声音

正“新一代人工智能必然要重构人类的生产生活、学习和思维的方式,因此,我认为,下一个被冲击的行业一定是教育。”—中国人工智能学会理事长、中国工程院院士李德毅李德毅院士以自己的学习经历为例指出,“近几十年,我们的教育倡导学习外语,而学外语主要依靠记忆力,30岁之前我花费了6年     

自然书店

有人说,杂志可分为“研读型”和“浏览型”两类。这样说来,本刊当属前者。但“研读”毕竟吃力,故请在研读之余,浏览一下我们新开张的“自然书店”,本店虽只有书目及内容简介,但不至于是“画饼”。因为需要者可向有关出版社邮购,马克思说过,外语是人生斗争的一种武器。故特推荐一批外语学习和阅读的书籍。     

浅论外语教学中的"输入"

针对当前外语教育界看轻"输入"、偏重"输出"这一现象,通过理论上的推理,试图辨认出外语学习中的主要因素,并建立一个新的外语学习模式,使理论能较好地解释并指导实践.     

浅论外语教学中的“输入”

针对当前外语教育界看轻"输入"、偏重"输出"这一现象,通过理论上的推理,试图辨认出外语学习中的主要因素,并建立一个新的外语学习模式,使理论能较好地解释并指导实践。     

培养学生的跨文化语用能力

文章指出目前我国外语教学忽视了文化背景知识对语言学习的重要作用，而导致学生外语交际能力的普遍低下；并阐述外语教师应该在教学过程中教给学生足够的文化背景知识及语用原理，注意学生跨文化语用能力培养。     

培养学生的跨文化语用能力

文章指出目前我国外语教学忽视了文化背景知识对语言学习的重要作用,而导致学生外语交际能力的普遍低下；并阐述外语教师应该在教学过程中教给学生足够的文化背景知识及语用原理,注意学生跨文化语用能力培养。     

浅谈少儿英语教学中的“听”与“说”

随着我国改革开放的深入和社会经济的发展,外语特别是英语成了人们了解世界、参与竞争不可缺少的工具,人们对外语学习的重视程度也日益提高。研究证明外语学习的最佳时期是6～12岁,这一结论已被广泛地接受,因此少儿英语教学也就成了人们关注的一个焦点。笔者曾接触过几位来自荷兰和丹麦的学生,发现他们除了母语之外英语也讲得非常自如、地道。当问其学习英语的诀窍时,他们回答说并没有什么诀窍,只不过是因为在他们的生活中随时随地都可     

英汉答谢句异同对比研究

文章拟对英汉答谢句作全面的对比，以明确英汉答谢句中的异同，从而方便学习者在学习外语时掌握如何进行答谢，培养学生跨文化交际的能力。     

一针外语

一针外语?这是怎么回事?只听说过一本外语书,一堂外语课,外语还能论针吗?您别着急,我确实注射过一针外语,而且还有一段不寻常的经历,让我慢慢讲给您听。 首先自我介绍一下,我是T市摩托车厂的一名助理工程师,虽有大专学历,但属于工农兵学员。在那个特殊的年代里,大学生活并没有给我更多的知识,因此晋升中级职称的问题一直没有得到解决。那些老知识分子常哼着鼻子说:“小张要能评上工程师,那阿猫阿狗都可以当工程师了。”我实在咽不下这口     

"苦舟"与"勤径"

在1998年间，九州大地上突然掀起一股“学习的革命”之热潮。炒作和广告铺天盖地而来，就连著名导演谢晋也卷了进去，免费为《学习的革命》书作广告宣传：“这本书可以帮助我们改变孩子的一生”。果真如此吗？如果人们稍稍平静地思考一下，或者认真地读一读这本书，答案就清楚了。打着“革命”的旗帜，叫喊“学习的革命”，是最容易感染父母们的，因为他们都有“望子成龙”、“望女成风”的期望。所以，此书一出，加上媒体的推波助澜，《学习的革命》在中国也成了一大奇观。那家科利华公司更是在去年年底以一亿人民币的金钱攻势，制造了又一…     

