文明的曙光：良渚玉器文化

玉，作为一种温润光泽、质地细腻而坚韧的天然矿物集合体，在全世界有着较广泛的分布。中华民族自古就有深刻的玉文化情结，在中国人的心目中，玉早已超越了其自然矿物的属性，成为渗透至人们内心深处，影响着人们思维方式，寄托着人们特殊心理情感的一种文化载体。在汉语中，结合“玉”的词语。     

谈谈群落生态学

什么是群落? 正如种群是个体的集合体一样,群落是种群的集合体。一个自然群落就是在一定地理区域内,生活在同一环境下的动物、植物和各种微生物种群的集合体。这许多种群集合在一起,彼此相互作用,组成一个具有独特的成分,结构和功能的生物系统。一个森林、一片草原、一块荒漠,都可以看作是一个群落。有人     

思维方式:人类认识活动的前提

思维方式是人类认识活动的前提。离开思维方式,包括科学研究在内的认识活动是无法进行的。思维方式可以促进或阻碍社会的发展。优化思维方式,常常是社会变革和社会发展的先导。鉴于思维方式问题的重要性,本刊特约请在这方面有深入系统研究的学者撰写系列文章,从本期起陆续发表,期望得到各方面读者的关注。     

科学思维方式:结构和生成

正科学思维方式是科学认识及其成果在人脑中的积淀,概括了科学研究活动的基本认识特征。它不局限于方法论,也不能完全用本体论来取代,而是有着结构的规定性。科学思维方式形成于科学共同体的研究活动,是在与社会的互动中实现的。     

培养学生的读图能力,提高学习地理兴趣

地图是地理教学活动中必不可少的工具,是地理学的眼睛,如何正确读图是学好地理的关键。本文就如何培养学生的读图能力、提高学习地理兴趣,进行了简单的论述。     

培养学生的读图能力,提高学习地理兴趣

地图是地理教学活动中必不可少的工具,是地理学的眼睛,如何正确读图是学好地理的关键.本文就如何培养学生的读图能力、提高学习地理兴趣,进行了简单的论述.     

关于植物形态学的思考

植物形态学不断发展，产生了新的概念和模仿概念框架以及新的思维方式。动态连续的观点在分析植物形态结构时能更真实地揭示各种形态结构的发生和发育，以及各种结构之间的相互关系。本文介绍了植物形态学家Ｓａｔｔｌｅｒ提出并发展的形态连续的观点和过程形态学，并与经典植物形态学，并与经典植物形态学的观点进行比较说明思维方式的改变对于科学研究有重大影响。     

设计智能系统的盲目性

人工智能科学家在建立思维的模型时,一直在追求两个显著的目标:人类思维过程的精确描述,和应用智能的工具。这两个目标经常交织在一起:思维模型影响了工具的设计,而工具又常常自命为思维的模型。大多数工具的设计都基于这样的假设:智能由问题求解组成。目前对于最大众化地被称为“智能工具”的专家系统软件已经做出了许多偏激的论断。这些论断认为专     

首次发现一种罕见形态的三水铝石-埃洛石(0.7nm)集合体

作者研究江西414矿风化残积型高岭土时,发现一种由极细弯曲管体组成的蠕虫状矿物集合体.多种检测表明,弯曲管体由三水铝石和埃洛石(0.7nm)组成.这种特殊形态的矿物集合体在国内外尚未见报道.     

结构动力系统精细算法的误差传输与控制

１９９４年前后，钟万勰院士创立了求解结构瞬态响应的精细算法［１，２］，为结构动力系统的精细分析开辟了崭新的途径。笔者发现，随着递推过程的进行，有效展开项数以指数方式扩展及有效展开项系数以指数或拟指数方式逼近其真值是实现精细算法高精度、高效率的本质原因...     

