农村中学生德育误区及对策

德育工作是农村中学工作中的重点和难点之一。农村中学德育出现的误区是由多方面原因引起的。加强和改进农村中学德育工作，不但重要，而且必要。改进农村中学德育的方式方法有多种多样。坚持不懈地开展德育工作，必将会产生良好的效果。     

新形势下提高农村中学德育实效性的有效策略分析

多年以来,农村中学德育工作的实效性始终没有体现出来。一些学校的德育工作只是停留在表面文章上面,没有真正开展实效性的工作。而德育育人是学校发展的一条主线之一,尤其是当今社会对学生的道德素质要求比较高,所以农村中学应该在新农村建设的背景下注重德育有效性建设,使德育工作能够真正落到实效。     

中学德育管理问题与对策研究

我国中学德育管理工作在具体实施过程中,出现和存在着一定的问题,具体表现在一些学校过于重视课堂教育忽视德育工作的开展、一些学校缺乏德育工作的管理小组。德育管理工作应在现代教育体系中占据一定地位,德育管理者应牢固树立道德教育要以人为本的工作思路,以学生为本的管理理念,建构和完善主体性德育管理体系,延伸德育管理的工作线路,鼓励家庭教育参与到学校德育教育工作之中,提高中学德育管理水平,增强德育管理工作的实效性。     

知、情、意、行的完美结合：—中学思想品德教育应遵循德育规律

中学思想品德教育是素质教育的一个重要方面。笔通过深入中学调查、研究、认为必须对德育过程进行重新认识，也希望引起广大德育工作的重视。     

浅议中学德育工作

“把德育放在首位”是党对学校教育工作的一贯要求,也是当前教育工作迫切需要解决的问题,经过1989年春夏之交的政治风波和风波被平息后一个较长时期的反思,人们对德育工作的重要性特别是大学和中学加强德育工作的重要性有了一定程度的共识。     

德育工作“八字”经

学校德育工作是对学生进行政治思想、培育学生良好道德情操及心理品质的工作，是学校教育工作的重要内容和培养人才的重要途径，它关系着教育的优劣与人才的质量。为此，国家和各级各类学校都非常重视德育工作，都强调确立德育为首的办学思想和德育为首的育人观念，但是真正将德育工作落到实处，扎实推进，达到德育工作的目标并非易事，这需要广大德育工作者具有高度的社会责任感、无私奉献精神和努力探索精神。本人自从从教以来，主要担任中学语文学科的教学工作，还多年担任班主任从事班级管理，现又在学校政工处主要负责德育教育，近二十年来的教学生涯使我对德育工作中的酸甜苦辣体会颇深——德育工作的确难搞，但也不是高不可攀，     

当前中小学德育工作存在的主要问题及其对策研究

长期以来,党和国家对中小学生的德育工作十分重视,党中央先后制定颁发了《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列加强中小学生德育建设的指导性文件与意见。这就需要我们做到:坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。     

高职德育课程新体系初探

近几年，我国高等职业教育得到了迅猛发展，院校数量增多，学校规模扩大。然而高职德育工作也面临许多新的情况。面对新的形势，本文从德育课程设置，德育教学方式，德育评价体系等方面对德育课程改革做了一些新的探索。     

全面实施素质教育 加强中学德育工作

中学德育工作目前存在的突出问题，一是将德育视作学校智育及其他工作的一种保护和服务手段；二是德育工作的开展偏重于“教”而未突出“学”。造成问题的主要原因，在于对德育工作的功能在思想现念上存有认识偏差，并对德育工作的方式缺少深入研究。解决问题的思路是，全面实施素质教育，在德育工作中切实做到德育对象主体化、德育内容全面化，德育方法情感化，德育过程科学化。     

德育之事 必作于细——学生德育工作要注重精彩的细节设计

本文在探讨德育工作的现状、特点、原则的基础上,着眼于德育工作中的细节设计,以"从细节中来,到细节中去"为策略,从一个个细节入手去实现德育工作的实效:德育主题,于细节之处生成;德育活动,于细节之处开展;德育评价,于细节之处体现,从而形成一个个的德育精品。通过对"学生德育工作要注重精彩的细节设计"的探讨和实践,着力构建精彩的德育细节设计,让学生在在动态的德育细节的教育中自我发展,健全人格。同时,教育工作不断地走向全面、走向丰富、走向生活,走向深刻,也让我们的德育工作更具实效。     

浅析学校德育之不足

近年来,德育工作受到高度重视,德育工作的针对性和实效性不断提高,但是在教育体制、德育队伍建设、德育方法、德育内容、德育过程和德育考核等方面依然存在一些不足。只有正视这些不足,真正把德育工作落到实处才能实现教育的最终目标。     

