谈错觉在田径教学中的运用

在教与学的过程中，有时会产生错觉这一心理现象．从田径教学的角度论述了错觉形成的原因及错觉在教学中的运用和表现．并提出怎样利用错觉来为教学服务，通过对错觉这一现象的论述，从而达到提高田径教学质量的目的     

错觉在体育运动中的作用

本文分析了错觉现象，详细阐述了错觉在体育运动中的作用，进一步说明了应如何运用错觉提高体育教学、训练和比赛的效果和成绩．     

略谈科学合理地运用"错觉"

本文通过多方实例论述了科学合理地利用人的“错觉”对心理产生的影响来提高体育教学和训练的质量是高效而可行的。     

建筑中错觉问题的探讨

阐述错觉问题的几种主要表现,分析错觉问题在建筑实例中的运用,提出运用错觉的几点建议.     

高职应用文教学现状及提升措施探析

应用文作为一种人们日常工作、生活中必不可少的文体,在人们的工作生活中占着极大的比重.其中,应用文写作作为高职院校教育中的一门职业技能课,在高职院校的教学过程中占有重要的地位.然而在高职教学中,这堂学生必备的基本能力课却很不受重视.教师在教学过程中对应用文重要性的忽视造成了学生一种错觉,最终导致了学生对于应用文写作学习兴趣的严重缺乏.该文着手于高职老师在应用文教学中的现状及如何提高学生应用文写作能力作出分析并提出相应的改进措施.     

音乐错觉研究进展

概述了音乐错觉研究的历史,归纳和总结了国外学者在音乐错觉研究中已取得的研究成果。将音乐错觉研究成果归纳为2大类：第一类为双通道音乐错觉,包括八度错觉和音节错觉;第二类为半八度错觉,并介绍了半八度错觉与语言的关系的研究。指出当前音乐错觉研究所处的状态以及今后研究的方向。     

浅谈道路线形及路边环境引起错觉的治理对策

本文简要探讨了有关错觉方面的知识,并简要叙述了道路线形及路边环境引起的弯道错觉、坡道错觉、速度错觉及其它错觉,最后提出了治理错觉的基本措施及研究方法。     

你的感官欺骗了你

视觉对我们来说习以为常,我们毫不费劲地用眼睛观察世界。但是,对图像,色彩和运动的观察是一个非常复杂的过程。错觉图片利用物理、生理和心理因素影响这个过程,使我们产生错觉。     

特征捆绑的3 种多项式模型比较——位置不确定理论

正确捆绑的概率随着靶子与非靶子间距离的增加而增加，亦即错误的特征捆绑是由对特征位置知觉的错误造成的，这是位置不确定理论的一个重要观点．通过对特征捆绑的3种多项式模型对比，我们认为，位置不确定模型可以排除错觉性结合实验中的猜测成分，用数学参数精确地估计真正错觉性结合发生的概率，对错觉性结合的测量效果最佳．它不仅修正了传统的错觉性结合数据分析方法的不足，同时也是对特征整合理论的重要补充．     

错觉在园林设计中的应用

园林艺术是集众多要纱于一身的综合艺术，如果能巧妙地把错觉艺术应用于园林设计，可以使园林作品具有更丰富的内涵，更富有表现力、感染力。文章针对空间、视觉、听觉、意境等方面错觉的应用进行了探讨。     

以“情感教学”浅谈数学学习兴趣的激发

根据几年来的教学积累和思考,发现数学学习的兴趣是影响数学教学效率的重要因素,脱离了兴趣的学习,常常给人枯燥乏味的错觉,传统的数学教学方式往往给人压抑的感觉,久而久之,学生们对数学非但没有产生兴趣,而是产生了畏惧心理,抵触心理,听到数学就头疼,看到数字就眼花,缺乏学习数学的积极性,主动性,因此提高学生学习数学的兴趣是当前数学教学所要集中解决的重要要务。然而,“情感教学”的有效运用是激发与提高学生数学学习兴趣的     

试析跨栏教学训练的心理障碍

本文介绍了跨栏跑教学训练中动机、错觉、情绪、性格气质等心理障碍,提出要改善这一局面,应培养高度集中注意力,端正认识,侧重改变学生的认识心理能力。     

缪勒—莱尔错觉及其变式的实验研究

一、问题的提出缪勒—莱尔错觉是一种典型的几何图形错觉。它的错觉效果是,带箭头的线段(A)显得短些,带箭尾的线段(B)显得长些,而实际上这两条线段的长度是相等的(见图1)。     

浅谈教学基本功大赛对民族院校教师提高教学能力的作用

教学基本功是教师教学水平的一个衡量指标,青年教师通过参加教学基本功大赛,能够清晰地认识到自己教学水平的高低,同时为青年教师学习他人教学经验,提高自身教学能力提供了一个很好地平台.本文从自身参加教学基本功大赛经验出发,结合民族院校信息类专业面临的教学现状,浅谈教学基本功对民族院校教师提高教学能力的影响.     

自然科学快讯

鸟的吸引力基于错觉之上研究人员报告说,雄性造园鸟用制造某种错觉的方式来装饰它们的求偶之处以得到其配偶。为了追求雌性,雄性的大造园鸟会集结一套骨头、贝壳、石头及其他灰色物体,这些物体统称"石膏"。该雄鸟会在由致密的茅草枝条搭建成的两堵墙和一个底层组成的某一路径之前花多个小时的时间费力地排布这些石膏。当雌     

高等数学反例教学研究与探讨

重视和恰当的使用反例,不仅有助于学生全面正确的理解、掌握高等数学的基本概念和基本定理,还有助于消除思维定势错觉,激发学生的求知欲,提高数学思维能力。     

游走于“真假”之间的审美意趣——论“艺术再现”与“审美错觉性意象”

从阐释“审美错觉性意象”的概念及其产生的心理基础入手，解析“艺术再现”与“审美错觉性意象”的密切关系。     

运用多媒体辅助《化工基础》教学的探讨

运用多媒体辅助《化工基础》课程教学,可丰富教学内容,活跃教学气氛,增强学生的理解力和记忆力,提高教学效率.多媒体教学手段应与传统教学方式有机地结合,以促进教学质量的提高.     

提高语文教学效率的有效途径

提高语文教学效率从五方面入手,即优化语文课堂教学目标、优化语文课堂结构、优化语文课堂教学方法、优化语文课堂教学环境、优化语文课堂教学渠道,这样学生能更科学地掌握知识发、展技能,从而更好地提高语文教学效率.     

利用微格教学培养游泳教师教学能力的探讨

运用文献资料、逻辑分析等方法探讨利用微格教学模式培养游泳教师教学的能力,旨在说明微格教学教学模式对体育教师的教学理论水平及实际的教学能力具有较大的作用,能较大幅度地提高游泳课堂教学水平,是迅速地提高游泳教师课堂教学技能的有效途径.