计算机题库建库理论与技术

"经典测量理论"（简称（TT））），其要求每一人库试题除试题本身外，还应有一些定性或定量的指标，本文就其中的编号、类型、难度及区分度等做一些讨论．     

科学化考试试题难度控制

根据布卢姆掌握学习的教育理论及心理学的刺激—反应理论,建立了一种试题难度的理论模型.我们通过大量的普通物理科学化考试结果统计分析,利用回归分析的数学手段,建立了可以预测试题难度的数学公式,且在一定精确水平上验证了预测公式的合理性和正确性.     

先验难度及其计算方法

本给出了先验难度值的定义及其性质，同时提出了一种计算先验难度值的方法。     

试卷与试题难度分析

考试与教学是实现同一教学目标的相辅相成的两个方面．对如何克服传统考试中的经验命题、主观评分．积极发挥考试的导向性作用，加强考试和教学管理的科学性、计划性，使其进一步走上际准化轨道，是教学管理工作中的一个重要课题．本文仅对９４—９５学年度第一学期考试的试卷和试题难度进行统计分析，发现教学和题库建设中存在的问题，揭示解决这些问题的理论依据．     

用教育测量学原理评价试题库的质量

应用测量学原理，对测树课试题库的试题的难度、效度、信度、区分度等试题指标进行了分析，结果表明，该题库的试题质量符合教学要求．     

“高等数学”考试试卷的统计分析

利用教育统计与测量的方法,对《高等数学》试卷进行定量化分析,并且用难度、区分度、(?)度、信度、效度等定量化指标对97级第一学期试卷进行统计分析.分析表明;本次考试基本上反映了学生的实际学习情况.     

水利工程中GPS静态测量探讨

在进行水利工程的静态测量时,一般难度都比较大,随着科学技术的不断进步以及在测量中对高科技的使用,使得静态测量的难度逐渐降低,数据逐渐准确。在所有的高科技方法的运用中,对GPS的使用是重中之重。随着GPS测量精度的不断增强,GPS在水利工程测量中的应用也越来越广泛。本文重点讨论了GPS静态测量在水利工程中的应用。     

武术部分指定难度动作膝、足关节损伤分析

本文通过对膝、足关节力学机制和指定性难度动作对膝、足关节作用力的分析，以及对参加九运会武术比赛的20名指定性难度动作训练与比赛的运动员损伤情况进行分析，以揭示关键性问题，引起运动队重视，为科学的套路编排提供依据。     

网络RTK技术在山区工程测量中的应用

山区工程在测量上存在着很大困难,尤其是控制点的设置以及测量,难度非常大,但其又很关键,传统的GPS技术难以准确完成测量工作,因此,需引进一种新方法,即网络RTK技术。本文对此进行了分析。     

基于系统聚类的各省市高考难度现状分析

针对高考难度的地区差异问题,搜集各省市的高考数据,采用系统聚类中的类平均法将其划分为6种难度不同的类,观察各类所包含单位的现实特征.以应用统计学的视角,对各省市高考难度现状和产生差异的原因进行了分析.     

明确价值 潜心攻难——关于《高等代数》整体教学的研究

功本文从高等代数的教学价值入手，分析了高代难学的五大原因，进而从四方面阐述了该课程教学克难的整体想法，以及在攻难中让学生喜欢上这门课程的五点实招．     

单板U型场地滑雪项目评分规则的变化与训练对策研究

单板U型场地滑雪项目水平的提高不仅要改善比赛场地、器材、服装等条件,更要注重和适应这一项目规则导向的变化.通过比较分析法、理论分析法对单板U型场地滑雪项目的规则变化进行分析,从中得出,运动员的连续技术动作难度的连接是获得裁判高分的重要因素.在今后的训练中,教练员必须注重提高运动员动作连续难度的连接训练,更好地适应、及时了解规则的最新变化.     

电磁学试题库的命题系统

本文详细论述电磁学试题库的命题系统．     

当前高职生数学学习中的问题及对策研究

为更好地开展高职数学教学，对我院有关专业的学生进行了有关高职数学学习情况的调研。通过调查分析当前高职学生数学学习中的突出问题，探索激发高职生数学学习动力的有效途径，以期能对新形势下高职院校的数学教学改革与创新提供借鉴。     

化工专业学位硕士研究生“三位一体”教学模式研究

以培养专业学位研究生的综合素质与工程实践能力为目标,构建化学工程领域专业学位硕士研究生教学体系.以专业学位研究生的课程设置、课程教学为核心,依据专业学位硕士人才培养特征,创建"三位一体"教学模式.进而实现理论课教学与实践课教学的有机融合,为学生个性发展与素质和能力培养创设条件与环境,为专业学位硕士研究生成为合格工程师奠定基础.     

韦伯分布在建材断裂分析中的应用

应用韦伯(Weibull)分布理论于黄河公路大桥的修筑工程实际进行混凝土抗拉强度试验,计算出置信度为90%的安全概率。     

智能计算机辅助教学系统结构模型的研究

本文阐述了智能计算机辅助教学的定义、特点以及ICAI系统在研究中存在的难题,并提出了智能计算机辅助教学(ICAI)系统的结构模型和教学策略推理机的实现方法.     

用L^3算法分解RSA的模

本文讨论了L~3多项式因子分解算法与RSA公开钥密码体制安全性的关系,提出了一条大整数因子分解的新思路。指出:(1)RSA的模n的分解问题可以转化为一个O(logn)次本原整系数多项式的分解问题,因此存在一个多项式时间的随机算法;(2)本原整系数多项式的可约性与RSA的安全性有密切关系.本文的算法容易推广到一般大整数因子分解的情形。