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化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取必要的措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。本人结合近几年来的实践,谈谈自己的认识和做法。 相似文献
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丁利 《中国新技术新产品精选》2009,(7):202-202
随着现代教育改革的不断深入,传统的应试教育已转到全面提高学生科学文化素养上来,旧的化学教学思想与教学模式逐渐被现代化教学观念所取代,随着新一轮的基础教育课程改革的实行,当前化学实验教学正面临着更新教学理念和实现现代实验教学手段以及增加实验自主探究性等多重任务功能,其重要性已越来越被广大化学教师所共识。本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为更新教师的教学观念、改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神是渗透新课程理念的有效的途径之一。 相似文献
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文章结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为更新教师的教学观念、改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神及基本实验技能是全面提高学生科学素养的有效途径。 相似文献
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初中化学是化学的启蒙、是九年义务教育阶段素质教育中的重要学科,其主--求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单的化学计算及化学在生活、生产及国防上的某些应用;当前的化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,有相当一部分知识内容要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。实验教学就可以帮助学生“知其所以然”。 相似文献
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结合化学学科的特点,从课程观、学生观、学习观、教学观和评价观5个方面对新课程标准下初中化学教师应具有的教育理念进行了探讨,希望能对教师教育理念的转变有所帮助. 相似文献
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化学是一门以实验科学为基础的自然科学,化学实验能够把微观粒子之间进行的抽象的变化以宏观的现象直观地展示给学生,从而激发学生的学习兴趣。借助实验可以训练学生的科学思维方法,培养学生的思维能力、创新能力等。新课程对学生实验技能要求提高了,它不仅包括以往教学大纲要求的基本技能,还包括科学探究技能, 相似文献
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新课程赋予了教学以新的涵义。思想政治课教学必须根据其本身的特点和当前政治课教学面临的客观环境实现由传统的知识教学向现代化发展性教学的转变。如何实现这一转变,笔者认为关键在于以下几个方面。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础发展起来的自然学科,新课程标准的提出对中学物理实验教学有了较大的促进和发展,对学生自主学习、研究性学习和创新型学习都具有重要意义。因此该文对新课程标准理念下中学物理实验教学问题进行研究,对提高学生创新思维及素质具有较为重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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弗赖登塔尔认为:“数学是人的一种活动,如同游泳一样,要在游泳中学会游泳,我们也必须在做数学中学习数学。”如今《数学课程标准(实验稿)》也给我们勾画出了数学课程改革的框架。《标准》指出转变学生的学习方式,使学生在活动中、在现实生活中学习数学、发展数学是当前我国教育改革的基本思路之一。可见,在小学数学课堂教学中,以“做”为中心,让学生自己去获取、巩固和深化知识,并在做数学的过程中发展学生思维,让学生体验乐趣,培养能力应是当今每一位数学教师的首要任务。 相似文献
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弗赖登塔尔认为:"数学是人的一种活动,如同游泳一样,要在游泳中学会游泳,我们也必须在做数学中学习数学."如今<数学课程标准(实验稿)>也给我们勾画出了数学课程改革的框架.<标准>指出转变学生的学习方式,使学生在活动中、在现实生活中学习数学、发展数学是当前我国教育改革的基本思路之一. 相似文献
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王玮 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2007,13(2):111-113
<正>随着新课程改革的逐步推进,新的课程理念越来越渗入到我们的教学思想,影响着教学的整个过程。新的课程标准要求我们“改变过于注重传授知识的倾向,强调形成积极主动的态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时也成为学习和形成正确的价值观的过程”“、强调学生通过实践增强探究和创新能力,引导学生质疑、调查、探究,在实践中主动的富有个性的学习,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性”,这是课程改革的主要目的,也是时代发展、教育思想进步的具体要求。 相似文献
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新课标下初中化学实验教学浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2008,(19)
化学是一门以实验为基础的自然科学。在新课程标准指导下,就初中化学传统实验教学中存在的问题,如何在新课标中改进实验教学,培养学生科学素养。 相似文献
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初中化学新课标倡导学生学习方式多样化,以学科探究为主,重视学生亲身经历和体验,特别强调要培养学生的探究能力及创新精神。该文重点阐述新课标下的初中化学实验教学应该从激发学生兴趣、培养学生思维能力和探究能力三个方面来改革初中化学实验教学模式,以期和同行们交流探讨。 相似文献
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随着新课程改革的实施,现今的物理教学已经不再是只注重科学知识的灌输,而是愈来愈突出对学生的创造思维和实践能力的培养。因此,评判物理教学的效果已经不再只是简单地看学生分数的高低优劣,当代教师不仅在教学思想观念上要改变,更要在教学方法上多动脑筋,勤于思考,真正做到以学生为主体,用科学的方法来提高物理教学的效果。 相似文献
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陈碧芬 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2004,27(2):191-194
通过<对数函数(一)>这一课的教学设计给出示范,分析了新课程理念下数学课堂教学设计的要点,并提出了教学设计中的注意点以及教学评价,以期指导教师理性地认识教学,促进新课程由理念向行为转变. 相似文献
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本文结合新课程标准,力求找出影响初初中生化学学习策略的因素,为教师教学提供一些理论依据,唤起初中化学教师对化学学习策略的重视,改进教学方法,使教法与学法进一步相融相进,从而改善初中化学教学现状,适应信息时代及教育改革的客观要求,减轻学生学习负担,全面提高教学质量,促进学生“学会学习”,更好地实现化学新课程教学目标。 相似文献