全球价值链视角下的汽车产业集群发展战略研究——以安徽省为例

经济全球化过程中,汽车产业的全球化生产越来越普遍,呈现出"分散化"和"集中化"并存的特征。本文从全球产业链的视角,以安徽省的汽车产业集群为研究对象,探讨安徽省汽车产业集群发展的途径。研究发现:安徽省汽车产业集群的优势尚未体现,汽车产业集群的发展必须着眼于各产业链条附加值的提高,实现工艺流程升级、产品升级、功能升级和价值链的升级;同时要加强产业链内部的交流与合作;政府也要制定出激励企业创新和促进市场竞争的政策。     

安徽省新能源汽车及电池产业发展研究

围绕安徽省新能源汽车及电池产业的发展现状与态势,分析国家新能源汽车补贴政策趋向不明朗与市场需求提振乏力"两个不利"因素叠加影响下,安徽省新能源汽车及电池产业发展情况,并提出安徽省新能源汽车和电池产业实现创新升级的对策建议。     

以产业升级为导向的芜湖高职教育发展策略

在产业升级的背景下,承担着高技能应用型人才培养使命的高职教育任重道远。芜湖的高职院校必须依据区域经济发展的要求,主动更新观念,加强专业的调整建设与课程的优化重构,坚定地走产学研结合之路,培养行业企业满意的人才,做强做优高等职业教育;政府也应加大财政经费投入和宣传力度,充分调动社会各方面的积极性,鼓励行业、企业和社会力量参与高职教育,提升芜湖市职业教育的整体水平和实力,努力打造职教强市。     

区域产业转型升级下创新性高技能人才培养模式研究

创新性高技能人才培养是我国高等职业教育改革和发展的方向,区域性产业转型升级,给高职院校高技能人才培养带来了重要的发展机遇。本文通过对浙江省部分企业高技能人才需求情况进行调查,提出高职院校要转变人才培养理念,变革人才培养模式,将创业园文化与企业文化相融合,以企业技能人才评价体系为指导,实行校企合作的"导师+专家"型教学模式,为企业转型升级提供符合企业需求的创新性高技能人才。     

产业升级与制造业创新人才培养研究

产业转型升级是企业生存发展的必由之路,而产业的转型升级有赖于大量创新型高技能人才,为企业培养创新型高技能人才已成为当代高职教育的灵魂。探讨产业素质与效率的提高对创新型高技能人才的要求以及如何培养创新型高技能人才,十分必要。     

温州产业升级优势和路径探讨

温州产业在严峻的国内外经济环境下,受到前所未有的冲击和考验,升级成为必然。在梳理产业升级相关理论的基础上,通过借鉴国外产业升级经验,分析了温州三产业升级优势,并探讨了温州三产业升级的路径,即逐步增大第三产业比重,实现第二产业向第三产业升级;促进现有产业向高附加值产业、新兴产业和高新技术产业转换;对企业内部进行改造升级,提升企业竞争力;对企业价值链环节进行升级。     

安徽省工业转型升级发展水平测度及其影响因素研究

<正>新发展格局背景下,工业转型升级对于企业、产业和整个社会发展都有着重要意义。近年来,安徽省深入贯彻习近平总书记考察安徽等系列重要讲话、重要指示批示精神,坚持质量第一、效益优先,通过加大科创投入、培育新兴产业、推动传统制造业改造升级等方式推动工业转型升级。本文对安徽省工业转型升级发展水平进行研究,了解近年来安徽省及其各地市工业转型发展水平的真实情况,并通过影响因素的找寻,抓住工业转型升级的关注重点,为后续动态调整工业转型升级政策、最大化政策成效提供现实依据和对策建议。     

快报统计：2010年全省高新技术产业实现产值5968亿元

本刊讯 2010年,安徽省加速推进合芜蚌自主创新综合试验区和国家技术创新工程试点省建设,高新技术产业已经摆脱金融危机影响．呈现快速发展态势,产业特色日趋明显、企业创新更加活跃、载体建设进一步加快．主要经济指标显著增长,促进我省产业结构优化升级的作用日益增强。     

产业转型升级背景下无锡高职教育创新发展战略选择

无锡高职教育遵循科学发展观的要求,按照高职人才培养规律,利用无锡区位优势,努力寻求高职教育创新发展、转型发展、提升发展的"源头活水",为区域经济社会发展作出了卓越贡献。当前,面对无锡经济转型升级,高职院校怎样进一步解放思想,在观念、制度、技术层面进行深刻变革,已成为摆在政府、学校、企业面前的严峻课题。通过对无锡高职院校现状的调研分析,剖析存在的问题,提出了高职院校创新发展的战略选择。     

安徽省战略性新兴产业区域集聚发展对策

正加快安徽省战略性新兴产业区域集聚发展,在具有比较优势的战略性新兴产业领域,形成高端、完善的产业链和产业集群,催生新的经济增长点,对安徽省实现产业结构转型升级和经济发展方式转变具有重要意义。一、国内外战略性新兴产业区域集聚发展典型自上世纪70年代以来,全球范围内战略性新兴产业迅速发展,欧美等发达国家、新兴经济体国家、我国台湾地区先后形成了一批各具特色的战略性新兴产业集聚,成为拉动经济持续快速     

