会计教学方法探讨

随着社会经济的不断发展,企业的经济活动越来越复杂,传统的会计教学受到了极大的冲击。会计教学如何适应新形势的变化是教师应该认真思考的问题。本文作者结合在会计教学工作中的实际经验,对会计教学方法作出探讨。     

基于会计实训教学软件的应用研究

传统的会计手工实训教学，是在学生学完会计学原理课程后，根据授课教师所假定的模拟企业有关会计资料，主要以每个学生为主体。由学生独立完成各个会计岗位的工作，授课教师在旁指导的方式，从企业手工建账，一直到手工处理企业的所有经济业务，登记账簿、报表，书写财务报告为止。然而，在会计手工实训完毕时，学生最后报送给授课教师的会计报表等资料往往是不同的，每个学生在企业经济活动的处理上，或多或少会存在不同的错误及问题，而把同一个模拟企业的账目做出了多种不同结果!在此，会计实训教学软件的应用就可以改变原有的问题，对学生进行实时监控，使授课教师的会计实训课更易于操作管理。本文旨在对应用会计实训教学软件，所实施的教学过程进行研究，期待着我们广大的会计专任教师能共同培育出未来更高素质的会计专业技术人员，为祖国的未来经济发展做出自己的贡献!     

会计信息失真的危害

会计信息失真是指会计信息没有反映经济真实。企业的经济真实是企业客观存在的经济事项及其状况。不管会计上如何反映经济事项，这个经济真实总是客观存在的。企业的一切活动，包括生产、销售、融投资决策等活动都必须建立在对企业经济真实的可靠反映上。因此，有人指出，对会计核算在理论上的基本要求，就是要如实反映经济活动的真相。当会计没有达到这个目标的时候，就出现了会计信息失真问题。     

《会计学原理》课程教学模式探讨

会计是企业管理最主要、最基本的一种工具,也是一种最核心、最重要的商业语言。经济越发展,会计越重要。而会计要发展,教育是关键。《会计学原理》不仅仅是会计专业的核心基础课程,也是所有经济、管理、社会学类专业必修的一门基础课程。大学会计教学水平直接决定了一个国家在某一时期会计从业人员的素质和工作能力,并且影响会计理论研究的进步与发展。     

中国会计发展史

会计是随着经济的发展而产生的,会计通过确认、计量、记录、报告从数量上反映企业和行政事业单位已经发生或完成的经济活动,为经营管理提供经济信息的功能。按照会计发展过程分为古代会计、近代会计、现代会计。本文通过几个方面阐述了中国会计的发展史。     

知识经济与战略管理会计

近年来,全球经济发展呈现出一种新态势,即传统的农业经济、工业经济正被一种崭新的经济形态——知识经济所取代。随着知识经济时代的来临,企业环境发生了急剧的变化:科技高速发展,企业国际化趋势加快,全球竞争愈趋白热化。传统的管理体制在这种新形势下,逐渐显得滞后。由此引发出一场管理上的变革——战略管理。这种管理上的变革导致在会计上,尤其是管理会计上的不适应,战略管理会计应运而生。     

浅谈会计要素确认标准

会计是一个信息系统,对信息进行加工、储存并向外输送对报表使用者有用的信息。会计核算的内容是企业各项经济交易和经济事项,所以会计核算本质上是对各项经济交易和经济事项计量、确认、记录和报告的过程。在会计核算过程中,会计确认决定了各项经济交易和经济事项“是否”、“何时”、“怎样”进入会计核算系统;决定了一定时期内企业经济交易和经济事项进入会计核算系统的范围。所以,会计核算系统的关键问题是会计确认问题。本文结合我国的企业会计准则与美国财务会计概念公告对会计要素确认标准作以下探讨。     

会计教学中渗透诚信教育的策略

随着社会经济的快速发展,会计起着越来越重要的作用,然而在现实社会中,会计诚信的缺失也越来越严重,这给社会、企业以及会计行业带来了极大的损害,所以加强会计诚信教育变得十分必要。本文主要是围绕在会计专业教学过程中渗透诚信教育,通过丰富教学内容、创新教学方式等手段不断增强学生的会计诚信意识,提高自身的职业道德修养。     

《会计电算化》课程理论与实践一体化教学的实践研究

到2010年,80%以上的基层单位基本要实现会计电算化,加强会计电算化实践教学是目前职业教育的当务之急。但由于受到目前的会计电算化仿真模拟实践教学脱离了企业实际的会计电算化工作环境,其方式、方法、内容和环境上普遍存在着问题,实践教学并未能达到预期的效果。因此,运用新的教学理论对会计电算化课程进行新的教学实践已成为我们的研究主题。     

浅谈"基础会计"教学

<基础会计>是会计专业的专业基础课,教师应采用多种教学方式进行教学,营造良好的教学氛围,激发和调动学生的学习兴趣和主观能动性.并注重课堂教学与实践教学相结合,让学生了解和掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,并为进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础.     

