中学英语教学与学生跨文化意识培养

0引言 在英语教学中，教师往往十分重视语言知识的传授，而忽视对学生文化意识的培养，这就使得学生虽有丰富的语言知识而交际能力却不强。学生英语交际能力的培养不仅是英语教学目的所在，也是衡量英语教学质量的标志。因此，教师在重视学生听、说、读、写四种技能以及笔头、口头翻译能力培养的同时，也要关注学生的文化意识培养，以不断提升学生的跨文化交际能力。     

试论高师语文教学的民主意识和开放意识

高师语教学要树立民主意识和开放意识，彻底改变“师尊生卑”的师生关系，改变“师传生受”的教学模式，在“通识教育”理念指导下，开拓语教学的新途径，密切与其他学科的联系，努力培养学生的创新意识和创造能力，提高学生的语素质。     

语文课堂与创新思维的培养

语文是各门学科的基础，担负着推进和深化素质教育的光荣使命，培养学生的创新意识是素质教育的灵魂，在语文课堂教学中加强对学生创新意识的培养，语文教师要努力改革课堂结构，改进教学方法，培养学生的创新意识，终身学习的能力。     

学校教育与创新

学校教育，是以培养适应未来社会发展的人才为根本宗旨的教育。作为教育工作，要充分认识培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的重要性。     

让机器人教育做高中生创新能力的引领

机器人是一门具有高度综合渗透性、前瞻性、创新实践性的学科。机器人教学为学生开展探究性学习、综合创新活动提供了平台。本文结合自己教学实践谈几点看法,希望能对学生创新能力的提高起到抛砖引玉的作用。首先在、在教学中要注重培养学生创新意识;其次通过＂明确目标、参与竞技＂等方式来激发学生创新情趣;最后通过＂启发引导？、设置问题＂培养学生创新思维     

试论高中历史教学创新能力的培养

创新能力的培养是历史学科新课程改革的核心问题，作为历史教育工作者，应适应新时代的要求，要以人为本，以学生为中心，通过生动活泼的教学活动，构建和谐的师生关系，培养学生的创新意识与创新能力，开发具有不同禀赋学生的潜能，使之成为能适应当今社会需要的全面发展的高素质人才。为此，笔者就高中历史教学如何培养学生的创新能力，谈谈自己的体会。     

如何在作文教学中培养学生的素质

语言教学的目标是培养人，教会学生学习的方法与学习的能力，作文教学要从以下四个方面体现这个总旨：①培养学生个体生命的主体意识；②注重对学生美好心灵的塑造：③培养学生创新意识；④多渠道、多角度、多层次培养学生的写作方法。提高学生的写作水平。     

浅谈大学英语教学中跨文化意识的培养

语言与文化密切相关，要想学好英语就必须了解英美文化背景，掌握这种语言背后所体现的文化内涵。为使学生在跨文化交际中正确使用语言，从容进行交际，跨文化意识的培养成为英语教学与学习中不可忽视的重点。     

浅析中学英语教学中的跨文化意识的培养

英语教学的主要目的就是培养学生运用英语进行交际的能力。要想提高学生的英语交际能力，必须要加强对学生进行文化意识的培养。本文试图从语言与文化的关系中阐述跨文化意识培养在英语教学中的必要性，并提出一些实践的措施和途径。     

生物教学中培养生态环境意识的探索

我国生态环境问题越来越突出，从生物角度加强对中学生进行生态环境教育刻不容缓。在生物教学中应抓住课堂中心，培养学生的生态环境意识，结合国情教育，增强学生的生态环境忧患感，同时开展校园环保活动，培养学生生态环境保护参与意识。并且要常抓不懈，确立长远的生态环境意识。     

不断增强大学生思想政治工作的活力

改革开放二十多年来,中国社会的深入变革给当代大学生带来了巨大冲击。面对大学生活跃、复杂的思想动态,我们的思想政治工作应当紧跟形势的发展,主动调整工作方法,以适应学生的思想特点,以保证学生思想政治工作的顺利开展。本文从对当前大学生思想主流特点的分析入手,在如何与时俱进,不断增强大学生思想政治工作的活力方面提出了若干思考。     

应加强对大学生社会主义荣辱观的教育

在高校一些学生中反映出来的荣辱不分的现象，值得重视。这说明胡锦涛同志最近关于社会主义荣辱观的讲话非常及时，对大学生进行社会主义荣辱观的教育十分必要。要把教育和管理结合起来，知与行结合起来，自律与他律结合起来，帮助大学生树立正确的荣辱观，成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人。     

海峡两岸高等教育合作的大学生参与意识研究

大学生是海峡两岸高等教育合作的主体之一,本文通过问卷调查对大学生海峡两岸高等教育合作的与意识进行研究。结果显示:海峡两岸高等教育合作的大学生参与意识结构包括参与认知、参与情感和参与意志三个维度。大学生海峡两岸高等教育合作的参与意识较高。年级和专业变量是影响大学生海峡两岸高等教育合作参与意识的主要因素。     

大学生责任教育的现状分析及应对策略

开展责任教育要坚持教育对象主体性原则、教育过程渐进性原则、教育方法多样性原则和教育资源整合性原则.要通过转变教育观念、改进教育方法、拓展教育渠道、创新评价机制等途径,构建起基于现代教育理念的责任教育新模式.     

加强公众环境意识教育

通过对环境教育发展历史的回顾，论述了环境教育的另一个重要任务-提高公众环境对保护环境的重要作用，并通过国外在加强公众环境意识教育方面的经验，提出在我国加强公众环境意识教育的对策。     

微型化学实验的研究与应用

在实施化学创新教育中进行微型化学实验的研究与应用。可使学生在课堂上左右脑协调工作，促进智力发展，提高实践动手能力，同时也能培养学生的环保意识和减少对环境的污染．     

顺序感、协调感、纯净感在室内设计中的运用

针对室内设计所采用的设计手法问题,依据环境媒介、物质内容具有向顾客、公众产生的述说内容、价值以产生共鸣的设计功能,提出了顺序感、协调感和纯净感的设计手法。     

生物学教学中的创新教育

素质教育的核心是创新教育,创新教育是发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展,培养创造性人才的教育。本文主要从激活学生动机、增强创新意识,激励学生参与、启迪创新思维,激发学生兴趣、培养创新能力等方面阐述了生物学教学中对学生实施创新教育的方法。     

历史教育中价值观的引导和自主建构

价值观是人文教育的核心,在当前价值观呈现多元复杂的情况下,历史教育工作者应站在时代的高度,从历史教育目标的设定、内容的选择、教师的教育意向等方面加强对学生的价值引导;从摒弃灌输、关注学生的生活世界、正视价值冲突、重视学生的自主活动和交往等方面促成学生价值观的自主建构。     

谈音乐与德育智育的关系

本文重点强调音乐在学校教育中的地位和作用，就如何摆正间乐与德育智能的关系作了较为详细的论述。