地方高校科学研究的探讨

地方高校只有在为地方经济发展的服务中，主动扩大为社会服务的职能，才能在市场竞争中得到发展。为此，地方高校的科学研究要以应用性为主，坚持“教学、科研、生产”相结合的原则，开展应用性技术开发和横赂经济协作，进一步完善科研体制，建立科技开发机构和科、工、贸一体化的经济实体；通过横向经济协作，加速地方高校科技成果的转化。     

试论坚持地方特色是地方高校学报的自然生命线

怎样办好地方高等学校学报(以下简称“高校学报”)，不仅是全国高校学报工作的普遍问题，而且是每一所地方高校内部所关心的问题。因为地方高校(指国家和部办高校以外的省、地两级主办的高等学校)不仅数量多，仅高等专科类的学校就占全国高校总数的半数，而且所处地位重要，它是普及和应用现代科技于社会的理想中介，是地方政治经济发展的重要依托，因此，它作为学校教学科研和其它文明建设的园地和窗口．不仅是全国高校学报的重要方面军，而且是地方高校自身发挥”中介“和”依托“作用的一个制高点。所以如何办好地方高校学报，就是一个值得坚持研究的问题。     

地方院校的学科建设与服务地方

学科建设之于高等院校尽管已经不是一个新的课题。但对地方院校来说，却仍然是一个无法绕开的话题。高校是以学科为基础建构起来的学术组织，学科是高校教学、科研的功能单位，学科建设之于高校的生存与发展具有重要作用。地方院校的学科建设存在学科基础薄弱、学科定位失当、学科资源短缺等瓶颈。地方高校只有扬长避短，在服务地方的视域中开展学科建设，才能真正取得成效。     

地方高校服务地方的路径探析

地方高校服务地方既是世界各国高等教育发展共同的选择，也是地方经济社会发展的需要，更是高校自身生存与发展的客观要求。地方高校服务地方在路径选择上必须秉持双向性、丰富性、多样性原则，更新教育思想，树立地方高校社会服务观；调整优化学科专业结构，增强与地方经济社会发展的协调度；积极推进产学研结合，助推经济转型与产业升级；拓宽社会服务职能，成为地方经济社会发展“中心”；构建地方高校服务社会发展机制，强化政策与制度引领。     

适应市场经济发展的要求加强地方高校师资队伍建设

在发展社会主义市场经济的新形势下，地方高校面临着艰巨的师资队伍建设任务。该文社会主义市场经济的基本特性以及高校人才培养的特点，分析了市场经济条件下地方高校队伍的基本索质要求。在此基础上，针对地方高校理由资队伍的现状，提出了加强师资队伍建设的措施。     

湖北省地方高校大学生价值观念现状的调查

关注高校大学生价值观念发展的现状，是高校思想政治教育的一项重要内容。通过对地方高校大学生价值现状进行调查，以便正确把握高校大学生价值观念发展的特点与存在的问题，并采取积极的应对策略。     

高校财政拨款政策的研究

目前高校特别是地方高校财政吃紧是个突出问题，严重困扰着高校的生存与发展。本文通过对高校财政拨款体制演进的分析，提出高校要在财政拨款体制上进行创新，以解决生存危机。其中改革拨款方式、建立教育基金、实行投资主体多元化是有效手段。     

地方高校科技成果转化思路与模式初探

高校科技成果转化率的高低是衡量高校科研水平及能力的重要指标，地方高校的科技成果转化应具有自己的思路与模式。     

组织文化：新建地方高校发展的深层动力

我国新建地方高校在高等教育大众化的过程中迅速发展起来，在经历了初期的快速扩张后，其进一步发展遇到了瓶颈，组织文化的欠缺成为阻碍其发展的主要因素。高校组织文化不仅是高校内部文化现象，更是一种高校管理思想，具有表层、中层和深层三个层次的结构，其中深层文化是高校组织文化的核心。高校组织文化是以文化的形式对学校管理起作用，具有独特的凝聚、导向、约束、激励作用。为此，文章提出建立高校组织文化的思路，推动新建地方高校的进一步发展。     

