高职校建筑力学课程与微积分课程衔接的对策

建筑力学课程是建筑专业重要的技术基础课,是基础课和专业课的桥梁,起着承上启下的作用。然而建筑力学课程是建筑专业中比较难学和枯燥的专业课程之一,因为这门课程和数学及物理学的联系较紧密,有很多的公式、法则,其中最为头疼的是含有微积分的相关数学知识,本文就高职校建筑力学课程与微积分课程的衔接问题做出了探讨,并提出了相应的对策。     

课程整合之我见

针对“力学与结构”课程存在的问题,结合工民建专业的总体培养目标和现代工程专业人才应具备的能力与素质要求,对工民建类专业的建筑力学与建筑结构课程进行整合。     

“建筑电气”课程建设探究——以江阴职业技术学院为例

在电子信息工程专业中,＂建筑电气＂与＂智能楼宇技术＂是相关性较强的两门课程,＂建筑电气＂对于＂智能楼宇技术＂中强电部分知识的理解与运用非常重要。从对＂建筑电气＂课程设置的必要性出发,探讨课程建设设计思路,并在具体教学过程采用模块化教学方法,以提升学生的实践技能,为其后续课程的学习打好基础。     

建筑历史课程的教学改革与创新研究——以高职高专建筑设计技术专业教学改革为例

从新的角度审视了建筑历史课程在高职高专建筑设计技术专业课程体系中的地位,通过改革建筑历史课程的教学内容来适应专业模块化教学体系,并不断探索新的教学方式、完善教学手段,以期促进高职高专层次建筑历史课程体系教学的改革与创新。     

实施建筑工程技术专业课程项目化,实现培养目标与工程实践需求零距离接触

建筑工程技术专业是高职层次的一个专业,它主要为建筑企业培养建筑施工现场一线技术管理型人才。因此,该专业应根据建筑施工企业需求设置能确保学生通过课程学习能掌握一项专业实践技能的专业项目课程,并让建筑施工企业参与课程教学管理和考核,就一定能为建筑企业培养出实用型的基层技术管理人才。     

土木工程专业结构类课程教学的一些思考

土木工程专业结构类课程有混凝土结构原理与设计、砌体结构、钢结构、建筑结构抗震设计、高层建筑结构设计等。本文从教材与《规范》结合、课内与课外结合、手算与电算结合、构造与图集结合、课程与就业结合、案例与理论结合等几个方面谈土木工程专业结构类课程教学的一些思考,为土木工程专业结构类课程的教学提供一些参考。     

职业技术院校远程网络课程开发刍议

本文从职业技术院校的特点出发,初步探讨了职业技术院校的进行网络课程开发应当以社会实践知识为基础,并分析了远程网络课程开发的主要过程以及主要的模块结构,通过上述分析,以探讨职业技术院校应当如何有效地建设远程网络课程。     

监理专业《建筑力学与结构》课程改革的探索与实践

以本课程的课题立项和精品课建设为基础,并结合监理专业《建筑力学与结构》课程与工程建设的实际情况,探讨了该课程的定位、教学方法、教学手段和课程建设的改进途径。     

关于《建筑识图》课程教学内容、结构和体系的探讨

《建筑识图》是高职院校建筑工程技术专业一门重要的专业基础课，在工程现场施工员、监理员、造价员、材料员等具体岗位中均要用到。为了提高学生的识图与制图能力，本文针对该课程传统教学的不足，提出了新的课程观及教学内容、结构和体系的新概念。经实践验证，效果良好，值得进一步推广和继续研究。     

WWW远程教学的课程建构及其软件工具

主要讨论了基于ＷＷＷ的远程教学课程的基本结构和开发要点，在此基础上对国外常用的ＷＷＷ课程软件工具的技术特征作了评价与比较。     

《建筑结构抗震设计》课程教学改革探索与实践

本文从土木工程专业的背景和现状入手,分析《建筑结构抗震设计》课程特点,并结合笔者的教学经验,对课程教学内容的改革、学生专业技能的培养、考试改革等方面进行了探讨,以供参考。     

