多媒体教学的优势、弊端及其对策

在多媒体教学过程中,必须根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学多媒体,以多种媒体信息作用于学生,并与传统教学手段有机结合,才能形成合理的教学过程,达到最优化的教学效果。本文结合教学实践,探讨了多媒体教学中存在的一些问题,并提出了合理使用多媒体教学的对策建议。     

多媒体课件辅助生物学教学

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,使学生在最佳的学习条件下进行学习。     

合理运用多媒体技术,优化英语课堂教学

媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,以达到最优的教学效果随着时代的发展,多媒体越来越频繁地进入课堂。     

多媒体技术在药理学教学中的应用

对图像、声音、文本等信息的强大处理功能使多媒体教学在药理学教学中显示出独有的优势和魅力。我们学院相继开展多媒体教学,取得了良好的效果。作为一种新的教学手段,多媒体教学正处于普及发展阶段。但同时也存在着一些不足之处,因此合理使用和运用现代教学媒体使之与传统教学手段有机结合,才能达到优化教学效果提高教学质量。     

浅谈计算机多媒体在教学中的应用

计算机多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求,更能丰富教学手段,对教学效果的提高起到了促进作用。     

多媒体在医学理论教学中的应用探讨

多媒体教学,是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,达到最优化的教学效果。本文在阐述多媒体教学概念的基础上,对多媒体医学教学特点进行分析,最后提出了医学教学中宜应用的多媒体形式。     

植物学教学中传统与现代手段的结合

在植物教学中,传统教学手段与现代教学手段各有优势,又各有不足。因此,将传统手段和现代手段有机结合起来才能达到更好的教学效果。两者结合的优势在激发学生学习兴趣、展示教学内容和进行教学实践等方面均有明显表现。在完善传统手段与现代手段结合方面,本文建议:(1)更加充分、深入地运用现代教学资源;(2)教学中要遵循以教师为中心,以学生为主体的原则;(3)每节课的教学都要有传统和教学手段的交叉使用。     

论中医诊断学的多媒体优化组合教学

多媒体优化组合教学是将传统教学媒体与现代电教媒体有机结合,形成一种最佳的教学结构模式,从而优化中医诊断的课堂教学,提高教学质量。结合中医诊断现代研究成果,通过多媒体展示出中医诊断发展概况,拓宽教学空间。运用多媒体优化组合教学培养学生独立诊断能力,开辟考核新途径,促进教学的整体改革。     

中职英语多媒体教学浅析

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.笔者通过多年的教学实践,对课堂教学中的多媒体运用进行了归纳和总结.     

运用多媒体进行体育辅助教学应注意的问题

体育课中运用多媒体进行体育辅助教学，把现代媒体和传统媒体有机结合，最大限度地发挥其效用。     

论多媒体组合教学中教师的作用

多媒体组合教学就是指在以班级形式的课堂教学中,根据教学目标的需要,继承传统教学媒体的合理成份,适当地引进现代化教学媒体,并使两者有机地结合在一起,各展所长,相辅相承,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与课堂教学的全过程,达到教学过程的优化。在多媒体组合教学中,主要有三个问题:一是课程的设置、教学程序的安排、课程结构的设计;二是对学生班组的集体心理调控、建立良好的学习氛围;三是综合运用现代化的教学手段,并与传统媒体恰当结合,以实现教学最优化。在传统教学中,教师为主导,学生为主     

多媒体技术在《机械基础》课教学中的运用

教学活动就其本质而言,是教师运用一定的教学媒体向学生传播知识的活动。多媒体教学就是指在教学过程中,将传统教学媒体与现代教学媒体有机结合起来,使形、声、色并茂,促进学生的思维得到发展。克服了传统媒体“一支粉笔,一张嘴,上课从头讲到尾”的单一性,从而提高了教学效果。     

大学英语多媒体教学现存问题及改进策略

当前,以多媒体计算机系统为代表的现代教育媒体的推广和运用是外语教学改革与创新的产物。在教学实践中与传统教学媒体相比,尽管现代教育媒体给课堂教学注入了新的活力,但传统教育媒体仍然不能被取代。笔者认为应从大学英语教学实际出发,客观评价现代教育媒体的作用。针对两种教育媒体的特点,合理选择与组合,扬长避短,互为补充,从而实现外语教学过程的最优化。     

浅谈多媒体教学的利与弊

运用多媒体进行教学，大大改观了我们以往的传统教学模式。本文分析多媒体教学的优点与缺点并提出如何合理利用好多媒体这个教学手段。     

多媒体教学在高职教育中的应用

高等职业教育的主要任务是为全面建设小康社会培养数以千万计的高素质技能型人才,其教学目标强调专业能力的培养。现代教学媒体的引入是对传统教学媒体的补充,它对高职教学模式、过程、方法等各方面都产生了不小的影响。如何有机地把现代教学媒体与传统教学媒体结合起来,取长补短、相辅相成,是高职教育面临的新问题。     

CAI与数学教学

改革传统的教学模式，提高教学质量一直是十分重要的教学科研工作，本文在充分研究和使用现代教学技术的基础上，提出了一种合理选择和运用计算机多媒体技术，并使之与传统教学手段有机地组合起来，共同参与教学全过程的的教学模式，该模式以多媒体信息作用手学生，进而形成合理的教学过程结构，达到优化教学效果的目的。     

理论力学多媒体教学的实践与体会

随着计算机技术的普及与推广，信息技术的深入发展，为教学提供了更为先进、更加简便、更加得心应手的教学手段。笔结合自己的教学实践认为，课堂采用多媒体教学势在必行。真正意义上的多媒体教学，应当是包括传统教学媒体在内的多种教学媒体的综合运用。同时它仍需要充分发挥教师的主导作用，实行启发式教学，留给学生一定的思维空间。多媒体教学的关犍，是要充分利用现有的夤源和多媒体制作工具，设计和制作符合教学要求的多媒体教学课件，并使之与其它教学媒体有机结合。     

现代信息技术在物理教学中的应用及其注意事项

在运用现代信息技术开展物理学教学中,要创设情境,激发兴趣;辅助实验,提高效果;提炼知识,提高效率;双向传输,师生互动;创设环境,深入探究。同时多媒体运用于物理教学,要注意其辅助性、科学性、实用性和交互性,应与传统教学有机结合起来,从实际出发,合理运用现代信息技术和多媒体教学,获得较好的教学效果,完成学科教学目标。     

多媒体网络课件在新疆高校篮球教学中的应用

如何将各种现代教学媒体与传统的教学媒体有机的结合起来,特别是将多媒体计算机引入大学篮球课堂,以满足现代篮球教学的要求.通过对新疆六所大学篮球教学中多媒体教学的调查,提出进行篮球多媒体网络课件的研究制作的方法,为新疆高校有效开展篮球课堂教学提供辅助与参考.     

《鱼类学》教学初探

鱼类学是水产养殖专业的一门重要的基础课,涉及鱼类形态学、分类学和我国渔业资源区划三个方面的内容,本着素质教育的基本要求,精心挑选教材,合理安排三部分内容的理论教学与实践教学,将现代教学手段与传统方法有机结合起来进行多元化教学,合理考核学生的学习效果,提高学生综合素质和自主学习能力。