《经济法》教学方法探析

经济法是一门实践性、应用性较强的课程,传统的教学方法一直是教师讲学生听的方式,教学效果不甚理想。教师在经济法教学过程中要激发学生的学习积极性,必须不断的进行教学内容、方法的改革与创新,本文从经济法教学内容的重新确定、合理运用案例教学方法、举办模拟法庭活动和推行网络化的经济法教学方法四个方面进行了探讨。     

案例教学法在高职高专院校经济法课程中的运用

在高职高专院校经济法教学中,单一理论讲解的传统教学方法已经不适应目前经济法教学的需要。案例教学方法有利于培养学生解决实际问题的能力,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,还有利于提高教师队伍的素质和业务能力,因而适应教学要求和社会对高技能型人才的需求,经济法教学中采用案例教学方法是当务之急。     

互动式、实践性法学阶梯教学法初探——以经济法教学模式创新为例

经济法内容的丰富性、综合性和易变性决定了经济法教学必须既注重知识的教授,又要帮助学习者培养经济法的感情,克服“经济法难学”和“经济法无用”等不良情绪。传统的教学方法不能调动学生的积极性和主动性,影响教学效果,亟待改革创新。互动式、实践性阶梯教学法强调根据学生知识水平和实践能力,从课内延伸到课外,从仿真模拟到真实操练,循序渐进地引导学生参与教学实践,可以有效地解决经济法教学难题。     

论《经济法》课程教学方法的运用

由于<经济法>课程具有理论性不够成熟、涉及面广、实践性要求较高等特点,教学中存在诸多问题.立足课程本身、学生的实际情况以及社会对相关人才的需要,授课教师根据实际情况采用灵活多样的教学方法,诸如学科结合式、案例分析、学生参与式教学方法等,是克服或改善<经济法>课程教学中存在问题的重要途径.     

关于《经济法基础》实效性教学的思考

《经济法基础》是会计专业学生参加助理会计师资格考试的必考科目之一,但是该门课程知识点多而杂,理论性强,对技校生绝非易事。任课教师要提高《经济法基础》课程教学的实效性,帮助技校生顺利通过助理会计师资格考试,需要吃透考试大纲,并在教学手段和教学方法上狠下功夫。     

高校国际经济法实践教学改革探讨

该文主要根据现在我国目前的高校经济法实践教学情况,主要阐述了国际经济法教学具有综合性、复杂性与涉外性的特征,分析了目前高校国际经济法教学中存在着课程自身存在一定难度、课程教材不够先进与教学方法比较落后的问题,并针对这些问题提出了强化开展教材改革工作、科学运用社会实践教学模式等一系列的改革策略,以期提高高校国际教学实践水平及教学效果。     

独立学院经济法本科教学改革的探讨

经济法是一门法学核心课程,同时也是一门理论性和实践性都较强的部门法。独立学院的法学本科教育定位于应用型教育,在此人才培养目标的定位之下,独立学院的经济法本科教学应改变传统的传承性教育模式,运用新型的教学方法和手段,提高教学质量。     

独立学院非法学专业经济法课程的互动式教学改革研究——以福建农林大学东方学院为例

目前,高校经济法课程教学中存在教学方式单一、理论和实践相脱节等状况,以教师为中心的理论教学占主导地位,教师的课堂教学以传统的"一言堂""填鸭式"教学为主,师生之间缺乏互动和交流,教学相对分离。尤其对于法律基础薄弱的经管类学生而言,本身对课程的学习兴趣不足,缺乏积极性和主动性,教师如果仍然拘泥于传统单一的教学方法,则教学效果堪忧。因此,探索适用于独立学院非法学专业的经济法授课模式意义重大,只有切实可行的教学方法才能达到既定的教学效果、实现课程目的。     

高等学校经济法课程改革的几点思考

高等学校非法学专业开设的经济法课程,在教学内容及课程设置等各环节中容易出现一些问题,难以适应专业发展的需要。本文试从教学方法、教学内容、教材、考核方式和学生基础培养等方面指出目前的经济法课程教学中存在的一些问题,并提出了相应的改革建议。     

浅谈高校会计专业《经济法》素质教学改革

会计人员的知识结构需要有一定的深度和广度,知识结构优化是社会人才供求机制的必要。经济法作为高校会计专业的专业基础课程,对学生的综合素养的培养具有重要作用,针对目前经济法教学中存在的问题,为提高教学效果,应注重知识结构的合理化、教学方法的多元化、法律知识的国际融通性,进一步完善教学评价机制和教师的综合素质。     

