选材贴近生活 感悟深刻自然

正【作文游乐园】让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学们交换看一看,交流一下怎样才能写好读后感。【审题方向盘】读后感就是读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来。可以就本单元读过的课文写读后感,也可以写读其他文章的感想。     

选拔班干部需要心灵沟通

四年级下学期的一次习作题目是《“我想对您说》,这次作文学生写的富有真情实感,把自己心灵深处最想说的话倾吐了出来。在众多《老师,我想对您说》的作文中,有一篇作文深深地打动了我。文中这样写道：     

让绿色评语走进孩子的作文——小学作文创新教学初探

自开展《小学生创新能力的保护与培养策略研究》课题实验来,我们课题组创新研究,大胆实践,在作文教学中做了大胆尝试。近日看了赵谦翔老师的论文《为作文呼唤绿色》,我震动很大,它写出了当今语文教师的心里话。现在的孩子写的作文就缺少＂绿色＂,也就是缺少真实,缺少追求情感的真诚、思想的真实、个性的真切。孩子的习作缺少真,那老师的作文评语又缺少什么呢？对于孩子的绿色作文我们应该怎样写评语呢？     

科学 历史 哲学——“过年”的时候聚聚

<正>寒假期间读了库恩的名作《哥白尼革命》,来学后又看了一些名家和一些非名家关于这本书的书评。现在,抖抖胆子准备写一下读后感(自以为还没写书评的实力),之所以说抖了抖胆子,是因为有前辈曾好意地告诫我这样做不会出什么新意     

【本期攻擂】 爱的晴雨表

正爱的晴雨表?你没听说过吧!我想你读了我写的这篇作文后就知道是什么了。晴天"妈!妈!我的作文发表啦!"我开心地跑到妈妈老师的办公室报喜。"张老师已经告诉我了,我给你买了香肠作为奖励。"妈妈不以为然地说,但还是掩盖不了她内心的喜悦:眼睛笑得眯     

作文啊作文

我喜欢写小说,也时常在网络上或是报纸上发表一些东西。但我非常非常讨厌老师布置的那些作文,什么《校园一角》《一件最难忘的事》《我的家庭》……看到这些题目我就一个词也挤不出来了。我应付老师作文的方法很简单,那就是拿一本《作文选》来抄。在书店里闭起眼睛,随便抽一本作文选,里面的内容都是大同小异。我怀疑作文选里那些作文也都是你抄我我抄你的。老师给我的作文分数一般都在70分上下,因为语言还算通顺、结构还算清晰。考试的时候,我凭着记忆,也都能把作文糊弄出来,当然成绩也决不会高到哪里去。阿里路就惨了,他的作文几乎每篇都被…     

怎样确定作文观点?

有许多的同学害怕写作文,为什么呢?我发现其中有一个主要的原因,是传统使用的一些作文术语,杂乱而且深奥,不通俗易懂,首先就把同学们,甚至老师、家长都搞糊涂了。下面,我们就来把一个重要的术语简明化:记住了——主题——(就是)中心思想——(就是课本上说的)思想感情——(简明地说,就是)我们要表达的——观点。今后,我们可把"主题"、"中心思想"、"思想感情"这些不太好理解的术语,直接改称为简明易懂的生活用语——观点。写一篇作文,你想表达什么?或赞颂什么?或批驳什么?或说明什么?也就是表达你     

作文教学的一点尝试

过去,采用“全收全改,精批细改”的办法改作文,花了时间和精力。但效果不很好。现在,采用“多写一点,少改一点;抓好评讲,写好后记”的做法,却已初见成效。“多写一点”,就是适当增加写作数量。我深感要提高学生写作能力,多写多练是必要的,没有一定的“量”,就不可能转化为一定的“质”。我紧密结合课堂教学,按“讲什么,写什么”的原则,每周写一篇作文。讲完毛主席著作《改造我们的学习》一文后,出了一道作文题《体育不能忽视》,要求同学学习文章第三部分运用正反对照方     

你一点也不笨

有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。那是一次作文课,题目是《愿望》。他极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个愿望是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”就是这篇作文,深深地打动了老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情地朗读了这篇作文,还一笔一画地批道:“你真聪明,你的作文写得非常感人,请…     

让行走过的草地上,开出美丽的小花

正小主持人:老师,这一次讲课标题很美,具体是什么内容?主讲老师:这一次,针对作文中如何举例展开演习。我们在写作文时,尤其写议论文,常常要举例加以说明自己的观点。这些小例子,就像你播种的一片绿色文字在草地上开出的小花,使文章显得更丰满、充实,更美。要说的第一点,举例一定要恰当。浙江一位同学给我一篇作文,题目叫《捉黄鳝》。这篇作文写得很生动,他在文中举了这个例子:"……一会,朱以明发现大约二三步远的地方还有一个洞口,在不停地往外冒浑水。我想,那个洞,一定与我们捅的这个洞,暗中相通,是狡猾的     

市委书记的第二名片

听说笔者曾经撰文评说过郴州市委书记李大伦的散文集,《湖南安全与防灾》杂志社社长雷渊德邀我为他们关于郴州安全生产的专题报道配一篇小文,主题为“李大伦印象”。我立刻说“不”!作为新闻记者的我,到目前为止,与李大伦只打过五次交道,其间一次还是在2003年1月3日,收到他邮寄的散文集《岁月如诗》后,写了一篇题为《一个市委书记的新年贺礼》的文章谈读后感,借题发挥谈领导干部的爱好,认为爱好读书作文能够令人反省自己的所思所为,利已、利人、利事、利国。这样一算,从初次见面到现在已经四年的时间,与他谋面的机会也仅仅四次,最长的一次采…     

