大学英语教学中的文化教育

在大学英语的教学过程中,将语言与文化相结合有助于充分发挥外语教学对学生文化素质培养的潜移默化的作用。英语教学作为语言教学,也离不开文化教育。因此,在大学英语教育中要渗透文化教育。     

跨文化交际与英语教学

探讨英语教学的跨文化教育问题.论述了跨文化教育及文化导入的内容,从文化意识培养方面研究文化导入方法.认为跨文化教育及文化导入在外语教学中必不可少,应贯穿大学英语教学的始终,落实到各种课型的教学中;语言知识传授到哪里,文化知识就应讲授到哪里,使教学过程中语言知识与文化知识的传授同步.     

文化因素在大学英语教学中的作用

语言与文化的关系历来是学者们研究和思考的问题。语言是文化的支撑,文化需要语言来承载。语言和文化是相辅相成的。在大学英语的教学过程中,语言的教学是无法脱离文化因素而单独存在的,而文化因素也应融合在语言的教学过程中。本文着重分析了语言和文化的关系,大学英语教学的现状,强调了文化因素的重要性,阐述了文化因素在大学英语教学中的重要作用,以及如何在教学过程中引入文化因素的原则和方法。     

大学英语教学方法探讨--关于西方文化教育

大学英语教学中，西方文化教育相当重要。运用课文中的实例从六个方面对西方文化教育的方法进行了论述，并提出了西方文化教育在语言教学中应有的尺度。     

大学英语教学和文化教学

语言和文化有着密切的关系,文化教学与语言教学是相辅相成的。在大学英语教学中,教师必须重视文化教学,在教学中注重文化导入,力求培养学生的跨文化交际能力。本文从语言和文化关系的角度,探讨了大学英语教学中文化教学的重要性,并提出了大学英语教学改革的一些设想和措施,旨在提高大学英语教学质量,培养学生的跨文化交际能力。     

大学英语第二课堂中大学生跨文化意识的培养

语言与文化有着天然的内在联系。是社会民族文化的一个组成部分,语言离不开文化;文化是语言产生和发展的基础和社会背景,文化依附于语言,各民族的文化和社会风俗又都在该民族所使用的语言中表现出来。作为以传授语言知识为主要功能的大学英语教学,自然也承担着英语跨文化教育的责任和使命。在大学英语第二课堂教学中为学生创设跨文化交际环境,通过开展丰富多彩的课外活动培养学生的文化意识,使语言技能与文化意识的培养同步进行,是大学英语教学改革的重要任务,也是培养创新型人才的有效途径。     

探析大学英语教学中的文化教学

文化和语言的关系决定了学习任何语言都离不开承载它的文化背景,因此文化教学在大学英语教学中起着非常重要的作用。本文着重分析了语言和文化的关系以及中西方文化的差异,并提出了改善大学英语文化教学的具体措施。     

大学英语教学中的文化教学

语言与文化唇齿相依,语言教学与文化教学相辅相成。大学英语教学中的文化教学不仅有利于学生语言知识的学习,还可以培养学生的跨文化交际能力。但是当前大学英语教学中存在着文化教学意识薄弱,侧重语音、词汇、语法等,纯语言知识的教学,文化教学仅局限于课堂内、学生跨文化交际能力差等问题。因此,迫切需要教师通过英汉两种文化的比较,在教学中导入相关文化背景知识,介绍英语词汇的文化意义,在课外阅读和课外活动中渗透文化教学来解决以上问题。     

论大学英语教学中的文化融入

语言与文化密不可分,每一种语言都蕴含着不同的社会文化元素。因此,在大学英语教学中有必要注重文化的融入。本文以语言与文化的关系为切入点,阐述了大学英语教学中文化融入的重要意义。结合自身的教学实践,作者提出了语言教学与文化教学相结合的跨文化英语教学法,以期能对学生全面掌握英语知识和了解英语民族文化有所帮助。     