独立学院经管类专业经济法教学方法探析

目前,很多独立学院都以经济管理类专业为主,以培养应用型、创新型人才为目标。经济法作为经管类专业的一门必修课,其教学方法、教学质量对于实现独立学院的人才培养目标有着非常重要的意义。纵观国内独立学院现状,经济法教学效果难以令人满意。基于此,本文首先分析了国内经济法教学方法存在的诸多弊端,进而针对各种不足提出了一些改进教学方法的探讨。     

浅谈经济法课程教学方法改革的探索

21世纪将是我国从"法制"走向"法治"的世纪。随着我国社会主义市场经济新体制的发展和完善,社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求,既要精经济又要懂法律的复合型人才是新世纪经济类专业人才的培养目标。因此,高校经济类、管理类专业教学计划中的经济法课程作为专业基础课,成为其课程体系中重要的一部分。然而作为一门不同于经济系列课程的法律学科,如何在教学实践中提高学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,提高经济法课程的教学质量,是我们每一个经济法课程的教学工作者需要研究的问题。本文针对经济法课程教学实践中所存在的问题,提出采用案例教学、多媒体教学等教学方法的改革,以提高教学质量。     

基于能力培养的经济法课程教学改革模式研究

传统“经济法”课程教学模式中，教学内容以经济法原理讲述及经济法部门法律法规内容解读为主，教学方式以课堂讲授为主，对学生主体地位重视不够，教学手段落后等，很大程度上影响了“经济法”课程教学效果和教学质量。根据“经济法”课程的理论性与实践性的学科特征，更新教学理念，改革教学方法，优化教学内容，加强实践环节等，提升学生自主学习和实践能力的教学改革势在必行。     

中职学校经济法课程教学方法再探

经济法作为中职学校经济、管理类专业的专业基础课,在行业竞争日益激烈的市场经济中,更显其重要性和实用性。中职学生本身具有理论基础薄弱、学习主动性不强、学习热情度低下等特点,如果一味地使用传统的教学方法如"讲授法"和"习题法"教学,课堂教学效率低下。理论和实践证明,在中职学校经济法的教学过程中,必须遵循"实用性原则",同时在授课过程中可运用参与式教学法、情景模拟教学法,由此可以极大地激发学生的学习热情,提高课堂教学效率,达到有效教学的最终目的。     

《国际经济法》教学方法改革的探讨

对于《国际经济法》的教学改革,应从三方面入手,即:通过学科间的联系,改革传统法学教学方法;创新教学模式,树立有导向性的教学理念;注重教材的选择和教案的编写,兼顾教学内容的深度和广度。     

浅谈案例教学法在停飞本科学员《经济法概论》教学中的应用

案例教学法在停飞本科学员《经济法概论》教学中,能够帮助学员掌握经济法概论的基本知识、基本理论,提高他们发现问题、找出问题和解决问题的能力,是停飞学员《经济法概论》课堂教学的最佳方法之一。     

我国职校经济法教育发展探讨

本文通过对我国职校经济法教育的机遇进行简单的分析基础上,针对目前中等职业经济法教育中存在的老师队伍及教学工作等诸多问题,提出在职校经济法教育的教学中,要切实做好师资队伍建设,培养职业触觉与责任心,提高教学质量。同时运用先进的经济法教学工具,加强经济法实训环节,改进经济法考核方式,及时与社会各界密切联系,延伸专业知识与技能,及时加大学生职业道德素质与诚信教育等方面的培育工作。     

探讨高职院校经管类专业经济法课程教学改革中的参与式教学

本文在总结高职院校经管类专业经济法教学两年课程的基础上,结合教学实践,提出在经济法课程中运用参与式教学的新思路,并归纳了一些具体做法,以促进经济法课程教学改革的进一步探讨,促进教学质量的提高。     

《国际经济法》课程教学改革探讨

《国际经济法》是法学专业十四门核心课程之一，在法学本科教育中占有重要地位。但是。该门课程在目前教学过程中存在着较大问题。本文针对存在的问题进行了分析，从课程设置、教学方法、多媒体教学争双语教学的角度提出了改革建议．以提高教学效果。     

高职院校经济法课程教学改革探索

本文在分析了高职院校经济法课程在教学内容、课程安排、教学方法、教材选择、教学手段和成绩评定等方面存在问题的基础上,有针对性地提出了相应的改革措施。以期望提高教学质量,培养符合要求的“高等技术应用性专门人才”。