"基于项目的科学"教学模式实施效果的研究

"基于项目的科学(Project-BasedScience,简称PBS)"是一种探究教学模式.研究发现:采用PBS学习科学的学生在NAEP这样的大型测试中,大多数题目的平均得分高于国家样本.在科学探究问题上得分要高于国家样本.随着问题的拓展,PBS学生得分会更高,说明PBS探究教学模式能扩展学生的思维,发展学生的探究能力.     

在"道路勘测设计"课程中如何培养学生的实践能力

<道路勘测设计>是一门理论与实践联系很强的课程,因此在教学不但要让学生掌握理论知识,更重要的就是让学生具有应用所学知识去完成道路测设任务的能力.本文分析以前存在的问题,并采取改进教学手段、加大实践性教学环节等一系列的措施,提高了学生的实践能力.     

学生网络综合布线技能竞赛辅导研究

为支持职业教育的良好发展,促进职业院校与行业企业的产教结合,教育部及各省、直辖市都举行了中职学生技能竞赛。我有幸参加了我们学校网络综合布线技能竞赛的学生辅导工作,笔者认为:选拔学生是基础,既要注重学生的专业技能又要考虑学生的心理素质,其次要培养学生的操作技能和综合素质,最后还要兼顾学生的身体和安全问题。     

专科"计算机应用及维修"课程教改的探索

“电路分析”和“模拟电子技术”是“计算机应用与维修”专业硬件基础课,课程设置的目的是为学生学习“计算机应用技术及维修”以及其它专业后续课程打基础。但是从这两门课程的教学内容来看,还不能满足要求,主要表现在两个方面：一是传统的教学重理论知识的掌握,轻应用能力的培养;二是随着电子技术的不断发展,新产品、新器件不断问世,传统教学内容已经不有满足时代发展的要求。因此必须打破原有的教学体系进行教学改革,使学生不仅掌握本专业所需要的基础知识,而且要让学生在综合应用能力方面得到提高,为学生今后从事计算机应用技…     

工科专业"有限单元法及程序设计"课程改革新思路

在对当前工科专业有限元教学现状分析的基础上,提出了工科专业本科和研究生阶段统筹考虑的＂有限元法及程序设计＂课程改革新思路。其主要思想是,将权威开源代码与有限元理论学习相融合,通过＂代码＂学习＂理论＂,通过＂理论＂理解＂代码＂,让学生＂学得懂,对得上,可复用＂,既扎实掌握有限元理论,又熟练掌握一套终身受益的程序代码,从而切实提高有限元教学效果和质量,最终为学生今后工作和继续深造中使用有限元打下坚实而有用的基础。     

如何全面提高学生的钢琴演奏水平

钢琴是一种对演奏技巧要求极强的乐器,其音域宽广、音色独特、表现力丰富.随着钢琴的日益普及,人们对钢琴的学习提出了更高的要求,教师既要注重向学生传授钢琴演奏知识和演奏技术、技巧,培养学生良好的乐感、节奏感、想象力和表现力等,又要重视培养学生敏锐的听觉,要求学生掌握适当的练琴速度,保持积极放松的演奏状态;练琴时要突出重点、难点,要全神贯注、严格细心、持之以恒,要运用正确的练琴策略.     

谈中职机电作业的有效布置与批改

作业是课堂教学的延续,是师生双方获得信息的重要手段。作业布置要精选题目,突出重点;题目既有代表性,又有典型性,难易适度,数量适中。注重学生差异,作业因人而异,注意创新性、协作性和实践性。作业批改要及时、认真,要尽量采用合理有效的批改形式,不忘批改中与学生的情感交流。     

践行"三个代表"创新公路系统思想政治工作

学习胡锦涛同志"七一"讲话,宣传、贯彻落实"三个代表"重要思想,既要全面把握它与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的特点,又要全面把握它在继承前人基础上,不断与时俱进的一系列新思想、新观点、新论断.纵观党的"十六大"报告,与时俱进、开拓创新成为统揽各项工作的发展要求,这也给公路系统新时期思想政治工作的发展指明了方向.     

如何全面提高学生的钢琴演奏水平

<正>钢琴是一种对演奏技巧要求极强的乐器,其音域宽广、音色独特、表现力丰富。随着钢琴的日益普及,人们对钢琴的学习提出了更高的要求,教师既要注重向学生传授钢琴演奏知识和演奏技术、技巧,培养学生良好的乐感、节奏感、想象力和表现力等,又要重视培养学生敏锐的听觉,要求学生掌握适当的练琴速度,保持积极放松的演奏状态;练琴时要突出重点、难点,要全神贯注、     

关注“身边的数学”

生活中处处有数学,生活离不开数学,数学也离不开生活,数学知识源于生活又回归于生活。要让学生对学习数学产生兴趣,最重要的是让学生感受到数学的价值。把教学归于实践,归于生活,不仅能提高学生的学习兴趣,而且能较好的提高数学课堂教学的实效性,迅速提高学生的数学水平。