德育的立足点之我见

论术了在新世纪加强大学德育的重要性,强调了人文精神在德育中的重要作用,德育工作应从加强理想教育、帮助大学生树立素质意识及加强情感和心理教育等方面入手。此外,还结合作者的工作体会,提出了在新形势下,如何改进和加强德育,提高德育水平和质量的几点建议和思考。     

农村学校德育工作的缺失及其对策

由于特定的环境和特殊的受教育者，德育成为了农村教育链条中的最薄弱环节。传统的思想道德教育，无论是从观念、内容上，还是从方法、管理上都存在弊端。若要发挥德育的育人功能，必须调整德育主题目标和内容；加强培训，切实提高德育工作者的自身素质；促使德育走近学生，走人家庭，走向社会；优化德育教育环境。     

网络环境下高校德育工作的定位与发展策略

网络技术的发展和普及,对高校的德育工作产生了重要影响。然而,我国高校德育工作的现状却不容乐观,存在着过于强调一致性,忽视学生的个性化需求,德育目标功利化和德育的内容没有与时俱进等问题,为此在网络环境下需要对高校的德育工作进行重新的定位,高校德育工作必须加强学生创新精神进取意识教育和社会责任团队精神教育。本文最后提出了网络环境下高校德育工作的发展战略：提升德育主体素养水平,更新德育观念;改进德育手段,提高影响和渗透;提高学生在网络德育中的主体意识;推行终身德育的理念,实现德育可持续发展。     

关于高校德育工作入口和出口问题的思考

本文从高校德育工作的入口和出口的视角，探讨高校德育工作中值得注视的问题和高校德育工作的发展趋势，指明高校德育与中学德育的裂缝存在的现实性及衔接的必要性，阐明高校德育工作需从入口到出口全过程的工作要点，论证高校培养纯粹技术人才的危害性，在此基础上，提出要通过多向度的运作模式大力推进高校德育工作，充分发挥德育在培养人才中的不可替代作用。     

浅谈网络对学校德育的影响及对策

主要探讨网络对中学德育的负面影响,并且提出了相关的对策分析,希望有助于学校网络德育工作的顺利开展。     

论思想政治课教学的美育渗透

美育是政治教育的本身要求。离开了这一点，政治教育将变成空泛的、枯燥的说教，学生所掌握的只能是脱离实际的教条，教学活动失去了生命力。思想政治课教学要求教师自觉掌握美育的规律，培养和提高学生的审美能力，以实现教育的目标、任务。一、思想政治课本身性质决定了它必然渗透着美育中学政治是属德育范畴。政治教学是德育工作的主渠道。中学政治学科就其内容是德育工作的主渠道。中学政治学科就其内容和形式来说，主要包括马克思主义的最基本的常识和公民法律道德规范要求并以逻辑的理论形式表现出来，极易被人简单地理解为抽象科学而…     

浅议中学思想政治课德育主渠道作用

中学思想政治课是对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的一门课程，是学校进行德育的核心和主渠道。当前，虽然各学校对学生思想政治教育尽了极大的努力，也取得了一定成效，但总体成效还是不尽人意也存在着一些问题，针对这些问题，我认为要加强中学思想政治课的主渠道作用就必须探索出一条适合中学德育工作发展的路子。     

浅谈中小学德育创新

德育一贯是学校教育的重要组成部分。本文从德育目标、德育内容和德育工作方法等三个方面,浅谈德育创新。提出当前中小学德育,要本着以人为本的德育理念,注意德育目标的发展性,不断优化德育内容以及加强德育工作方法的多样化。     

总结经验 再接再励 开创我校德育工作新局面

回顾近几年的德育工作,我们取得了令人兴奋的成绩。对此,我们要充分地肯定,并珍惜业已取得的被实践证明了的好经验。但是也要清醒地看到存在的问题和不足,看到德育工作的方方面面都还存有一些薄弱环节。在认识上,有些同志对贯彻落实中央德育文件的战略意义认识不足,不能很好地处理德育首位和教学中心的关系;在体制上,发挥行政及全体教职工的作用还不够,德育工作和业务工作“两张皮”的问题还未彻底解决;在内容上,仍比较单一,程度不同地存在着针对性、实效性不强的问题;在工作方法上,贯穿、结合、渗透力度不够。另外,德育研究、专职德育人员素质、工作水平也尚需提高。针对以上问题,我们提出今后我校德育工作总的指导思想是:以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,以深入贯彻落实中央德育文件为主线,以增强全员育人效果为目标,以德育系统工程为总抓手,在继承推广以往经验巩固已有成果的基础上,加大改进力度,按照“坚持目标,整体规划,重在建设,讲究实效”的方针,努力把我校的德育工作提高到一个新水平。