素质教育呼唤高素质的教师队伍

在人类历史即将步入21世纪的今天，世界各国都在探求教育发展路子，规划教育发展蓝图，努力把一个适应社会发展需要的教育带人新世纪。我国从80年代初提出了素质教育的概念，（中国教育改革和发展纲要）指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。党的十五大再次强调：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。因此，由“应试教育”向素质教育的转变成了我国目前基础教育改革和发展的重点工作，作为一名教师如何适应教育发展的需要，认真实施好素质教育…     

重视个体差异 促进实施素质教育的探索

素质教育的实施是我国社会发展、经济建设发展到一定阶段上对教育提出的必然要求，也是教育自身发展的需要。社会、经济的发展要求其实践主体——人的素质不断提高，而素质教育的实施，正是顺应这种需要的必然产物，将对整个教育的发展起推动作用。整体是由具有一定的联系关系的个体所构成，要全面实施素质教育，其重点也在于要重视学生个体差异，使每个学生都获得全面发展。全面发展、整体发展都必须在个体发展中得到体现和落实。因而，重视学生的个体差异，才能真正实现学生的整体发展、全面发展。全面发展教育既要体现因材施教，也要体现…     

解析在实施素质教育中产生的几点误区

在教育要面向现代化、面向世界，面向未来的思想指引下，我国教育事业加快发展，教育改革全面展开，为进一步适应新世纪的需要，在中小学教育中已全面实施素质教育。但由于如何有效地进行素质教育，怎样在中小学教育中更好地贯彻素质教育的思想尚处在一个初始阶段，不少教育工作者出现滥用、泛化素质教育概念的倾向，形成了对素质教育片面的甚至是错误的理解。无疑对推行素质教育起到了消极的作用。下面，笔者针对几种误区，谈谈个人的一点意见。     

浅谈高校体育教学和素质教育的结合

全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。树立以素质为中心的指导思想。实行大学生综合能力的考评标准，解决高校体育教学存在的问题，不断提高教学水平，培养全面发展、高素质的人才。     

谈谈素质教育对教师提出的要求

全面推进素质教育，已成为全社会关注的一个“热点”。为此，我们教育工作者要积极行动起来，采取有效的措施，尽快改变应试教育为素质教育来减轻学生负担过重的状况。作为一线的教师，更要主动顺应时代的潮流，不断强化自身的思想和业务素质，既要坚决地把学生的过重负担减下来，又要全面地把教学质量提上去。因此，大力提高教师素质，建设一支高素质的教师队伍，是全面实施素质教育的关键。从这一点看，素质教育对教师的素质的确是提出了更高的要求。     

第二课堂：高职院校素质教育的重要载体

为了适应全面建设小康社会对各类高素质人才的需要,国家中长期教育改革和发展规划纲要对全面实施素质教育提出了新的要求。本文从第二课堂对高职院校大学生思想道德素质、专业素质、文化素质和身心健康素质等四个方面的影响,阐述第二课堂在高职院校素质教育中的重要作用,进一步论证第二课堂是实施素质教育的重要载体。     

学校健康教育在素质教育中的地位与作用

实施素质教育正成为我国教育改革的重点，学校健康教育是贯彻教育方针、培养全面发展人才的重要环节，在素质教育中有着重要的地位和作用。学校健康教育要适应素质教育的需要，就必须树立正确的健康观，把健康教育纳入学校的整体教育教学活动中，充分调动学生参与健康教育的主动性。     

浅议教师的素质教育

实施素质教育是教育改革的主旋律。知识经济不仅要求基础教育应是素质教育，同时要求各级各类教育都必须实施素质教育。从教育自身内部来说，管理者要重视科学和研究，不断提高管理者的素质，提高教育运行的效率和效益。教师要切实转变教育观念，更新教育思想，改革课程体系，教学内容、教学方法和手段，以适应知识经济发展的要求。 实施素质教育的关键在教师，素质是进行素质教育的决定因素。２１世纪需要这样的教师： １、终身学习的楷模。面对知识传播渠道和信息量的剧增，教师首先要有批判性和选择力，做学生终身学习的楷模。 ２、学习…     

新课改下中学数学教学改革探析

全面实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,要敢于突破传统教育观念的束缚,从而适应我国现行教育改革发展的需要     

新时期素质教育与教师素质

素质教育是全面发展的教育在新时期为适应社会发展的新要求的更高层次、更高水平、更高质量的教育。素质教育的目的就是为了提高全民族的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质、劳动技术素质等。要确保素质教育目标的实现，需要政策、资金、设备、教师等诸多条件，...     

