浅谈医学实习生的医德教育

本文探讨了医学实习生医德医风教育的存在问题和重要性,并且初步阐述了医德教育的对策。     

新形势下的医德教育工作初探

医德教育是医学生思想品德教育和道德教育的重要内容,是塑造医护人员高尚的人格品质、医德医风、良好形象的重要途径和有效措施.面对市场经济的不断发展给高校医德教育带来的新挑战,笔者从医德教育的原则、基本内容、途径等方面探讨了如何引导医学生树立良好的医德医风,努力培养新世纪高素质的医学人才.     

浅析医学实习生医德医风教育存在的问题及对策

医学生医德医风教育是医学院校思想政治教育的重要组成部分,良好的医德医风是合格医师应有的基本素质和必备条件。本文阐述了强化医学实习生医德医风教育的重要性及存在的问题;提出了解决医德医风教育问题的对策。     

改进医德教育的对策与建议

医德教育是医学生工作中一项长期而艰巨的任务,是贯穿于医学生整个教育阶段的全过程、全方位的系统工程。作为培养祖国医学卫生人才的医学院校应高度重视、强化教育、健全制度、加强管理,要充分发挥医德医风教育在人才培养中的重要作用,积极探索医德医风教育的新思路、新举措,使医德教育经常化、规范化、系统化,取得更好的成效。     

医学生临床实习阶段的礼仪教育方法

对医学临床实习阶段进行礼仪教育是经济社会发展和卫生事业改革的需要，是顺应医学模式转变的必然要求，是加强医德教育的有效载体。发挥带教老师的榜样作用、利用典型范例辐射影响、督促医学生自觉努力可能是医学生临床实习阶段进行礼仪教育的有效途径和方法。     

关于医学学生党员医德医风教育的思索

医学学生党员是医学学生中的精英，是未来的高质量医生，是未来医学界的主力军。对他们进行充分而彻底的医德医风教育，既有利于当前的学风建设，更为未来的医德医风趋向更完美的阶段种植了能够遮风挡雨的坚强的幼苗，为未来的职业道德建设准备了强大的后备军。具有重大的现实与未来意义，对社会与行业具有举足轻重的价值。     

加强医学生思想政治教育实效性的途径探索

加强医学生的思想政治教育意义重大。开展医德医风教育、加强政治理论课教师与医学专业教师相互配合、紧跟医疗卫生行业动态、落脚于社会实践和医学临床实践、渗透医学人文素质教育都是增强医学生思想政治教育的有效途径。     

医学生的医德教育探讨

医德就是医务人员在从医过程中表现出的道德规范要求。学医不只是学医术，更是学医德。学校应对医学生在进行社会实践活动中注重医德教育，注重在课堂教学中渗透医德教育，把医学生培养成具有高尚医德情操和精湛技术的是医务人员，使其更好地为广大人民群众服务。     

论古代医德对现代医德教育的借鉴意义

本文论述了加强医学生医德教育的重要性及古代“大医精诚”的医德思想境界和“医乃仁术”的医德原则对现代医德教育的借鉴意义。提出了扬长避短，结合时代要求，潜移默化，结合课堂教学；把握关键，注重提高效果，加强医德教育的途径。     

论榜样教育法在医学生医德教育中的运用

针对本科医学生的医德教育的现状，分析了榜样教育的重要性，指出当前榜样教育在运用中存在的种种问题，包括榜样形象完美化、榜样结局悲剧化和榜样教育口号化等，并提出了应对的策略．提出了提高医德认识，营造医德教育氛围，增强榜样教育的可实践性，以及提高医德教育的吸引力的具体方法．     

浅析社会主义文化强国视野下的医学生医德教育

高尚医德是社会主义文化强国的重要标志，是社会主义优越性的重要展示窗口。而当今社会医患关系紧张、医德滑坡事件屡见不鲜，追本溯源医学院校医德教育模式有待创新。本文从医学生、医学院校、临床实习医院医德教育现状入手，分析问题，积极寻求医德教育创新佳径。     

医学史教育在医科大学生入学教育阶段的作用

医学史教育让医学生明确自己学习的目的、方法及意义,从而稳定医学生的专业思想,帮助医学生树立科学思想、提高人文素质、提升医德水平。医学生在以后的学习和工作中致力于提高医疗服务质量和水平,具有终生为医学事业献身的精神。因此,医学史教育在医学生大学入学教育阶段有着不可替代的作用。     

试论医学人文教育改革与创新

把"医德"教育和"人文素养"教育进行整合,强化医学人文教育,是推进医学生素质教育的具体体现。同时,注重医学院校"前后期"的特点,推进医学人文教育"不断线"的可持续发展,着力培养医学生的自我教育、不断学习、关爱他人、服务社会的意识和能力,是推进医学生素质教育的重要举措。     

浅谈医学院校学生的医德教育

医学院校学生的医德教育是素质教育的重要内容。本文从医德教育的内容和途径、促进医德教育应采取的有效措施和医德教育中要处理好的几个关系进行阐述。教学过程中,要以正面教育为主,理论联系实际,注重实效,长期坚持不懈[1],为医学生适应未来工作奠定坚实的基础。     

浅谈网络时代加强医学生医德教育的对策

网络时代医学生医德教育面临着新的问题,医学院校要重视网络对医学生医德教育的影响,不断改进和创新医德教育方式,充分发挥医德教育在医学生成长成才中的作用。     

融医德教育于药理学教学的思考与实践

新形势下医学生医德教育中存在的诸多问题亟待解决,结合医学生医德形成的规律及药理学科的专业特点,融医德教育于药理学教学过程始终,有利于培养医学生的以人为本及辩证唯物主义思想,以病例为中心的药理学理论教学实践是进行医德教育的有效途径。     

试论情感培养在医德品质教育中的运用

一、医德品质的结构要素 医德品质是就医务人员个人道德面貌而言的，是社会医德现象在人身上的反映，是一定社会的医德规范转化为个人医德意识，在言行中表现出来的稳固的心理特征。完善的医德品质应由五方面的要素构成，即医德观念、医德情感、医德意识、医德信念和医德行为。 其中，医德情感，是伴随医德认识出现的一种内心体验，是人们对客观事物、社会现象的一种主观态度。在一定条件下，人们根据一定医德要求进行医德活动时产生的爱慕、憎恨、信任、同情、痛苦等主观上的心理反应都属于医德情感。 二、客观环境，对医德品质提出的要求 …     

关于医学生医德教育现状的调查分析

通过资料检索发现有关医学生医德教育的研究还很少，尤其缺乏对当代医学生医德认知状况的调查研究。因此设计了医学生医德现状的调查问卷，对山西职工医学院300名在校医学生进行了问卷调查，得出了当代医学生医德观念的特点并加以分析：     

加强中职卫校实习医学生的医德医风教育

中职卫校学生在实习过程中的医德医风问题日趋严峻，加强中职卫校实习学生的医德医风教育。成为摆在医疗卫生教育工作者面前的一项重要而紧迫的任务，必须引起高度重视。鉴于此，文章探讨了目前在中职卫校实习生医德医风教育存在的问题、必要性以及实施的对策。     

医学生中加强医德教育的必要性

医德作为一种职业道德，是医务人员必备的高尚的思想品德。针对目前医德严重滑坡的现象，教师应该将德育教育贯穿于教育过程的始终。用高尚的师德促进良好医德的形成，培养更多的合格医学生。