双重变革下行业协会在交通职教集团发展中的定位探究

时代变革新形势下,从教育观与人才观双重视角分析交通职教集团育人使命,须具备“职业性”与“高等性”双重特征,以满足行业转型升级对复合型技术技能人才的需求。在当前行业协会去行政化背景下,交通运输行业协会应将职教集团视为服务对象之一,利用自身在行业企业、政府政策、信息数据等方面的优势资源,引领、主导交通职教集团开展跨界育人合作,推动惠企多元利益机制落地,构建终身学习与无边界教育体系,打造校企共建仿真教学工场,促进行业资源优化整合,推进交通运输行业实现多方共赢、良性发展。     

产业升级背景下高职教育专业结构优化的路径

随着产业结构调整步伐加快,高技能人才匮乏的矛盾也日渐突显,产业转型和升级对高职教育专业发展产生深远的影响。通过分析高职教育专业结构存在的问题,提出高职教育专业结构优化要适应产业结构,加大对高职院校的支持力度,构建区域高职院校联盟,加强毕业生质量跟踪调查等措施,调整高职院校的专业结构,以促进产业升级背景下高职教育专业结构的不断优化。     

高职院校计算机专业“职业化-技能型”人才培养探析

突出实践课程教学,重点强调“职业化-技能型”的人才培养是高等职业教育本质要求．计算机实践课程教学要贯穿计算机人才培养体系始终,通过校企合作、提供专业岗位实践实习等方式来强化职业化技能训练,从而满足社会对“职业化-技能型”人才的需要。     

张之洞实业教育思想浅析

被誉为中国近代教育奠基人的张之洞，他把“兴办实业、培育人才”作为强国安邦的重要手段，为中国近代实业教育的发展作出了巨大贡献。他兴办多种实业学堂，还对实业学堂加以分类分级，而且提出一系列实业教育的原则、教学方法等，从而形成了他独特的实业教育思想体系。     

构建企业全程参与高职人才培养的机制研究

高职教育是培养直接为行业和地方经济服务的高等技术应用型专门人才的高等教育的一个类型,它的培养定位决定了它与企业有着天然的联系。要培养出符合企业需要的合格人才,没有企业的参与是无法实现的。那么,如何引导和激励企业全程参与高等职业教育的人才培养呢？笔者认为,构建企业全程参与高等职业教育的人才培养机制是首要解决的问题。本文从政府主导、法律和政策保障、有效激励、科学管理、合理评价等方面探讨和研究了构建企业全程参与高职人才培养的机制问题。     

面向行业具有复合技能的营销人才培养模式

高等职业教育是为生产、建设培养全面发展的高技能人才,实现专业与行业（企业）岗位对接人才培养模式是高等职业教育“工学结合、校企合作”理念落地的核心问题.“面向行业具有复合技能的应用型营销与策划人才培养模式.”正是从高职教育的本质属性出发,培养符合企业需求,实现学生的个性发展、全面发展的专业人才.     

滁州工业园区系统耦合协调评价

为了解决中西部地方性城市工业园区面临的土地资源、产业发展以及配套设施不协调的问题, 以园区为系统整体, 构建“土地利用?产业发展?自然与配套设施”评价体系, 基于耦合协调的视角, 在滁州13 个省级工业园上进行运用, 为其升级改造重点提供方向。结果表明: 1) 园区协调度东高西低, 整体和单独系统的发展都不容乐观; 2) 园区“土地利用?产业发展?自然与配套设施”子系统之间相互影响, 77%的省级工业园应当重点提高土地利用或者自然与配套设施系统要素层正向指标, 以提升园区整体效益。     

谈高职会计人才职业素质的培养

市场经济的不断发展对会计人才的素质要求越来越高,高职会计人才的职业素质培养至关重要。高职会计教育应以新的思路接受挑战,将职业素质教育贯穿于专业人才培养全过程。     

皖江城市带体育产业集群化发展的SWOT分析

体育产业集群是国际产业经济发展中的共有特征和必经形式.随着我国体育产业经济的快速发展,大规模的体育产业集群成为未来我国体育产业发展的重要方式.皖江城市带发展体育产业集群已经具备了良好的基础和条件,采用态势(SWOT)分析法对皖江城市带体育产业集群展开全面分析,发现:面临国家政策扶持、承接产业转移示范区建设、经济结构调整以及长三角产业转移辐射等重大机遇;自身产业集群程度低、产业市场不成熟、长三角强大产业冲击带来的挑战;具备地域、自然资源、产业基础及外部政策助推等优势;存在产业集群规模小、资源整合有限、缺乏自主品牌、专业化人才不足等.建议:加强政府宏观调控,协调区域联动发展;加大资金注入和政策助推,招商引资;培植复合型、创新型人才;培育群众体育消费意识.