赏乐杂谈

赏乐如读书，如赏诗、赏画，懂得熟赏、精赏才能体会赏乐之乐。     

中国古代工程制图的数学基础

中国古代工程制图的形成和发展，历经了数千年的岁月，有着自身独立的学术系统和图学理论系统。自远古以来，中国古代的图学家们成功地运用数学的方法，指导工程图样的绘制，为中国古代科学技术的发展起到十分重要的作用。本文以此为题论述了中国古代工程制图理论中的数学基础，第一，比例在工程制图中的应用；第二，投影方法的应用及其总结；第三，对基本视图的认识与运用。     

决策后的反事实思维过程: 来自ERP研究的证据

反事实思维指在心理上对过去已经发生的事情进行否定, 进而构建一种可能性假设的思维活动, 是“实际结果”和“假设结果”比较的假设思维过程. 反事实思维根据比较方向的不同, 分为上行、下行反事实思维. 本研究利用事件相关电位技术(ERP)高度精确的时间分辨率, 通过决策情境的简单赌博任务, 操纵部分反馈和全部反馈, 考察了反事实思维过程的神经电生理证据. 结果表明, 上行反事实思维在FRN和P300成分得到反映, 下行反事实思维仅影响FRN; 对上行、下行反事实思维的溯源分析结果表明定位在前扣带回(ACC). 因此我们认为, FRN和P300是对反事实思维敏感的ERP成分, 且ACC可能是调节反事实思维的重要神经结构.     

浅析培养学生阅读探究能力的教学模式

在中学语文教学中,阅读是学生获取知识信息的主渠道,只有培养学生的阅读探究能力,才能使学生"学会学习",探究式教学模式具有现代教育的探究性、自主性和独立性的特点,对学生阅读探究能力的培养及其知识的自主建构有极大的意义.     

浅析培养学生阅读探究能力的教学模式

在中学语文教学中，阅读是学生获取知识信息的主渠道，只有培养学生的阅读探究能力，才能使学生“学会学习”，探究式教学模式具有现代教育的探究性、自主性和独立性的特点，对学生阅读探究能力的培养及其知识的自主建构有极大的意义。     

半胱氨酸化学键合金纳米颗粒用于氧化性小分子可视化测定的载体研究

金纳米颗粒(AuNPs)具有独特的等离子体共振吸收性质. 半胱氨酸与金纳米颗粒之间的 Au–S 共价键作用导致金纳米颗粒等离子体共振吸收红移, 本文据此建立了一种通用性的氧化性小分子的可视化分析方法. 当氧化性小分子如H₂O₂ 或者单线态氧(¹O₂)存在时, 半胱氨酸的巯基被氧化成–S–S–键, 使半胱氨酸诱导金纳米颗粒聚集的能力降低, 从而金纳米颗粒的等离子体共振吸收峰由740 nm 蓝移到531 nm, 溶液颜色逐渐由蓝变红, 据此实现了氧化性小分子的可视化检测. 研究发现, 740 和531 nm 处的吸收度比值(A₇₄₀/A₅₃₁)与H₂O₂ 或者¹O₂ 的浓度呈现良好的线性关系. 将所建立的方法用于老鼠脑浆中H₂O₂ 的检测, 检测结果与流动注射-化学发 光法一致.     

常微分方程的一题多解

本文通过从不同方向入手,采用不同方法求解,体味解题方法及技巧,提高解题能力,从而进一步加深对常微分方程基本理论的理解。     

职教数学教学中创新思维培养初探

思维就是我们平常所说的思考,创新思维就是与众不同的思考。思考问题的突破常规和新颖独特是创新思维的具体表现,而培养学生的创新思维正是素质教育的核心任务,是提高职业学校数学教学成绩的有效手段。     

浅谈电视编辑思维

就电视编辑是一种信息的选择、加工、组织和传播的思维过程，技术和思维是电视编辑的两大基本支柱，思维居于核心地位，论述了要正确认识电视编辑的各种思维形态，树立正确的思维观念，这是电视编辑必须解决的一个理论和实践问题。     

谈阅读创新能力的培养

文章主要探究学生阅读创新能力的培养,论述了分析激发学生阅读兴趣、培养阅读创新的动机。论述了如何培养学生阅读创新的能力。