中职学校数控专业有效教学模式探讨

中职学校是培养实用型人才的主要阵地,因此,改革教学模式,提高教学质量,促进学生的全面发展,成为中职学校进一步发展的前提和基础。该文通过简要分析中职学校数控专业的现状,指出中职学校数控专业教学中存在的问题,并且提出合理的解决策略,以期能够提高中职学校数控专业教学的质量,提升学生的综合素质。     

农村中职学校数控技术实训模式的构建

近年来,随着工业的发展,数控技术广泛应用于机械加工方面,市场迫切需要大批熟练的数控编程工及加工操作工,但中职学校在数控技术方面存在着教学内容与生产技术后的现象.而农村中职学校还存在着师资的不足,再加之经费的缺乏,限制了数控实训设备及应用软件的使用,迫于市场对数控人才的需求及中职数控专业毕业生就业需要,该文针对该校实训现状作如下探讨和改进.     

数控仿真技术在中职数控教学中的应用

近年来,我国机械制造业快速发展,我国社会的发展和经济水平的提高离不开高素质、高技能数控人才提供的重要动力。数控仿真技术的应用,解决了中职学校中许多教学问题,如:数控设备少、机床数量有限等,有效地提高学生对数控技术的学习效率。该文分析数控仿真技术在中职数控教学中的应用。     

分层教学法在中职数控教学中的应用研究

目前,中职学校存在着生源质量参差不齐、学生学习能力不同的情况,因此,利用分层教学法,增强学生的学习信心,成为中职教师提高教学质量的有效手段。该文通过分析在中职数控教学中应用分层教学法的重要意义,指出分层教学法在中职数控教学中的有效应用策略,以期能够提高中职数控教学的质量,提升学生的综合能力。     

中职数控教学中学生动手实践能力提升探究

随着我国科学技术的不断进步,数控工业也在迅猛发展。社会数控专业的人才主要来源于中职学校。但是在社会实践中,工作人员存在着很多问题,特别是动手实践能力较差。该文通过对当前中职学校数控教学的研究,来分析学生动手实践能力存在的现象、原因,进而阐述解决的办法。     

浅谈仿真软件在中职数控编程课堂中的应用

随着各个中职学校数控专业的高速发展,为了缓解数控设备少、数控教学枯燥的问题,很多学校引入了数控仿真软件来辅助教学。特别是在数控编程课堂教学中的应用。二者之间的有机结合使用,使得编程课堂的教学变得更加生动、更加具体,教学效果明显得到提高。极大的提高了学生学习的积极主动性和学习效果。     

我国中职学校数控教学改革探讨

在中职学校的教育中,数控技术的教育变得越来越重要。该文以公办技工院校为例子,从目前我国中职学校数控教学的现状和改革措施两个方面进行探讨。     

中职学校数控专业教学现状及改革初谈

近几年来，中职学校数控专业如雨后春笋般出现了，由于师资不配套，数控学生出现了高就业和高失业的现象，这归根到底是职业学校的教学出了问题，本文对职业学校的教学改革做了一些讨论。     

关于对中职学生校企合作成绩评价的探索

《数控车削编程与操作训练》是中等职业学校的一门数控专业核心课程,既有理论知识又有实践操作。针对当前中职《数控车削编程与操作训练》成绩评价中的问题,该文从校企合作的角度,提出了成绩评价一些具体的方法。     

浅谈示范校创建中数控专业课的创新教学

现代制作业的飞速发展,决定了数控技术必须作为代表领先发展,在我国制造业中占据着重要的地位。职校数控专业人才的培养要适应时代的需求,满足市场经济发展以及企业的需要,因此,当前中职学校教师要不断创新教学方式,提高教学效果。笔者借国家中职示范校创建之机,积极探索数控专业课的创新教学,起到了一定的教学效果。     

项目教学法在数控车床教学中的应用

随着职业教育的不断完善,在数控专业课程的教学探索中,项目教学法的应用越来越受到重视。项目教学法为学生提供了良好的学习环境,在实施过程中更体现了中职教育的特点与特征,是促进中职学校学生全面发展的一种有效教学方法。     

中职数控实训教学的探讨

随着数控机床普及率的提高,用人市场对数控技能型人才需求的拉动,各中职学校都加大了培养数控人才的力度。实训作为技能型人才培养的重要环节,如何提高教学的质量和效率,有效提高学生的操作技能,培养出合格的技术工人,作者对此进行一些探讨。     

中职数控实训教学的探讨

随着数控机床普及率的提高，用人市场对数控技能型人才需求的拉动，各中职学校都加大了培养数控人才的力度。实训作为技能型人才培养的重要环节，如何提高教学的质量和效率，有效提高学生的操作技能，培养出合格的技术工人，作者对此进行一些探讨。     

数控专业实习教学初探

中职学校数控专业办学目标是直接为企业生产，管理一线岗位培养高素质的技能型人才。学校教学应以就业为导向，加强实习教学环节，为培养学生的实际操作能力提供条件.     

浅谈中职数控专业教学发展的现状与改革

数控专业的兴起与发展是时代发展的必然,作为一门把机械制造技术、计算机技术与现代控制技术、传感技术、信息处理技术、网络通讯技术等结合成一体的新兴的专业学科存在于各个职业学校,各校对数控专业的教学基本还处于起始阶段。本文针对目前中职学校数控专业教学的现状及存在问题进行分析,并提出了在数控专业教学的培养与改革方向。     

电动机实践教学创新能力培养

现在的中职院校,就是为现代化的工厂培养一线技术人才。让学生熟练的掌握专业操作技术,是中职学校的教学方向与培养目标。随着社会的进步,生产过程已经实现了自动化,而所有生产过程中,都应用到电动机。特别是近年来随着数控加工技术的发展,使机床电气控制技术的应有更加广泛。     

浅谈中职数控编程教学的一体化教学改革

数控教学逐渐成为中职教育的关键,主要培养的就是数控加工层次人员,对于数控加工程序的编辑水平要求简单掌握,本文以中职数控专业的简单编程学习为切入点,从教学对象、教学条件及方法、教师培养三个方面谈谈自己的一点体会。     

论中职数控专业“实验、实训、实习”教学实践

实验、实训与实习教学都是中职数控专业实践教学的主要形式,传统机械专业重视的是动作技能的形成和培养,而数控专业实践可能需要在动作技能的基础上强调心智技能的形成和培养,实验、实训与实习三者有机结合是中职数控人才技能培养最优化结构。职业中专对“实验、实训与实习”三者关系的研究对中职数控专业的实践教学有示范作用。     

数控车床立式四方刀架故障维修

数控车床刀架在频繁换刀的使用过程中,由于利用率高,经常会出现一些故障,特别是在中职学校数控车实训中,学生由于刚接触数控机床,对自动换刀经验不足,操作机床时最容易犯的错误就是＂撞刀＂问题,中职学校刀架的故障率要占到数控车床总故障一半以上。该文通过对数控车床刀架的结构与工作原理的阐述,并以其在日常生产中遇到的常见故障为依据,剖析了生产中刀架出现的故障,并提出相应的维修方案。     

数控技术的发展对中职数控技术应用专业的挑战

近年来,数控技术在我国机械制造业的大量应用和推广,对数控行业的数控编程员、数控维修人员、数控操作工都提出了更高的要求。这使中职数控专业将面临新的挑战,本文重点阐述在新情况下如何对数控专业进行教育教学改革并提出对策。