困境与突破：地方高校师资队伍建设及其措施

近几年来，随着社会经济和高等教育的发展，高校迎来了新的挑战和机遇，特别是对地方高校来说，生存和发展的压力增大。师资队伍状况是高校进一步发展的决定性力量，但地方高校的师资队伍建设面临着种种困境。师资队伍建设不仅是一个实践操作问题，而且也是一个观念层次上的理论问题。通过建造一个整体结构合理，积极向上，充满活力的师资队伍，增强核心竞争力，为地方高校的生存开辟更加广阔的空间。     

人格教育与高校德育

高校德育从结构上看包括政治教育、道德教育、思想品德教育和人格教育，其中，人格教育是高校德育其他要素的基础，因此，高校德育必须重视人格教育，从多个渠道、多种途径对学生实施人格教育。     

试析素质教育与高职教育改革

素质教育是人类社会发展到今天对学校教育提出的一种更高的要求，随着我国社会的发展，大力发展高职教育已成为现代经济技术发展进程中的需要。因此，从素质教育的要求出发，探索目前高职教育中存在的问题，并提出解决问题的对策很有必要。     

高等特殊教育对教育公平的诉求

我国自本世纪初进入高等教育的大众化阶段后,教育公平有了很大的改观,高等特殊教育的公平问题受到人们的日益关注。目前,我国的高等特殊教育办学规模小、资源配置失衡,不能适应高等特殊教育的健康发展和残疾人的客观需求,迫切需要通过合理配置高等特殊教育资源,推进高等特殊教育体制的改革,制定特殊助学贷款政策,建立高等特殊教育评价体系等方面来实现高等特殊教育的公平。     

STS教育的职业素养教育功能

分析和论证了高等职业教育区别于普通本科教育的重要特点,认为职业素养能力的培养是高等职业教育的重要特色。指出促进学生职业素养能力的发展,是我国高等职业教育不可忽视的重要维度之一,而STS教育是实现这一目标的可行途径。     

论在高等职业教育中开展信息教育的必要性

伴随着信息技术的快速发展和广泛应用，人类社会逐步进入知识经济社会，信息和知识成为人类杜会发展的重要资源，信息素养成为人们必备的重要素质。本文提出，在我国的高等职业教育中应该开展信息教育，这是适应信息社会发展的需要，是高等职业教育发展的需要，是学生素质全面发展的需要。     

素质教育与高职的素质教育

本文以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强高职高专人才培养工作的意见》精神为指导,遵循高职教育的人才培养目标,简要分析了素质教育的一般理论问题,进一步探讨了高职素质教育的相关性等问题,对全面推进高职的素质教育工作具有一定的启迪作用。     

高等聋教育呼唤融合教育

高等教育跨入了大众化教育阶段，融合教育已成为高等教育重要的组成部分，这是社会和时代发展的必然要求。20年来，融合教育在我国高校有组织、有计划的发展，有力地推动了高等特殊教育的进程，但融合教育的发展仍存在着非普遍性和非均衡性。本文阐述了高校开展融合教育的重要性，必要性，对高等聋教育中的融合教育进行探讨，为高校开展融合教育提供借鉴。     

基础教育课程改革对高师教学改革的挑战

在新一轮基础教育课程改革中,教学观念、教师角色、学习方式等的变化对高师教学改革提出了严峻挑战.加强高师教学内容、教学方法、教学手段和教学评价改革,是高师教育自身发展的需要,也是实施素质教育、发展基础教育的重要使命.     

浅谈成人高等学历教育向继续教育的本位转变

高等教育大众化为以学历本位教育为主的成人教育发展带来了挑战，而知识经济的到来和终身教育的理念让人们接受继续教育的意愿日趋强烈，现实迫切要求成人高等教育由学历教育向继续教育本位转变。在解析学历教育与继续教育概念的基础上，从内（教育自身的内在规定性）、外（知识经济和建立自主创新国家）两个方面论证了成人高等教育向继续教育转变的必然性，在此基础上提出了成人高等教育向继续教育本位转变的思路。     

英国高等教育国际化及其对福建高等教育的启示

在分析英国高等教育国际化的优势、现状与政策策略的基础上,探寻英国高等教育国际化的经验及其对福建高等教育的启示。指出政府政策与大学策略的支撑,特色学科的建设,外语教学的强化,教师的国际化,招生和办学项目的多元化,科研的国际合作以及招生宣传与市场经营等都是福建高等教育国际化过程中重要的内容和环节,只有这些环节和内容得到有效落实,福建高等教育的国际化才能得以有序、健康地发展。