从公司治理角度看会计职能

会计的控制必须适应于企业的内部管理需要,因而在一定程度上应保持会计选择的多样性,如果会计规则的要求过于严格,必将限制控制职能的发挥。但是也应认识到,严格的会计规则在某种程度上也有助于规范会计控制职能。特别是在一个制度上不完善、会计信息失真严重的经济环境中,提倡统一性的会计制度是非常必要的。     

关于会计电算化与企业信息管理的探讨

随着中国经济的快速发展,会计电算化越来越被广泛的应用。计算机在企业管理及会计信息处理中的迅速普及和广泛应用,给我们带来极大方便和效益,下面笔者就会计电算化与企业信息管理的问题进行探讨。1、会计电算化与企业信息管理的关系会计是经济管理的重要组成部分。一个企业的会计信息约占企业全部信息的70%,会计电算化系统在企业信息管理系统中占有十分重要的位置。如果把管理信息系统比作大脑,那么会计电算化系统就好比神经中枢系统,控制着整个系统的运行。会计电算化是整个企业信息化的重要保证。会计电算化是采用电子计算机替代手工记账…     

职业学校的财会教学改革探究

财会工作是经济管理的重要组成部分,而财会人员多来自于职业学校的财会专业。但目前很多企业认为财会毕业生不好用,这说明职业学校在财会教学中存在一定的问题。笔者是从事职业学校教学工作的,在实际教学中总结了许多经验,也意识到财会教学改革的紧迫性,认为解决的途径是改革会计课程体系、完善教学内容、改进教学方法和手段、加强会计实践教学,从而提高财会毕业生的实际工作能力。     

知识经济与会计理论变革

知识经济是以对智力资源和知识的占有、配置、生产和消费为基本要素的经济。它是一种建立在先进的知识和发达的技术基础之上的新的经济形态。会计在很大程度上是社会经济环境的产物,知识经济所引起的社会经济环境的巨大变化,必将对传统的会计产生深远的影响,并将对传统的会计理论与实务提出挑战。因此,必须正确认识知识经济对我国传统会计的影响,及时变革不适应知识经济发展的会计理论与方法体系。1 知识经济对会计基本假设的影响 知识经济的到来对传统会计基本假设提出了严峻的考验。首先,会计主体假设下“企业”的界限变得模糊起来…     

新形势下财务会计与管理会计的融合

财务会计与管理会计的融合是企业面向国际化发展和迎合时代发展的要求,本文写作是基于新时期的经济形势出发,探讨企业财务会计与管理会计融合的意义,并提出相应的融合方法以促进企业实现财务工作上的进一步发展。     

基于实践能力培养的管理会计案例教学初探

管理会计是企业各项管理工作的基石,如何有效地改进管理会计的教学,提高学生的实践动手能力,促进其管理会计知识的具体应用．并由此提高我国企业整体管理水平,这是目前高校教师极为关注的问题。本文通过探讨管理会计人员在企业实践运用中遇到的困境以及管理会计教学中理论与实践脱节的现状,提出了为促进我国管理会计的发展,以培养学生实践能力为目的,应大力推行管理会计教学中的案例教学。     

高职课程"基础会计"实践教学的改革与探索

实践教学是职业教育的重要组成部分,只有转变教师的教学观念,提高教师的实践教学能力,积极开展单项实训、综合模拟实习、会计电算化实习,深化"基础会计"实践教学改革,才能切实提高学生的职业能力.     

浅谈"会计造假"与诚信

第一部分主要阐述了会计造假的危害。第二部分 ,阐述会计造假存在的原因 ,其中利益是诱因 ,制度法规的不完善及审计监督的不健全是导致会计造假有了存在的可能。第三部分 ,主要阐述通过什么途径来防止会计造假 ,分四个方面来说明 :首先 ,应建立现代企业制度 ,完善审计体系 ;其次 ,要加强会计法规建设 ,充分运用法律手段保证会计信息真实 ;第三 ,要强化会计人员的职业道德观念 ,培植诚信 ,以此来增加会计资料的真实性、可靠性。结论 ,会计活动必须有良好、公平的社会环境为背景 ,在良好的公司治理结构和完善的法律体系为依托的基础上 ,以诚信原则为道德准绳 ,才能从根本上消除会计欺诈和会计造假 ,才能使市场经济健康、稳定、有序发展 ,才能产生良好的经济效益     

从管理与经济的角度浅谈会计

社会不断发展,经济飞速增长,网络资源发达,在这样的条件下,会计能否适应管理与经济的要求,怎么样去满足企业的要求,于是出现了管理会计学说,在知识经济条件下传统会计的转变,会计不时记账簿,而是企业经济的向导。这是形势下,新要求。     

关于谨慎性原则在企业会计中的运用

谨慎性原则是企业会计核算中运用的一条重要原则,它要求人们在会计处理上保持谨慎态度,当对某些经济业务或会计事项有两种以上的方法可供选择时,企业应选择适合自己的谨慎性的会计政策。