德国中高等职业教育衔接的特点及启示

德国有着较完善的中高等职业教育衔接方式,以＂双元制＂为主要特点,在课程结构上以核心阶梯式为主,在学校设置上以专科高中、职业高中和专科学校为沟通桥梁。这为解决目前我国中、高等职业教育衔接中问题提供了两点启示：建立＂中间学校＂、企业参与职业教育和开发任务型综合课程。     

基于“工作过程”面向“职业岗位定位”的教学模式在网页设计课程中的应用

高等职业教育人才培养效果与企业市场需求人才之间存在系统偏差。针对高等职业学校培养的计算机专业人才定位与企业岗位人才需求之间的差距,本文以网页设计课程为例,提出了在课程教学中以＂工作过程＂为导向,面向＂职业岗位定位＂的教学模式,将企业人才岗位定位引入到课程职业定位中,并将企业工作过程模式贯穿于整个教学过程中,使学生与企业、就业零距离。     

“三个明确”——高职“概论”课教材体系向教学体系转化的整体把握

高职＂概论＂课教材体系向教学体系的转化,不仅需要结合高等职业教育的发展需要和职业教育人才培养目标,更需要立足于课程本身的性质和特点,做到三个明确,即明确＂概论＂课在高职教育中的学科定位、明确＂概论＂课在高职人才培养中的教学目标、明确＂概论＂课教材内容的理论体系。     

项目化教学课程考核方式改革探索

基于＂工作过程＂的项目化课程教学,实现以＂行动导向＂组织教学活动的教学模式是一种很好的高等职业教育模式。本文在此教学模式下,以影响高职教育质量提高的重要环节之课程考核方式为着眼点,详细分析并提出改革考核方式的思路。     

校企合作共建“双辅导现场教学”实践教学模式研究

高等职业教育＂以就业为导向,以能力为核心＂的宗旨对学校的教学模式改革提出了更高的要求。本文分析了校企合作模式下＂双辅导现场教学＂这种实践教学模式开展的必要性,探讨了在校企结合人才培养模式下＂双辅导现场教学＂这种实践教学模式的具体做法,并提出了该实践教学模式可能存在的问题及相应对策。校企合作＂双辅导现场教学＂实践教学模式为学校不断加强专业建设和课程改革,企业调研产业结构调整和生产技术发展提供理论依据,培养＂知识＋技能＂型人才,以满足社会、企业对学生的要求。     

高等职业技术教育“两课”教学面临的问题及创新

高等职业技术教育＂两课＂是对是大学生德育教育的主渠道,但目前＂两课＂的教学中存在着许多问题：学生对思想政治理论教学认识不足,缺乏兴趣;社会环境的负面影响;教师传统教育模式的束缚,严重影响了＂两课＂教学的效果。因此,高等职业技术教育＂两课＂教学：结合高等职业技术教育特点,创新教学模式。     

高等数学教学思路新探

高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。为了在＂必需、够用＂原则下完成高等数学教学的任务,教师应当注重学生对高等数学的基本数学思想方法的领悟;通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神;开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平。     

高职院校“定单班”课程设置现况分析与对策

随着社会的发展,专业技术人才的＂定单班＂培养模式已被许多的高等职业院校所采用,也得到用人单位的认同。＂定单班＂培养通过院校与用人单位合作,综合利用了学校和企业的教学资源,提高了教学质量,取得很好的效果。但是在＂定单班＂课程设置上还是有些不足之处,本文就这些问题,对课程设置提出几点浅显的建议。     

浅谈高等职业学校广告摄影实训课的教学

广告摄影是一门实践性很强的课程,充分体现了高等职业教育的＂理实一体＂、＂学做合一＂、＂多证融合＂的设计理念。在教学中应结合高职教育以能力为本位,理论知识以够用为度的原则,努力使教学达到预期的效果。从课程设计理念、教学内容、教学方法与手段等方面加强课程教学。     