对话要能表现出人物的个性

正小主持人:我们写作文,常常要让作文中的人说话,而这些话又往往说不好,老师,这次讲课的内容是不是就讲这些?主讲老师:人物对话,是写作过程中常常遇到的事。那么,作文中人物怎样对话?什么情况下对话?最重要的一点要记住:对话一定要对在人物个性上,一定不要随便写对话,话说出来,就能让读者知道这人是什么样的人。我写过     

特殊的听写

<正>对于学生来说,听写是很普通的课堂环节。今天的听写,却让我非常难忘。丁零零……清脆的上课铃声"如约而至"。老师走进教室,清了清嗓子,然后说:"我们先来听写。"什么?听写?平时安排听写,老师都会提前通知,这次为什么突然"袭击"呀?老师毫不理会我们的"哀号",开始发纸。"第一个词——'肯德基'。"老师刚报出来,同学们立刻面面相觑,不知道老师     

魔逗城堡

正噼里啪啦鞭炮响,喜迎新春贺佳节!全宇宙聪明伶俐又可爱俏皮的各位哥迷,丁小小祝大家猴年快乐,成绩高升,所有愿望都实现!新一年度的"魔逗盛宴"爆笑升级,等你光临!还等什么,赶紧往下看吧!挖趣机课堂上,老师问学生:"你们知道曹禺吗?"一位学渣回答:"我知道,他是一位气象学家!"老师压住怒火:"谁告诉你他是气象学家?"学渣理直气壮地答道:"您不是说,《雷雨》是他写的吗?"(笑点挖掘手:扬州郭子玉)老师:"小明,你的题为《抢救亲人》的作文,怎么连一个标点符号都没有?"     

“菲尔丁”让你在一边说话

正小主持人:老师,我看你这次给我们列出的题目叫"‘菲尔丁’让你一边说话",谁叫菲尔丁呀?快给大家讲讲吧。主讲老师:好。其实这次要讲的内容很简单,就是作文中的旁白、插话怎么写。英国一个叫"菲尔丁"的作家,他在小说中的旁白、插话写得非常多,也写得非常好,后来就把文中的旁白、插话叫做"菲尔丁"。小主持人:噢,我明白了,就是作文的旁白与插话。老师你说旁白与插     

“感受”俘虏“感觉”

正小主持人:老师,这一次讲课内容是什么?主讲老师:上一次,我们讲了作文就是写话。那么,一个人每天想说的话很多,是不是都可以进入作文呢?不可以。必须有选择,一定要选择那些最有意义,最能表达自己思想的话来写。这就是选材。作文选材很重要,它决定一篇文章的成败与得失。小主持人:老师,你能不能给同学们讲具体一点?     

写作课堂·商晓娜作文量贩(第四课时) 这一个人,而不是那一个人

欢迎大家进入我们的作文量贩教室。这一段时间,你过得快乐吗?有没有认识一些新的朋友呢?或者,有没有一些人给你带去深刻的印象呢?其实,每天我们都要和人打交道,这些人里,有的是我们熟悉的,有的却是我们陌生的。如果你有写日记的好习惯,我相信你和我一样不会忘了记录这些人们,他们或者可爱、或者可憎、或者什么也没留下,在我们的心里只是一个淡薄的影子。这一期的作文量贩教室,我愿意和大家一起探讨,怎样去完成一篇写人的记叙文。写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主,如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物…     

魔逗城堡

<正>这里是哥迷的乐园,你想和大家一起笑转地球吗,快来贡献出你珍藏的笑料,成为魔逗VIP吧!不仅能收到最搞怪小编丁小小的极品吐槽,还能获得在魔逗城堡中通用的萌物——逗子。来信别忘记留下姓名及联系方式,集满10颗逗子,丁小小就要派发礼物啦!头疼系列老师布置了课堂作文,是写一篇课文的读后感。下课了,老师看阿呆的作文,只见上面写着:读后感到有点头疼。阿呆下课后去医院。阿呆说:"医生,我头疼得快要爆炸了!怎么办?"医生不紧不慢地说:"你等会儿,等我走了你再爆。"     

开心五味果

老师:"你爸爸才三十岁,他怎么参加过抗日战争?"学生:"那是说的我爷爷。"老师:"你搞错了,作文的题目是《我的爸爸》。"学生:"没错。作文是我爸爸写的。"     

学术品格与人生智慧——雍国泰老师《野鹤集》序

雍国泰老师八十大寿时自编自印一本诗文集《野鹤集》,命我给他写一篇序言。我既感激又惶恐,感激雍老师二十多年来一直关心着我,看着我成长,要我这个学生来给老师作序;惶恐的是雍老师学识渊博、阅历丰富,是一位智者,而我才疏学浅,如何写这篇序,真让我踌躇费神,不敢下笔,生怕这次“作业”及不了格,若吃个“鸭蛋”,岂不愧对老师厚爱?相来思去,雍老师对我极为宽容,恭敬不如从命,只好大起胆子写吧。我是七七年恢复高考进入达县师院的。七八年三月我们入校,雍老师也调入达县师院。他教我们中文系的《中国通史》,听了他学富五车、如数家珍、侃侃而…