人生得与失

1998年,一位女作家成了心理学研究生,经过几年艰苦的学习,到2003年7月份,眼看就可以拿到心理学博士学位时,她却决定放弃文凭。别人问她原因。她说:“因为我不能去考外语、写论文;我担心一个几十万字的心理学博士论文写下来我可能就不会写小说了。因为风格不一样,思维的训练也不一样。考外语,是一个死功夫。我想,生命对我这个50岁的人来说那么宝贵,不值得拿出半年时间,专门去念外语,去应对考试!”女作家清醒地认识到,生命原来是有长度的。在这有限的过程里面,首先就要珍惜,然后是为你的生命确定一个意义,要有一种终极的价值观。她于是选择了…     

从外语的工具性和人文性看大学四、六级考试

从外语的工具性和人文性的特点,以及教育和人的关系,阐述了外语学习过程应该注重工具性和人文性的统一.分析由于外语教育、人与社会之间的不和谐,造成大学四、六考试存在的问题.通过回归教育和人之间的这种始源性关系,以及外语的工具性和人文性的统一,来克服当前大学四、六考试的弊端.     

从外语的工具性和人文性看大学四、六级考试

从外语的工具性和人文性的特点,以及教育和人的关系,阐述了外语学习过程应该注重工具性和人文性的统一。分析由于外语教育、人与社会之间的不和谐,造成大学四、六考试存在的问题。通过回归教育和人之间的这种始源性关系,以及外语的工具性和人文性的统一,来克服当前大学四、六考试的弊端。     

"自由选择学习":一种新的非正式教育模式

过去，人们获取系统知识的途径主要是在学校接受学历教育，即正规学习；进入知识经济时代后，终身学习的理念为社会广泛接受，以岗位培训等单项性的非正规学习和以“做中学”、“玩中学”等形式的非正规学习方式日益得到普及——[编者按]     

莫让“合作学习”异化为“课堂点缀”

本文就目前“合作学习”异化为“课堂点缀”的现象，浅析其教学方式的弊端以及提出了更行之有效的合作学习方式。     

外语教育与科普翻译

“学生如擅长科普翻译,则既可以译纯文艺作品,又可以译科技书稿”,科普翻译的重要性就在于此,这也是当前外语教育中应提倡的一面。     

利用学习单开展的一次馆校衔接教育活动的调查报告

学习单是指科技馆为协助教师或家长指导学生观众而设计的引导参观、自我学习的教育资料，它既可以以某个知识点，或某个主题展开；既可以是单页，也可以是整本书，内容和形式都不拘一格。文章是在学生使用5份“探索与发现”B厅“数学之魅”展区的学习单，针对使用感想进行的问卷调查报告，旨在了解学生对学习单的认可程度、学习单所发挥的作用，以及他们对学习单的意见和建议，调查结果会对进一步修改、完善学习单具有重要意义。     

“提高教学能力”的策略之一

目前课程改革激活了青年教师教学思维，课堂注重了“新理念，新形式，新的设计，新行为”，这是可喜的，但青年教师在学习和教学中，如果只追求“形”的东西，不研究“质”的内容，就会严重制约青年教师教学能力的提高。     

浅析英语口语教学中互动活动环节的利与弊

随着我国经济的高速发展,国际之间的交流和合作日趋频繁,能用应用性英语进行交流的人才倍受重视.在英语教学中,口语课程尤为重要.而英语口语教学的目的是培养和训练学生的语言知识转换能力.因此,我们必须寻求一种方法把外语学习的重点放在提高学习外语的运用能力上,将学生真正置于一种"自然语言学习环境"中.而英语口语课中的互动式活动的设计和运用在英语知识的传授中起到了举足轻重的作用,互动式活动开展的质和量直接影响到整个口语教学.     

浅析英语口语教学中互动活动环节的利与弊

随着我国经济的高速发展,国际之间的交流和合作日趋频繁,能用应用性英语进行交流的人才倍受重视。在英语教学中,口语课程尤为重要。而英语口语教学的目的是培养和训练学生的语言知识转换能力。因此,我们必须寻求一种方法把外语学习的重点放在提高学习外语的运用能力上,将学生真正置于一种＂自然语言学习环境＂中。而英语口语课中的互动式活动的设计和运用在英语知识的传授中起到了举足轻重的作用,互动式活动开展的质和量直接影响到整个口语教学。