院校如能有效地开发和利用自身的人力资源,不仅能促进其教育效率的提高,而且能促进地方经济快速发展。介绍了高职院校人力资源开发的现状及存在的问题,论述了高职院校人力资源开发创新的策略。 相似文献
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高职院校的科研管理工作已成为学校发展的关键因素。激励机制由于其特殊的作用,成为了行之有效的科研管理举措。该文通过对激励管理方式的介绍,提出了创新高职院校科研管理的方式。 相似文献
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随着高等职业教育的跨越式发展,高职教材的建设取得了丰硕的成果,但其数量上的增长却掩饰不了其在质量上存在的问题,其中最主要的问题就是教材在框架结构、内容选择和组织方式上较为相似,具有高职教育特色的教材较为匮乏。通过苏州工艺美术职业技术学院"实验学程"、"实训学程"两大系列教材的建设实践,着力探讨如何建设有特色的高职教材。 相似文献
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郭素月 《科技情报开发与经济》2007,17(6):43-45
随着职业院校的向前发展,图书馆的服务理念也在不断转变。结合图书馆工作实践,着重强调了图书馆员服务质量的提高和服务观念的改变,论述了重视读者阅读和提高馆员业务素养等问题。 相似文献
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顾问 《西昌学院学报(自然科学版)》2015,(4)
通过对江苏省高职院校拓展训练校内培训开展的现状调查研究,构建符合高职教育规律的拓展训练培训实践操作模式,提升拓展训练校内培训的针对性、实效性,从而更系统高效地助推高职学生综合素质提升。 相似文献
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高职院校德育机构体系较为完善与运行效率不高并存;德育目标和内容明确具体与理想性现实性之间不能完美结合并存;德育方法和评价手段多样与实效性低下并存;高职学生政治上积极要求向上与过于功利并存。面对社会环境和教育对象的变化带来的对高职院校德育的负面影响,高职院校应积极探索规律,增强高职德育的实效性。 相似文献
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高职院校分类教学是在中国的高等教育经历精英化、大众化、普及化的发展过程中逐步提出的。其本质是以生为本的教学,旨在实现教学的最优化。集中体现了因材施教的教育理念,有其重要的现实意义和必要性。高职院校实施分类教学要遵循教育规律,科学制定分类标准,不断完善培养方案,精心组织分类教学,持续改进评价机制。 相似文献
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示范性高职院校的建设,应着重抓好定位、策略、机制三个重要环节及与之相联系的实施落实,它必将给高职教育带来生机和活力, 使高职教育驶入发展的快车道,并获得可持续发展。 相似文献