浅析大学英语教学中的文化教学

语言既是文化的载体、文化的积淀、文化的映像,又是文化的重要组成部分。因此,语言教学必然要包含文化教学,学习语言的过程其实就是了解和掌握该语言文化知识的过程。英语的学习离不开文化教学,现已实行的基础教育阶段英语课程标准明确把教学目标由原课程大纲中规定的语言技能加语言知识的两大要素,扩充为语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五大组成部分。文化意识的培养成为综合英语运用能力的五个目标之一,可见文化教学在英语教学中的重要性。然而在我国有意识、较为全面的文化教学尚处于起步阶段。对此,本文在分析大学英语文化教学中面临的文化障碍基础上,提出改革和突破文化障碍的具体方法和措施,以期为大学英语文化教学的改革与发展略尽绵薄之力。     

浅议大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,本文阐述了文化与语言之间密不可分的关系,指出在英语语言教学中要注重文化因素的导入,将文化教学融会在语言教学中,以加深学生对不同文化的理解和交流,使其语言能力更有效地转变为交际能力。最后就如何进行大学英语文化教学提出了具体的方法和对策。     

大学英语泛读课堂中的文化输入

大学英语泛读作为大学英语专业学生的一门必修课程,它的主要目的除了增加词汇量,培养学生英语语感和阅读能力,提高学生的阅读技能和速度外,还有一项任务就是要有一定的文化输入。语言与文化有着极为密切的关系,语言教育在很大程度上应是文化教育,在大学英语泛读教学中,应充分认识到文化输入的重要性,文化意识的合理输入对学生的英语学习起促进作用。     

论大学英语教学中的文化教学

语言是文化的载体,又是文化的一部分,语言和文化有着密不可分的关系。因此,在大学英语教学中要融入英语文化。本文论述了文化教学在大学英语教学中的重要性,并分析了大学英语教学的现状和造成这种现状的原因,在此基础上提出了一些建议。     

大学英语教学中文化的导入

语言教学中导入文化知识已成为大多数语言工作者的共识。本文旨在探讨 :1 文化的定义 ;2 语言与文化的关系 ;3 文化导入在大学英语教学中的必要性 ;4 如何在大学英语的词汇、听说及阅读教学中导入英美文化背景知识     

大学英语课堂文化的延伸--兼谈中西语言与文化差异

大学英语课堂教学中除了培养学生的听、说、读、写、译五会能力外，还必须让学生具备另外一种能力——文化能力。通过大学英语课堂文化的延伸，探索一条以跨文化教育为主的大学英语教学途径，使学生获取一定的文化能力，对提高教学质量和学生的文化交际能力起着非常重要的作用。如何根据大学英语教学的特点，把握大学英语课堂文化延伸的目标、大学英语课堂文化延伸的原则以及大学英语课堂文化延伸的途径是促进语言教学与文化教学的关键。     

浅谈大学英语中的文化教学

语言与文化关系密切，语言反映文化，文化决定语言。学生文化知识欠缺，造成语言理解困难。在大学英语课堂教学中，文化教学不可忽视。通过分析文化教学的必要性，探讨了文化教学的内容及方法，以期增强学生的文化意识，提高学生的语言理解能力和跨文化交际能力。     

论大学英语教学中的人文素质教育

人文素质教育是大学教育的重要组成部分。大学英语教学不仅要提高学生的语言能力,更应通过英语文化的学习来启发和提高当代大学生的人文素质修养。本文着重阐述英语教学与人文素质培养的内在联系,提出如何在大学英语课堂教学中融入人文素质教育。     

大学英语教育中的文化教学探究

语言是文化的重要组成部分，它既是文化的载体，又是表现文化的主要手段。语言和文化的关系决定了英语教育离不开文化教学育。本文就对大学英语教育中的文化教学的有关知识进行探究，首先对语言与文化的关系、语言教育与文化教育的关系进行了讨论，然后对文化教学的目标，内容和原则进行了阐述。     

浅谈英语教学中对文化意识的培养

语言与文化密不可分．但是目前在大学英语教学中对语言与文化两者的关系还没有给与足够重视,往往对学生重语言教学,轻文化教学,从而导致他们在交际中遭到挫折。本文探讨了在英语教学中如何培养学生的文化意识及其现实意义。     

议大学英语课堂教学中的文化渗透

语言是文化的载体。在大学英语课堂教学中,自然离不开文化因素的渗透。从大学英语课堂中文化渗透的重要性、文化与教学的关系以及相关文化教学策略方面阐述了在课堂中进行文化渗透的必要性。