地方高校特色学科发展模式

美国一流大学学科建设主要有5种典型模式,分析这5种模式可见.我国地方高校在特色学科建设中应坚持准确定位的学科理念,遵循服务地方的原则,实施人才兴校战略,采用重点突破的模式.长江大学经过长期实践探索,形成了具有自身特色的学科建设思路,即实施特色发展战略,抓住学科团队根本点,保障学科平台建设,构建生态学科群,以制度创新激活内部动力,打造学科品牌,形成学科建设“一马领先,万马奔腾”的局面.     

学科交叉型高校科研创新发展模式研究

学科交叉研究符合社会发展的需要,能够提高高校的创新能力,增加创新成果产出,是高校科技创新发展的必然趋势。剖析了目前我国高校开展学科交叉研究面临的困难与障碍,结合具体实际,提出了具有鲜明特色的学科交叉型科研创新发展模式。     

地方高校图书馆在学科服务中的创新

学科服务是高校图书馆针对特定学科,主动为读者提供与其学科相关的信息咨询和参考的一种个性化服务.文章首先分析了地方高校在学科服务方面存在的不足,然后从学科服务制度建设、学科馆员素质、学科资源的建设与开发以及学科服务体系结构等方面,讨论了学科服务的创新方法,对地方高校图书馆在学科服务建设方面具有一定的指导性意义.     

地方高校学科服务模式定位与设置——基于湖州师范学院图书馆学科服务模式的思考

阐述了建立学科馆员制度的现实背景及意义,分析了目前存在的问题,介绍了几种学科服务模式,指出地方高校图书馆学科服务的设置原则与建议。     

试论坚持地方特色是地方高校学报的自然生命线

怎样办好地方高等学校学报(以下简称“高校学报”)，不仅是全国高校学报工作的普遍问题，而且是每一所地方高校内部所关心的问题。因为地方高校(指国家和部办高校以外的省、地两级主办的高等学校)不仅数量多，仅高等专科类的学校就占全国高校总数的半数，而且所处地位重要，它是普及和应用现代科技于社会的理想中介，是地方政治经济发展的重要依托，因此，它作为学校教学科研和其它文明建设的园地和窗口．不仅是全国高校学报的重要方面军，而且是地方高校自身发挥”中介“和”依托“作用的一个制高点。所以如何办好地方高校学报，就是一个值得坚持研究的问题。     

地方高校学科咨询服务模式探讨——以盐城工学院图书馆学科咨询服务模式为例

探索和实施学科咨询服务是增强图书馆核心竞争力的有效途径。以盐城工学院图书馆学科馆员服务实践为实证,在分析＂用户需求＂为核心的学科咨询信息传递模式之后,重点讨论了学科咨询服务的工作模式,包括集成学科资源信息、融入学科知识社区、嵌入课题组提供重点服务等学科服务工作模式。     

地方高校图书馆学科馆员制度建设问题

叙述了高校图书馆学科馆员制度建设的基本状况,分析学科馆员建设中的问题,在办馆理念、学科服务制度与其他服务制度的关系、学科服务对象与学科服务模式的选择、学科馆员自我提高与团队合作等方面提出对策.结合辽宁科技大学图书馆,探讨了开展学科服务的方法与途径.     

贵州地方高校发展模式探讨

从贵州宏观经济现状、发展态势的角度，简述了贵州地方高校的现状、企求，地方社会经济发展与地方高校的需求与供给关系；思考了为地方经济发展服务的双赢问题，提出了地方高校的发展模式选择。     

高校图书馆学科馆员服务模式创新

文章着重阐述在网络信息技术背景下,学科馆员制度的产生和发展,结合学科馆员的职责,对高校图书馆学科馆员的服务模式创新作了阐述。     

地方高校学科平台建设探析

学科平台是高校学科建设工作的重要载体，地方高校学科平台建设发展中存在数量少、层次低、经费投入不足、缺乏特色等问题。地方高校应发挥自身特色优势，以服务地方经济社会发展为立足点，联合地方高校、企业共同发展，以此促进自身学科平台的建设发展。     

高校图书馆学科化服务的思考

学科化服务是介于信息服务和知识服务之间的一种新型服务模式.构建学科化服务保障体系、开发新的信息服务载体、整合资源、挖掘服务内涵、调整服务流程,将面向学科的资源建设、面向用户的技术平台与面向需求的主动服务有机地加以整合,是提升高校图书馆核心竞争力的关键.     

地方高校研究生培养与地区自主创新能力

自主创新是实现地区经济跨越式发展的有效途径，地方高校培养的研究生应成为地区自主创新的生力军。产学研协作培养是研究生创新能力培养的有效模式，本文分析了研究生协作培养的几种形式和协作单位遴选应注意的问题。     

大学图书馆创新发展之我见

随着信息技术的进步,大学图书馆必须实现管理与服务模式的转变,馆藏图书要随着学科、专业建设的发展而更新,使师生在教学、科研工作中接受最新的信息资源、接受到最新的社会动向,和社会保持同步前进。     

以学科发展引领高水平大学建设

在高水平研究型大学的建设中,必须坚持突出学科建设的龙头地位,从4个方面充分发挥学科建设的引领作用：优化学科结构,凝练学科方向,建立完善的学科体系,加强学科能力建设,夯实高水平大学建设的基础平台;提高学科组织化程度,加强学科制度建设,为高水平大学建设提供组织保障;加强学科队伍建设,构建学术梯队,引进和培育学科带头人,打造高水平大学的核心竞争优势;加大学科基础平台建设投入,为高水平大学建设提供技术支撑.     

以学科建设为龙头的地方高校核心竞争力的培育

大众化背景下的高等教育,高校之间的竞争日趋激烈,社会对高等教育的需求越来越高,提升核心竞争力是每一所高校追求的目标。地方高校就目前的现状来说,是竞争中的弱势群体。要提高核心竞争力,必须立足区域经济社会发展需求,突出学科建设的龙头地位,强化特色意识,强化自身服务区域的大学功能,把特色培育与大学功能的发挥有机结合起来。     

基于高校科技创新的高校图书馆功能的深层次开发

论述了高校图书馆对高校科技创新的作用,探讨了高校功能的拓展与高校图书馆功能的深层次开发。     

地方高校图书馆应加强地方文献资源的开发与利用

论述了地方高校图书馆开发利用地方文献的意义,探讨了高校图书馆开发利用地方文献可能遇到的困难,提出了地方高校图书馆加强开发利用地方文献的措施。     

浅谈管理创新与高校图书馆可持续发展

管理创新是高校图书馆实现可持续发展的重要因素。面对信息环境下图书馆的巨大变革与发展，高校图书馆必须摒弃传统的管理方式，用新的管理理念建设图书馆：图书馆在可持续发展战略中既是信息的提供者，也是信息的使用者。图书馆立法是实现可持续发展的保障。     

科学发展观与高校图书馆工作创新

科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观。用科学发展观指导高校图书馆工作创新是时代的要求。文章重点探讨了用科学发展观指导高校图书馆工作创新需要做到的5个方面。     

地方教学型院校课程管理：问题与对策

深化教育改革，关键在课程的改革，而课程的改革与创新，关键在管理。加强课程管理，是落实学校中心工作的基础和前提。本文分析了当前我国地方教学型院校课程管理中存在的主要问题，并有针对性地提出了改革地方教学型院校课程管理的几点对策。