基于工作过程的项目化教学在变频技术及应用课程的应用

在＂工学结合,校企合作＂的人才培养模式大环境下,基于工作过程的项目化教学成为高等职业教育教学改革发展的必然趋势。本文针对＂变频技术及应用＂课程实践操作性强的特点,结合机电行业高职院校毕业生所从事的岗位工作过程,对该课程开展了基于工作过程的项目化教学模式改革。实践表明,教学改革充分调动了学生的主动性、积极性,培养了学生的学习能力、实践操作技能以及团队协作能力,综合素质明显提高,取得了良好的教学效果。     

模拟电路实验分层教学的探讨

分析了＂二本C类＂学院学生的特点,围绕学校的培养目标,从模拟电路实验课程的地位和特点出发,探究有针对性培养学生实践能力的可行之路;着重研讨了改进模拟电路实验教学的方法,改进后的方法是令人满意的。     

对《电工电子基础》课程教学的思考

《电工电子基础》课程是高等职业院校非电类专业学生必修的一门基础课程。该课程内容繁杂、理论性强、应用广泛,怎样按照高职教育特色中所要求的＂以能力为本位、以技能为核心、以学生为主体＂的原则来实现课程教学,是任课教师一直思考并探索的问题。     

计算机网络专业构建校企合作人才培养模式的探讨

校企合作是实现高等职业教育人才培养模式的有效手段,是学校和企业共同发展的必由之路。针对计算机网络专业的特点,选择对口的企业进行调研,听取行业企业专家建议,共同探索校企合作的实施方案,可以实现学校、企业及学生的＂多赢＂局面。     

项目化教学在高职《C语言程序设计》课程中的应用

本文总结《C语言程序设计》在传统教学中存在的问题,分析项目教学法的主要特点,针对高等职业学校学生的实际情况,结合专业理论和实践,对项目教学法在《C语言程序设计》课程中的应用进行探索。     

CAI课件在《食品生物技术》教学中的应用

高等职业学校教学中,由于食品生物技术课程的本身特点,只运用传统教学方式有一定限制。作者利用积累的资料,结合实际教学情况,自行制作了食品生物技术CAI课件,并应用于食品生物技术专业2007级教学中,提高了教学质量,取得了令人满意的效果。     

《激光视听设备》课程教学探讨

阐述高等职业学校电子与信息技术专业《激光视听设备》课程的特点,目前可供使用教材的不足之处以及教学中应该注意的问题,并对课程的改革提出一些建议:补充教材中缺少的相关知识;重方框图分析,轻线路图分析;重原理结构分析,轻故障维修分析;重动手实践,轻课堂宣灌;构筑家庭影院系统概念。     

“校企合作”“工学结合”实用体育课程的改革与建设

本文以推进＂工学结合＂的课程改革为基点,分析传统体育教学模式存在的弊端,提出体育教育作为高等职业教育的组成部分,在发展学生基本体育功能的同时,也应结合高等职业教育以培养技术型人才和技能型人才的特征体现体育课程的实用性功能。同时提出实用体育课程的教学设计应遵循＂以人为本＂的教学原理和教师必需的素养配备。     

基于职业岗位的课程综合教学研究与实践

高等职业教育是高等教育的一个类型,其本质特征是＂职业性＂。专业课程教学内容、课程体系和教学方法与职业岗位的要求相一致,学习内容反映学生未来工作岗位的性质、任务和要求,这才是课程的真实内涵所在,是当前高等职业教育课程建设的重要内容。     

浅谈郑州市高职院校体育教学现状

依据全国第三次教育工作会议提出的＂深化教育改革,全面推进素质教育＂的指导方针,结合＂素质教育＂、＂健康第一＂、＂终身体育＂的思想。本文通过对郑州市12所高等职业院校体育教学现状的调查研究,对郑州市高等职业院校体育教学存在的问题和对应措施进行了分析讨论。望通过论述为高等职业技术院校体育教学改革提供参考。     

高职院校表面组装技术课程教学与实践探讨

高等职业教育是提高劳动就业率的重要手段之一,高等职业教育既要服务地方经济,也要提高学生的职业技能与职业素质。根据电子产品表面组装（SMT）工艺课程的特点及企业对人才的需求状况,探讨电子组装工艺课程的教学与实践。