虚拟现实技术在环艺测绘课程中的应用

通过对建筑及景观的测绘,可以使学生在现实空间中体会尺度、结构、材料、造型等环境构成要素。测绘课程有助于提高学生在设计中对以上诸多要素的把控能力。传统的测绘课程是一个由三维实体向二维图纸转化的过程,这与设计的过程刚好相反。正是这种设计的逆向过程帮助学生更好地理解图纸,理解图纸实现之后的成果。不过单纯枯燥的测绘工作很难激发学生的学习热情,学生很少主动地将测绘与自身设计联系起来,测绘课程在实际运作中不易达到理想效果。本文通过课改实验,利用虚拟现实技术的支持,对测绘后期课程进行改进,尝试解决以上问题。     

基于BIM平台的房屋建筑学课程改革探讨

BIM技术的工程应用是建筑工业化推动信息化发展的必然要求,这就给传统的土木工程专业人才培养提出了新的要求.本文针对房屋建筑学课程如何引入BIM技术适应行业发展的需要进行了探讨,提出了借助BIM平台进行房屋建筑学课程改革创新的方案,让学生了解并运用BIM技术完成房屋建筑学课程设计,推动知识体系的更新.     

《建筑结构》课程改革与建设

《建筑结构》课程是在分析建筑工程职业岗位和岗位群的基础上,将原来的《混凝土结构》《砌体结构》《建筑力学》等几门课程按照职业技术能力培养要求,进行有机的整合。在课程整合过程中,紧紧围绕建筑工程专业人才培养目标精心组织课程内容,明确课程的教育目标以及知识、能力、素质结构。在课程的改革与建设过程中,不断融合新的教育思想和教育理念,为课程改革和建设提供了新的发展机遇。     

高等工科职业教育的一种课程模式

课程和教学内容体系改革是高等职业教育教学改革的重点和难点.空调专业课程体系改革是按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容.改革后的课程结构分三个模块:既技术基础、设备与技术和技术实践.技术基础的理论教学以应用为目的,以讲清概念、强化应用为教学重点;设备与技术课程的教学要加强针对性和实用性;技术实践课程加强实践能力及技能的培养.     

浅析国内外高职教育课程结构模式

高职教育是技术性、应用性的教育,其理论课程定位为"以应用为目的,以必须够用为度",专业技术技能要求较高,专业具有针对性。当前,世界各国都在探索和构建符合本国发展需要的高职教育课程结构模式。经过多年的努力,我国高职教育课程体系、课程结构和教学内容的改革已取得了较大的成绩。在对国外高职教育现行的几种主要课程结构模式进行分析的基础上,探讨我国现行几种课程结构模式的特点及其应用。     

从教育技术专业课程开设谈课程改革

社会的发展及对新型人才的需求，使教育技术专业的课程改革成为必然．本文认为，以培养学生的创新能力作为构建课程结构的中心，进行合理的课程设置，是课程改革的价值取向．     

土木工程专业结构抗震课程教学探讨

通过研究土木工程专业建筑结构抗震设计课程的教学实践特点,提出了导学式模式教学和实践教学体系,以全面促进土木工程专业教学。     

建筑初步课程构建设计教学研究

结合教学实践，探讨了建筑初步课程的构建设计教学的目标和内容，希望对建筑初步课程的教学有所启示。     

BIM技术在《工程项目管理》课程实训中的应用

随着建筑信息化和智能建造技术的发展,BIM技术在建筑行业中的应用范围越来越广,基于BIM技术的专业课程教学改革,是推进校企合作、工学结合的重要举措。本文依托《工程项目管理》课程实训,对BIM模式下的专业岗位能力进行分析,开展切实可行的课程实训项目。跟踪数据和分析结果显示,基于BIM技术的《工程项目管理》课程全寿命周期实训项目,更有利于学生对专业技能的掌握以及职业认同感的提升。