微型化学实验课程资源的开发策略

微型化学实验是在绿色化学理念下新兴的一种化学实验的新技术和新方法,受到国内外的大力推崇．微型化学实验课程资源的开发是以微型化学实验为主体,使其能够进入化学新课程,促进化学学科发展．从微型化学实验内容设计、掌握微型化学实验的教师和学生这几方面阐述微型化学实验课程资源的开发策略．     

浅谈绿色化学实验与环境保护

阐述了绿色化学和绿色化学实验的一般概念、绿色化学实验与环境保护的关系.绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,化学实验绿色化是化学实验教学发展的必然趋势.简述了化学实验绿色化的内容、目前化学实验的现状及常见废弃物的处理方法.     

浅谈高中化学演示实验

化学实验是教学中最常用的直观教学方法和手段,也是《教学大纲》中要求的重要内容及高考中考察的重点。化学实验是将化学知识融合在化学实验中,使学生在掌握实验知识的同时,理解其中包含的化学知识。故化学实验的目的是使学生通过实验理解化学和领悟化学。课堂演示实验,是学生了解化学实验最直接的一种途径,不但可以使学生认识实验的使用价值,还可以培养他们观察和思考问题的能力,同时也开阔了学生的视野,提高了科学素养。因此化学实验在化学这一学科中是不可缺少的,特别是设计合理的演示实验。     

重视化学实验教学培养学生多种能力

化学是一门实验科学,离开了化学实验,化学也就失去了活力和魅力.因此,在化学教学中必须十分重视化学实验.详细探讨了利用化学实验培养学生多种能力,尤其是创新能力.     

化学实验教学绿色化课程设计的探讨

根据化学实验的特点,结合当前高校的化学实验教学实际,笔者从微型化学实验、多媒体教学、全封闭的实验系统、组合式化学实验和回收实验产物等几个方面进行化学实验教学绿色化课程设计的探讨     

在中学阶段开展微型化学实验的探索与思考

微型化学实验是化学实验方法的改革,基本特征是仪器微型化和试剂用量少。通过微型化学实验和常规化学实验的比较,可以发现微型化学实验具有试剂用量少、效果明显、实验安全、绿色环保、对学生吸引力强的优点。所以大力推广微型化学实验符合教育改革的趋势。     

浅谈化学实验有效教学

强调了化学实验的重要性,从创造学生认知冲突,激起学生兴趣和好奇心,利用课堂突发状况以及实验化学评价等角度探讨了化学实验有效教学的几种手段.要实现化学实验的有效教学,不仅要把握化学实验课堂,还要注重化学实验在课外的延伸,使学生体会化学实验的重要作用,感受科学探究获取新知的过程.     

物理化学实验教学的绿色化

在物理化学实验教学中树立绿色化学实验理念,是贯彻科学发展观,保护学生身体健康,保护环境,节约化学实验资源,提高办学效益,培养学生环境保护观念的重要举措。物理化学实验教学中可以通过化学实验微型化;化学实验废气、废液、废渣"零排放";以及用多媒体教学演示或仿真化学实验来实现绿色化学实验教学,树立绿色化学实验理念。     

开展化学实验探究教学,培养学生创新能力

化学是以实验为基础的学科,化学实验是学生化学学习中的能动的实践活动形式。学生在进行课堂探究活动中,利用实验的方式展开探究活动是化学学科的特色所在。化学实验的功能和探究性学习的特征决定了化学实验必然是化学探究性学习的重要途径。所以教师应该把"实验探究式"教学作为化学教学的首选。     

用微型水蒸气蒸馏法提取公丁香中的挥发油

分别采用微型化学实验和常规化学实验提取公丁香中的挥发油．实验结果表明,本微型化学实验中药材公丁香的用量是常规化学实验的1／20—1／30,在蒸馏时间上也缩短了1h,同时通过红外光谱图可知微型化学实验所得的挥发油同其常规化学实验所得挥发油的化学成分吻合．     

ChemLab在基础化学实验的应用

基于ChemLab来完成和设计基础化学实验,是当前设计和完成化学实验的一种新方法、新技术。通过ChemLab在化学实验的应用,有助于实验者的实验能力,改善实验环境,为基础化学实验改革寻找了一条新的途径,为信息时代的基础化学实验提供了一个新的平台。     

"整体"、"过程"、"度"--化学实验课教学规律探析

从化学是实验科学的观点,对化学实验课教学的规律性进行了探讨,提出化学实验课教学系统关系图,讨论了化学实验课教学的核心内容,以及核心内容与其它课程间的相互关系.在此基础上提出了对化学实验课教学的三个认识对化学实验课教学整体性的认识,对化学实验课教学过程性的认识,以及在教学实践过程中应把握度的认识.     

化学专业大一学生化学实验素养培养刍议

化学实验素养体现在化学实验的各个环节,通过对大一化学专业学生无机化学实验教学中学生实验仪器操作规范意识及实验过程的环保意识方面的强化,促使学生养成良好的化学实验素养.     

绿色化学实验的研究与应用

绿色化学实验是绿色化学的重要组成部分.绿色化学实验的研究和设计将实现对环境没有或者只有很少负作用.本文从合成路线的设计、催化剂、绿色溶剂、微型化学实验及仿真化学实验等几个方面,得出实现绿色化学实验的有效途径.     

论民族预科微型化学实验课程资源的开发与利用

分析了微型化学实验课程资源开发与利用在民族预科普通化学实验课程实施中的必要性及可行性,探讨了微型化学实验课程资源开发与利用应遵循的基本原则.提出了开发与利用微型化学实验课程资源的途径和策略,阐述了渗透微型化学实验的"四层次"普通化学实验课程内容体系的构建.     

化学实验绿色化研究

本文以绿色化学理论、生命周期评价方法学为指导,结合化学教学及科研实验的特点,提出绿色化学实验体系的内涵与目标,实施绿色化学实验的基本原则、基本方法及基本措施,介绍了绿色化学实验的应用实例.     

在中学阶段开展微型化学实验的探索与思考

微型化学实验是化学实验方法的改革,基本特征是仪器微型化和试剂用量少.通过微型化学实验和常规化学实验的比较,可以发现微型化学实验具有试剂用量少、效果明显、实验安全、绿色环保、对学生吸引力强的优点.所以大力推广微型化学实验符合教育改革的趋势.     

浅谈微型化学实验在教学中的应用

微型化学实验是绿色化学新理念在化学实验中的应用．化学是一门以实验为基础的学科．微型化学实验的研究与应用是化学教育的新课题.本文从微型化学实验的意义、设计、仪器研制、开展实验存在的问题及措施几个方向发表一些看法，用以引发对微型化学实验的新思考及新探索.     

绿色化学理念在大学高分子化学实验教学中的应用

结合大学高分子化学实验教学的客观情况,按照绿色化学的理念,提出在高分子化学实验过程中应该注意的环节,对高分子化学实验绿色化、培养学生建立绿色化学的观念的方法探讨,以促进高分子化学实验的绿色化。     

学生动手动脑能力的培养

<正> 化学是一门以实验为基础的学科。化学中的许多概念和规律都是在实验的基础上总结和概括出来的。因此,实验课的教学是化学课教学的重要组成部分,认认真真地做好化学实验,可以帮助学生形成化学概念,获得化学知识和掌握实验技能,学生可以通过实验过程中观察到的现象,经过分析、判断、综合,上升到理性,从而获得新的化学知识。因此,认认真真地做好化学实验,并在实验过程中培养学生动手动脑的能力,有助于学生实验能力的培养和对所学化学知识的掌握和巩固。