“参与法”在基础理论教学中的应用

职业教育教学中，传统的教学方式课堂效果很不理想，基础理论教学的改革老师普遍感觉有难度，在理论教学中采用参与式教学会改善课堂效果。在本文中，就什么是参与式教学，如何进行参与式教学以及在参与式教学中应该遵循什么原则进行了论述，希望对于老师教学能够有所帮助。     

高中数学分层教学研究

在高中数学教学实践中发现，学生群体差异性明显。为了帮助不同层次的学生取得优异的成绩，提升教学的质量，教师在教学过程中要采用分层教学的方法组织教学。通过分层教学的实施，顺利的完成教学任务，在教学中真正的实现素质教育的目标。     

新课改下的高中物理教学反思

教学过程是一个变化发展的过程，教师应当在教学过程中不断的进行教学反思，才能在教学上取得更为理想的效果。在当前新课改下的高中物理教学中，教师在教学过程中不断的进行教学反思，对于教师的教学活动有着重要的意义。     

浅议体育课教学中口令的作用和运用

通过对体育课教学中口令在教学中的作用和运用的分析，探讨了口令在体育教学中的的作用，讨论了在体育教学中如何运用口令，以期提高教师的扭织能力和指挥水平，达到完成教学目的，完成教学任务的目的。     

初中体育有效教学初探

就当前的初中体育教学现状来看，体育教学的有效性显得非常不足。很多教师在日常的体育教学中，没有真正体会到有效教学的内涵和本质，体育教学大多都只是流于形式。为此，在初中体育教学中实施有效教学就显得尤为重要。     

让阅读与写作比翼齐飞

语文教学中，由于教学任务的不同，各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学和作文教学作为两大板块，在语文教学中的重要性自是不言而喻。阅读教学侧重于培养学生的理解能力，而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同，但它们之间又是相互依存，相互促进的。在阅读中学习作文的方法，通过作文又能促进阅读能力的提高。因此，在语文教学中，必须把阅读教学和作文教学紧密而巧妙结合起来。     

PBL教学法在信息检索教学中的应用

通过分析当前信息检索教学中存在的一些问题以及基于问题的学习教学法在教学应用中的作用，得出由于基于问题的学习教学法具有可移植性，与信息检索教学的课程性质存在契合点，因此基于问题的学习教学法在信息检索教学中应用具有可行性，同时，并就基于问题的学习教学法如何在信息检索教学中进行应用和在教学应用中需注意的问题进行探讨．     

试谈小学数学教学中教学情境的创设

创设教学情境是提高教学效率和学生兴趣的有效方法，在小学数学教学中，要从小学生的实际情况出发，设置有效教学情境，真正做到提高教学的有效性。下面结合我的教学实际，就如何在小学数学教学中有效的创设教学情境进行了探讨。     

浅析高中数学体验式教学

高中数学教学中采用体验式教学方法能够提高教学的质量，提高课堂教学的效率。在教学中，教师要遵循一定的原则，更好的设计教学活动，创设教学情境，选择合适的教学内容，重视学生之间的交流与合作，并且做好教师的辅导和总结工作。最大程度的发挥体验式教学在高中数学教学中的作用。     

构建和谐的大学历史课堂

在大学的历史教学中，积极改变教学弊端，创建和谐的课堂是每一个教师的愿望。教师要尊重学生，实行情感式教学，从不同的角度激发学生的兴趣；实践启发式教学，并且在教学中实行师生互动；展开讨论式教学，从而使得学生在和谐的课堂中能够拥有健康的身心。     

英文原版影片在英语教学中的优势与局限性

通过对英文原版影片在教学中优势与局限性的对比，提出了影片教学中需要注意并且改进的一些问题，并指出教师只有在教学中合理地进行教学组织，科学地使用多媒体设备，才能有效地完成影片教学。     

试谈高中语文作文教学

作文在语文学科学习中一直占据着重要的地位。在高中语文教学中教师要重视作文写作的教学工作，帮助学生掌握正确的写作方法，不断的提升写作的水平。在教学中教师要穿插进行写作方法的教授，并且适当的采用专题教学的方式进行针对性的教学。在作文写作教学中为学生提供练习的机会，并且进行纠正和讲解，帮助学生发现问题，不断的进步。     

班级教学方式在数学教学中的优点及局限性探究

当前，我国各阶段的学校教育过程中主要以班级为单位开展教学活动，对于教师来说要正确认识班级教学形式在教学过程中的作用，从而在教学过程中充分发挥其优越性，避免其局限性是做好教学工作的基础，本文主要针对班级教学教学方式在高中数学教学中的作用进行具体的研究。     

高中英语阅读教学反思

在高中英语教学中阅读应该是教学的重点，许多教师都认同这个观点，并且在教学中也积极地进行了实践。但是在具体的教学中，阅读教学仍然存在着很多问题，使得学生的阅读成绩和英语综合水平不能得到有效的提高。     

项目教学法在汽车电器实践教学中的应用

本文从探索项目教学法在汽车电器实践教学中应用研究的角度，阐述了项目教学法在汽车电器实践教学中的应用方法，并针对在汽车电器实践教学中存在的问题提出了应对措施，体现了汽车电器教学中一种新的现代教育理念，教学方法和教学模式。     

浅谈计算机教学中自主学习氛围的创设

该文主要论述了如何在计算机教学中创建学生自主独立的学习氛围，并结合实际案例阐述了创设学生自主学习氛围在教学中取得的不错效果。强调教师需转变传统教学理念，采取创新教学方法和手段，积极引导学生自主学习，培养学生独立思考的能力。同时，在教学中不断学习和反思，努力提高教学水平和教学艺术。     

分层教学法在高职英语听力教学中的应用探讨

针对高职英语听力教学过程中因听力基础不同提出分层教学的方法。认为在听力教学中，应根据学生的基础不同，确定不同的教学目标，因材施教，分层教学。并要求在教学的过程中，要对教学内容、教学方法、课堂练习、课外训练、考试考核等环节中不同层次具体对待。     

开放式教学探索

开放式教学应在教学中寓教于乐，使教学相长，教学目的在轻松愉快的气氛中达到，培养了学生的自学能力，巩固了学习成果。     

高职计算机基础课程教学思路及方法研究

教育是一个动态的、不断发展的过程，在教学过程中，不可避免地会出现一系列的教学问题。在高职计算机教学中，教师要积极进行教学反思，积极寻求教学方法来促进教学。本文针对计算机基础教学，探讨一下教学思路及方法研究，提出了一些看法。     

对教学量化评价误区的几点思考

教学量化评价在我国被普遍推广，同时也是评价教学效果的重要依据，并在实施过程中对教学工作产生了不可估量的影响。但教学量化评价在教学管理中有泛化现象，甚至在某些方面给教学工作带来了负面影响。学校应切实合理地运用量化评价机制，及时调整量化措施，使教育教学工作在科学、规范、正确的教学量化评价中健康发展。