高等职业院校学生创新思维能力培养的探讨

创新，是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力，是人类文明发展的永恒主题。教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面，肩负特殊的使命”。可是，由于受应试教育的影响，教师重理论知识传授、轻实际能力培养，从而扼杀了学生的探索精神，限制了创新思维能力的发展。对于职业院校的学生，则突出表现为缺乏创新意识和创新思维能力。     

浅谈大学生创新意识在美术教学中的培养

＂创新是一个民族的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。＂培养和造就创新性学习人才是当今时代普遍关注的问题,因此,培养适应新时期要求的、具有创新能力的大学生显得尤为重要。美术教学过程中培养学生的创新精神要以教学的趣味性、活动的自由性和评价标准的多样性入手,在观察中培养学生创新欲望,在想象中培养学生创新意识,在表现中培养学生创新能力。     

思想品德课中的创新能力培养

创新是一个民族进步的灵魂。思想品德《课程标准》明确要求：教学要突出创新精神与实践能力的培养。那么，怎样在教学中培养学生的创新能力和创新精神呢？笔者认为：坚持课堂教学民主化，教学方法多样化，教学手段现代化，实践活动经常化是培养创新意识创新能力的有效途径之一。     

数学课堂学生创新思维能力的培养

坚持教育创新，深化教育改革。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺的不竭动力。全民族创新能力的培养，希望在于教育，即人的创新意识、创新精神和创新能力，而这些主要是后天培养和教育的结果，而课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地，更是创新发展的主渠道。这就要求我们教师在教学中要求“新”，求“变”，以新的教育观念，教学模式、教学手段来激发学生的兴趣，以培养他们的创新思维能力。     

论创新教育

创新教育是现代教育的发展，是民族振兴的关键。本文试从创新教育的内涵和协作学习方式的特点出发，着重论述作学习是培养学生创新意识，创新精神和创新能力的重要手段和途径。     

初中语文创新教育探析

基础教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊使命。要培养创造型人才，作为基础科目的初中语文教学，必须改变旧的教育观念，致力于学生人格的塑造和习惯的培养，为他们成长为具有创新意识、创新精神和创新能力的人才营造有利条件，本文力图从以下五方面论述创新教育的途径。     

培养创新意识 提高学生素质

创新，词义解释为创新行为、发明行为或创造某种新事物的行为。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。因此，在数学教学中，培养学生的创新意识，开发学生的创造潜能就尤为重要。下面就在数学课堂教学中如何培养学生的创新意识的问题，谈一些具体做法。[第一段]     

物理教学与创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是我们与时俱进的源动力。作为物理这门学科,课堂教学是学生获取知识的主要渠道,也是培养学生创新能力的主要途径,本文就物理教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创造性思维,结合多年的教学实践进行了初步探索。     

浅谈在自然学科教学中如何培养学生的创新意识

随着现代科学技术的飞速发展，现代科学教育更注重训练学生的科学思维方式、培养学生的科学精神和科学态度、提高学生的科学研究和创新能力。而自然学科教学则担负着向学生进行科学启蒙教育的任务，是培养小学生创新意识、创造能力的一个重要阵地。那么在自然学科教学中如何培养学生的创新意识?下面浅谈我的一点看法：     

体育教学应重视学生创新素质的培养

要培养学生的创新素质，教师必须先成为一个富有个性和创新意识的人，在体育教学中，应借助体育教学自身优势，使学生的创新精神得到培养，创新能力得到提高。     

课堂教学创新是素质教育的核心

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确地把培养学生创新精神和实践能力作为素质教育的重点。因此,全面实施以创新教育为核心的素质教育,大力培养受教育者的创新意识、创新思维和创新能力,成为深化教育改革,推进素质教育向纵深发展的基本任务。     

在语文课堂教学中培养学生的创新品质

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。创新教育是素质教育的重要一环。创新意味着生存和发展。那么,在语文教学中,如何培养学生的创新意识和创新能力呢？     

语文教学的宗旨是培养学生的创新精神

创新精神是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,又肩负着特殊的使命。而语言教学更是应该以培养学生的创新精神为宗旨。     

在物理教学中对学生创新能力培养的几点思考

关于创新能力培养问题,江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,是时代发展的需要,是知识经济发展的需要,是我国实现现代化的需要,也是深化教育改革,实施素质教育的需要。在继承已有经验的基础上。培养学生的创新意识和创新能力,要在潜移默化中进行,对于主阵地课堂教育,教师从细节入手,依据学科优势,培养学生勤于动脑、乐于动手的好习惯,改善评价机制,给学生营造良好的学生环境,有利于学生的创新能力的培养。     

论计算机基础教学对大学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。高校是知识创新的重要基地,是培养创新人才的摇篮。计算机基础教学在开发学生创造潜能、培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有重要的作用和优势。不断创新教育理念、创新课程体系、创新教学模式,让计算机基础教学在培养创新人才中发挥愈来愈大的作用。     

浅谈在数学课堂教学中培养学生的创新能力

国家的兴旺，民族的振兴呼唤着素质教育，素质教育的核心是创新教育。 一、培养学生的创新意识 创新意识主要是指：对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。通过对学生创新意识的培养，积极引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、     

对初中化学课堂的创新教育的探索

中学化学课堂教学作为化学教育的主渠道,除了传授化学基础知识、基本技能外,还要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,使他们想创新、敢创新、会创新。因为“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力源泉。”党和政府也十分重视教学中的创新环节。作为一名中学化学教员,在教学的时间里,总结了一些如何在课堂教育中引导学生进行创新的经验。     

刍议化学教学中培养学生的创新素质

创新是一个民族进步的灵魂。在以知识创新和应用为主要特征的知识经济时代,教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。我国在以往的化学教育中,学校较多强调学生掌握书本知识,注重学习中应试能力的培养。与欧美发达国家相比,在科研成果上比人家少得多,分析其原因主要是教学模式的滞后,创新意识不强,忽略学生动手操作能力,创新思维不灵活,更新教育观念,培养创新人才,实施创新教育,是我们教育工作者着重思考和亟待解决的重大问题。结合多年化学教学实践,就创新素质培养进行初步探讨。     

地理教学与学生创新素质培养

在地理教学过程中培养学生创新素质的当务之急是创新意识和创新精神的培养，其核心是通过多种途径培养学生的创新思维。     

浅谈信息技术的创新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年学生是国家未来的栋梁,如何更好地培养他们的创新意识、创新精神和创新能力,是我们教育者需要不断探索的内容。信息技术教学是一门以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,而作为信息技术教学的教师,应当需要在创新教育方面进行不断的探索。