《水利工程施工》信息化实践教学模式改革与创新

教育信息化是信息时代教育改革发展的必然要求,也是教育现代化的核心特征。以兰州理工大学能源与动力工程学院虚拟仿真实验室建设为依托,设计开发基于实验预习和仿真实验的B/S架构水利工程施工虚拟仿真平台,将理论教学的慕课(MOOC)形式与实践教学的虚拟仿真实验形式有效衔接,探索基于虚拟仿真实验的水利工程施工信息化教学模式改革的新思路,在新工科理念下培养学生解决复杂工程问题能力方面,取得了较好的效果。后续虚拟现实技术(VR)与工程设计的深度融合,对实现施工过程动态信息化管理而言,具有广阔的应用前景。     

慕课和虚拟仿真在物理化学实验教学中的作用

主要分析了物理化学实验教学现状中存在的弊端,探讨了深化教学改革中切实可行的新思路,提出了基于慕课(MOOC)和虚拟仿真平台的混合式教学模式的新举措,致力于提高物理化学实验课程的教学效果,优化评价体系,培养学生解决问题的能力和创新思维.     

基于便携实验室的实验教学模式研究

现有电子技术实验教学受到教学设备、时间和空间的限制,学生只能在有限的课时内在固定的实验室里完成有限的实验,自主实验数量少,排故障少.虽然引入了慕课、微课和虚拟仿真实验室等线上教学,也激发和提高了学生的学习兴趣和积极性,但其不能模拟再现真实的电子电路应用场景.有必要开展一种基于便携电子技术实验室的自学辅导式和研究式混合的...     

固定床反应器制备苯乙烯虚拟仿真实验设计

针对现有的固定床反应器制备苯乙烯实验因实验条件苛刻而难以开设,设计构建了固定床反应器制备苯乙烯虚拟仿真实验。实验高度还原了利用固定床反应器以乙苯为原料制备苯乙烯的过程,介绍了虚拟仿真实验设计、教学内容及实施效果,通过仿真软件平台可对学生的课前、课中、课后进行精准的管理与评价,解决了高风险实验在实验教学中的实施难题,切实提高了学生的实践能力。     

基于Camtasia Studio的慕课教学视频设计与制作

描述了慕课教学视频研究背景、慕课教学视频发展中存在的问题、慕课教学视频设计原则、慕课教学视频录制系统架构、慕课教学视频制作流程、慕课教学视频制作方案、慕课教学视频拍摄前的准备、慕课教学视频的前期拍摄、慕课教学视频的后期制作,为慕课教学视频设计与制作开辟了一条新思路,为今后数字化环境下慕课教学视频发展与后续研究提供了技术储备.     

慕课在机械精度实验课中的应用

慕课(MOOC)是一种新兴的网络教学模式,具有大规模、在线、开放式的多重特点。慕课是"精细化"的教学资源和"个别化"的教学过程,也是高度参与性和高效互动性的教学活动。在教学改革的大潮中,借助慕课优势,"机械精度设计与检测技术"实验课将仪器原理、结构、操作规范、注意事项、实验示例演示等内容以慕课形式展现给学生,让学生在课前了解仪器设备性能,做好充足的实验预习准备,给实验课堂留出更多动手实践的时间,使实验课更开放、高效。     

高射程喷雾机优化设计虚拟仿真实验平台开发

该文以2018年国家虚拟仿真实验教学项目"高射程喷雾机优化设计虚拟仿真实验"为对象,介绍了该虚拟仿真实验平台的开发思路与方法。首先,分析了高射程喷雾机优化设计虚拟仿真实验资源开发的难点,提出了开发思路;其次,从设计、优化、组装等角度阐述了虚拟仿真实验平台的开发方案,并介绍了开发工具;最后,分别给出了轴流风机风筒设计、风送系统结构优化、摆动机构设计、整机虚拟组装、考核与评价等模块的开发实例。该文可为机械设计类虚拟仿真实验资源的建设提供借鉴。     

区间与车站信号自动控制虚拟仿真实验项目设计

虚拟仿真实验教学项目是高等教育信息化建设和实验教学的重要内容。以区间与车站信号自动控制虚拟仿真实验项目为例,介绍了建设虚拟仿真实验项目的必要性,阐述了区间与车站信号自动控制实验项目设计流程,对虚拟仿真实验教学方法、考核评价方法进行了研究。虚拟仿真实验项目以培养学生实践能力和创新能力为核心,以优化共享教学资源为目标,培养和锻炼学生铁路信号系统综合分析及设计能力。     

分析化学实验翻转课堂教学模式设计(第1部分)

借助虚拟仿真实验平台,结合导学案、PPT课件以及微课视频等多媒体教学资源,探究翻转课堂教学模式在分析化学实验课程中的应用.从课前、课中和课后三方面进行教学设计和实施教学过程,有效避免学生在完成实验过程中存在的经常性和普遍性问题,改进和完善实验课教学方法,提升教学效果,提高教学质量.     

慕课时代背景下思政课实效性提升的路径研究——以我校“思想道德修养与法律基础课”教学为例

慕课给传统的思政课教学带来了机遇和挑战,本文以江苏工程职业技术学院的思想道德修养与法律基础课程教学为例,分析了慕课给思政课教学带来的难题。笔者认为,可以从慕课内容与讨论课内容的相互融合、慕课教学与讨论课形式的优化设计、慕课教学与讨论课教学的考核的科学分配等3个方面来提升思政课的实效性。