数学优化思想方法在运筹学课程教学中的渗透研究

从数学文化的视角,研究如何将数学优化思想方法有机渗透到运筹学课程的教学中.首先分析利用运筹学解决问题的过程,然后结合实际案例对优化思想方法在运筹学中的应用进行讲解,最后指出要明确数学文化的地位和作用,授课教师要不断更新教育理念,要合理选择课程案例等教学中应该注意的问题.通过实践教学反馈得知,融入数学优化思想方法的运筹学教学有效提升了学生的数学文化素养与专业理论水平.     

数学建模和数学实验在《运筹学》课程教学中的应用研究

针对当前运筹学课程的教学中存在的问题,从组织数学建模和数学实验两个方面,阐述了如何把数学建模和数学实验融入到运筹学课程教学之中,培养学生运用运筹学知识解决实际问题的能力,并对运筹学课程考核提出了新的评价体系.     

运筹学与数学建模相结合之教学改革研究

针对在高校运筹学教学中如何体现数学建模思想这一问题进行探讨和改革,使教学有利于学生掌握运筹学基础知识,增强学生数学建模能力.     

运筹学课程的课外课堂教学研究与实践

对运筹学课程的课外课堂教学方法进行了深入分析与研究,提出了改革教学方法和实践模式,以激发学生自主学习、掌握运筹学基本理论、原理和方法的热情,达到提高学生在创新性思维发展、数学优化建模、计算机编程、实际问题解决等方面的实践能力和创新能力的目的。     

丹麦著名运筹学专家来我院讲学

丹麦技术大学教授耶森(Arne Jensen)于1982年12月9日来我院进行了学术交流。耶森教授是世界知名运筹学家,曾任国际运筹学会第六届会议主席。早年作为哥本哈根电话公司顾问,为Erlawg的话务理论奠定了数学基础,并将MOE原理用于该公司的行政管理。近年来,主要从事风险理论和未来学的研究。     

关于如何上好《运筹学》课的探索

《运筹学》是一门以数学作为主要工具,来寻求各种问题的最优方案的学科。在实际生产和生活中,运筹学应用广泛,因此,上好《运筹学》这门课具有十分重要的意义。然而,运筹学具有跨学科性,综合性强;具有系统性,主要研究全局性的问题。运筹学公式、原理较多,计算量大、计算复杂等等特点,给营销、管理等文理兼收的专业学生上好运筹学课程具有一定难度。怎样才能上好这门课?经过多年的实际教学工作,本文总结了一些教学中的经验。     

基于创新能力培养的运筹学教学改革研究

《运筹学》是培养学生最优化思想、分析问题和解决问题能力的重要课程,在提高学生应用能力和创新能力方面发挥着至关重要的作用。为了提高运筹学教学质量和学习效果,从教学环节、教学重点、教学手段、教学内容、教学实践等多角度进行《运筹学》教学改革探索,不仅使学生掌握《运筹学》的基本原理和方法,而且使学生在数学建模等实践方面能够学以致用,有效地提高了学生的实践能力和创新能力。     

加强运筹学课程实践教学的措施探讨

实现运筹学课程的理论教学与实践教学相结合,对培养经济管理类、系统科学专业、信息与计算科学专业学生分析问题和解决问题的创新能力和提高学生的综合素质具有重要的意义。本文系统地分析了当前该课程教学过程中实践教学存在的主要问题,提出了运筹学的定位及其实践教学的意义,归纳了运筹学实践教学的内容及其实施措施,以期对运筹学的教学改革提供决策参考意见。     

从数学建模谈山西大学商务学院运筹学教学改革

根据运筹学课程的特点,结合教学实践经验,提出了实行运筹学教学改革的一些建议和措施,指出数学建模活动是培养独立学院学生应用数学能力的重要手段,通过数学建模可以培养学生的创新能力和综合应用能力。     

运筹学课程教学过程中的几点体会

运筹学一词起源于是20世纪30年代。运筹学主要研究如何应用数学和计算机的理论与方法对社会系统和工程系统做出最优或满意的决策。本文将简单介绍运筹学的主要特点,简述运筹学的发展历程,分析运筹学课程在实际教学过程中存在的一些问题,并以作者在实际教学过程中的一些体会对所存在的问题给出相应的改进措施,以提高运筹学教学质量。