论高职高专教育中实施素质教育的必要性和基本条件

党的十七大提出要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育的要求。因此,高职高专教育应当改革以往"应试教育"的方法,全面实施素质教育,以适应时代发展和社会发展的需要,培养素质过硬的合格的建设人才。     

立足课堂教学实施素质教育

大力推进素质教育，全面深化教育改革，是实现教育现代化的需要，是受教育者身心健康发展的需要。在课堂教学中实施素质教育，要从转变教育观念，改革课堂教学结构，提高自身素质，上出特色课，建立新型的师生关系五方面做起。     

浅谈我国普及高中教育的必要性和可能性

１９９９年６月《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“在城市和经济发达地区要有步骤地普及高中阶段教育。”高中阶段教育对一个人的成长、思维能力、创造能力及自身修养等素质的提高有十分重要的作用。笔者认为逐步普及高中教育是大势所趋，有其必要性和可能性。一、普及高中教育的必要性（一）普及高中教育是我国经济社会发展的需要。我国正处于社会主义初级阶段，经济文化发展不平衡，人口多，底子薄。为了适应经济体制和增长方式的转变的需要，必须培养大批适应社会发展的紧缺人才，而高中教育承担…     

浅谈高校体育教学和素质教育的结合

全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。树立以素质为中心的指导思想,实行大学生综合能力的考评标准,解决高校体育教学存在的问题,不断提高教学水平,培养全面发展、高素质的人才。     

营造现代学校教育环境 建立全面素质教育基地

随着经济建设的迅猛发展,教育改革的不断深化,现代学校从规模设施、教育教学到师资队伍、生源素质等都发生了很大的变化,充满了鲜明的时代特征。然而,受传统教育观念、管理机制、管理模式的影响,现代学校的教育教学环境,没有充分发挥出它应有的效果和作用,部分学校的硬件建设和软件管理相脱节,不能适应现代化教育发展的要求,制约了教育者和受教育者的潜能开发,个性发展和全面成才,影响到教育方针的贯彻执行和素质教育的全面实施。营造一个面向2l世纪的现代学校教育环境,全面实施素质教育,这是我们每一位教育工作者特别是教育管理工作者应认真思考,探索和实践的课题。近年来,我校注重硬件建设和软件管理的同步发展,注重营造良好的现代学校教育环境,使学校的面貌发生了很大的变化,教育教学质量全面提高,社会声誉不断上升,学生的综合素质和个性特长得到了和谐发展,现已成为省示范性、省重点职业高中。     

解析在实施素质教育中产生的几点误区

在教育要面向现代化、面向世界,面向未来的思想指引下,我国教育事业加快发展,教育改革全面展开,为进一步适应新世纪的需要,在中小学教育中已全面实施素质教育.但由于如何有效地进行素质教育,怎样在中小学教育中更好地贯彻素质教育的思想尚处在-个初始阶段,不少教育工作者出现滥用、泛化素质教育概念的倾向,形成了对素质教育片面的甚至是错误的理解,无疑对推行素质教育起到了消极的作用.下面,笔者针对几种误区,谈谈个人的一点意见.     

浅析学校体育对素质教育的作用

全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。在素质教育开展得如火如荼的今天,学校体育如何发挥其作用已成为教育改革的一个重要问题。本文结合理论和现象因素,分析了学校体育与素质教育的联系,以及体育在国民素质建构和个体素质发展中的作用,同时针对体育教学中现存的问题提出了一些看法和建议。     

浅析体育教育在培养大学生综合素质中的作用

积极推进素质教育是当今高校培养大学生身心素质的重要部分，如何发挥教育的作用就显得尤为重要。而体育教育作为教育的一部分，对培养大学生的综合素质亦有其独特的作用。在教育不断发生新的变化的前提下，更应加强对大学生综合素质的培养，为更好地胜任未来的职业打下良好的基础，以便不断适应社会发展的需要。     

树立健康第一思想发挥体育在促进大学生和谐发展中的作用

中央[2007]7号文件指出，“体育锻炼和体育运动是促进青少年全面发展的重要方式……要认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，不断提高青少年乃至全民族的健康素质”。其实，早在1999年6月，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中就明确指出，     

儿童素质教育成人化浅析

在全社会大力提倡和实施素质教育的今天，一些教育工作者和为人父母在强调素质教育的同时．忽视了对儿童真正的素质培养。素质教育的本质就是要使每一个受教育者都得到全面的发展和教育，因此在实施素质教育教育过程中应避免素质教育成人化趋向，以培养适应社会发展需要的高素质人才。