大学英语教学评价体系改革实践

鉴于传统的大学英语教学评价方式存在的弊端,急需建立一个更加全面、科学、公正的教学评价体系。本文讨论了形成性评价与终结性评价相结合的大学英语评价模式的建立,认为形成性评价与终结性评价比例各占学科总成绩的一半。这一尝试可对学生的学习和教师的教学产生积极的影响,激发学生学习的主动性,加强"以学生为中心"的教学理念,对大学英语教学评价体系改革提供新的思路。     

浅析语用学对高职英语教学的启示

语用学，对于高职英语教育者来说，是语言学的一个新兴科研领域。传统的语言教学都是重视语法而忽视语言语用功能的传授，这已成为阻碍学生交际能力提高的一个重要因素。语用学的兴起为研究和解决这类问题开辟了新的途径。本文阐述了语用学的定义及基本理论，分析了语用学研究对高职英语教学中的听力、口语、阅读和写作教学的启示。     

"一条龙"体系下的基础英语教学浅析

从将基础英语教学纳入到我国英语教学一条龙管理体系的理论依据出发,探讨了基础英语目前存在的问题,并初步提出了基础英语教学管理中的可行措施。     

浅议建构主义理论对高职英语教学的启示

建构主义以它在学习观、学生观、教学观等方面的独到见解,引起了我国教育界的热切关注,它的理论对我国当前的教育改革具有明显的积极意义。本文分析了用建构主义理论的先进思想来指导高职英语教学和学生的英语学习,以此来提高高职英语教学的效率。     

英汉语音体系之异同对英语语音教学的启示

我国学生在英语学习中,母语与目的语之间的差异会对目的语的习得,尤其是语音的习得产生干扰作用,这就是母语对第二语言习得产生的负迁移作用。本文拟从分析英汉语音系统的差异入手,分析由此引起的母语对语音习得的负迁移作用,从而帮助教师在语音教学中正确引导学生克服这种负迁移作用。     

以就业市场为导向的高职高专英语教学体系改革研究

在分析高职高专学校英语教学现状的基础上,结合教育部的培养目标和人才市场对高职高专类人才的能力期望,紧密围绕企事业单位对英语知识、能力、素质的实际需求,提出了以就业市场为导向的高职高专英语教学具体而行之有效的方法。     

体验式大学英语教学的多元评价体系构建研究

随着科学技术的发展,网络上大学自主教学模式的进一步开展,大学英语教育改革在不断深化,随之也出现一些问题。新型教学模式的评价机制要应运产生,本文通过对体验式大学英语教学多元评价体系的现状和问题分析,提出了构建多元评价体系内容和我国未来大学英语教学的评价系统。     

构建三元评价体系 促进高职英语教学

评价是教学不可或缺的组成部分,但原有的以终结性评价为核心的评价体系已经严重阻碍了教育目标的实现。为此,研究者以教学实践为基础,以先进理论为指导,开创性地提出了高职英语三元评价体系这一概念。本文围绕着高职英语三元评价体系的产生,实施的原则、标准、途径和工具以及初步的实践成果展开论述。     

英语教学心得

多少年来,有多少英语学者都在不遗余力地开创新的教学理念,探索有效地方法途径,分析英语学习及考试中的情景与知识。为我们的英语教学拓宽思路,打开眼界。     

如何构建英语教学中的文化体系

在英语教学中,一贯只注重语言知识的传授,如语音、词汇、语法等方面。而忽略了语言文化教学体系的构建,直接导致了第二文化习得的滞后,本文从社会学和语言学方面展示了构建英语文化教学体系的可行性,必要性和构建的基本模式及基本内容。     

基于多媒体网络的大学英语教学评估体系的实践研究

利用网络进行的英语教学是一种新型的教学模式,教学模式的转化要求教学评估发生相应的转变。本文对网络环境下的大学英语教学评价策略进行探讨,期望达到更加合理,更加科学的评价效果。     

日本国内碳交易体系研究及启示

日本国内碳交易体系由多个独立系统构成,各系统由不同的部门管理。每个系统的设计目的与运行效果存在较大差异,未能形成统一整体。通过对日本各个碳交易系统进行逐一解析与对比,理顺各个系统间的交织关系。该文认为政府政策摇摆、企业参与度低、行政条块分割是造成日本碳交易体系复杂的主要原因。其中自愿排放交易系统减排量只有209万t,仅为总日本年排放总量的0.2%,试验排放交易系统则有1 500万t的未达标排放量缺口。鉴于日本碳交易系统建设的经验教训,形成对中国碳市场建设具有借鉴意义的启示。     

概念流利对大学英语教学的启示

Danesi提出的概念流利理念为我国外语教学走出困境探索出了一条新路径。本文首先介绍概念流利的相关内容，接着探讨优先发展学生概念流利而不仅仅是口头流利的理论依据，最后重点讨论在教学中如何培养语言学习者的概念流利，建议教学者从概念流利性视角探寻提高英语学习者的语言运用水平的策略。     

基于多媒体网络的大学英语教学评估体系的实践研究

利用网络进行的英语教学是一种新型的教学模式,教学模式的转化要求教学评估发生相应的转变。本文对网络环境下的大学英语教学评价策略进行探讨,期望达到更加合理,更加科学的评价效果。     

体验式教学模式下体育英语多元化评估体系建设的实践研究

体育英语是实践性较强的应用型课程,体验式教学模式更适用教学需求,其强调以学生为中心,以任务为基础,使学生通过亲身体验去"发现"语言使用原则。但教学模式的转变带来了传统评估体系与现实教学间的矛盾。经过教学实践,依据多元智能评估理论,建立一种多元评估体系,实现对学生整个学习过程的有效监控、建立更有效的课堂管理机制和评估机制。     

高职高专英语教学现状分析与研究

目前，高职高专英语教学主要存在：课程体系不科学；教学方法和手段落后；教材建设不配套；教师队伍建设不合理等问题。改革旧有的教学模式，加大立体化教材建设的力度，重视教学和科研，培养学生的自主学习能力，从而全面提高高职高专英语教学质量。     

应用型大学英语教学设计研究

在大学英语教学中,高质量的教学设计可以提高教学质量,明确教学目标,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动机。该文主要就应用型大学英语教学设计中存在的问题做了阐述,并提出了相应的改进建议。     

关于提高职业中专英语教学水平的研究

由于高校扩招,职业中专生源质量急剧下降,入校的学生英语基础普遍较差,学生的英语成绩参差不齐,许多学生存在厌学情绪。英语教学难度很大。针对这一现状,为解决英语教与学的矛盾,作者从帮助学生树立学习英语的自信心、使用灵活多样的教学法,提高学生英语学习兴趣,指导学生掌握科学的英语学习方法、引导学生用发展的眼光看待英语学习、形成多元化评价制度,促进英语教与学双向发展方面入手进行教学实践,从而提高了英语教学质量。     

《高级英语》课程文化教学体系的构建

一定的语言总是历史地和一定文化相关联.基于语言与文化的密切关系和文化在外语教学中的重要意义和作用,在<高级英语>课程中构建一个文化教学体系有其重要性和必要性.本文论述了<高级英语>课程文化教学体系构建的目标,原则和内容,以此探索<高级英语>教学改革的一个思路和方法.     

医学专业英语教学的现状调查及对策研究

医学专业英语是一个尚在发展初级阶段的学科,面临着很多问题和挑战。本文将就省内几所医学院校中出现的几方面问题进行分析并提出相应的解决措施,希望能够引起相关教育教学部门、老师和学生的注意,共同发现问题、研究问题、解决问题。