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杨艳芳 《萍乡高等专科学校学报》2012,29(4):114-116
本文结合儿童不同时期对玩具的实际色彩需求,探讨儿童对色彩的感情需求,分析色彩对儿童心理的作用,鼓励家长和儿童的互动和参与游戏,从而满足儿童的情感需求。 相似文献
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近年来随着社会对儿童游戏重视程度的逐步加强,对户外儿童娱乐设施的研究也非常必要。本文着重探讨了儿童玩具设施中各基本构成要素的设计,从玩具的安全性、色彩、材料以及趣味性等几个方面来分析。结论为当前户外儿童娱乐设施更具有人性化发展趋势。 相似文献
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王少姝 《达县师范高等专科学校学报》2012,(3):142-144
视觉体验是儿童认识玩具产品最重要的途径,通过论述儿童玩具包装视觉体验的内容即包装色彩、图形、文字、包装形态及包装材质的设计,探讨了在设计中儿童身心因素与包装视觉设计元素之间的相互作用与影响。 相似文献
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《漳州师范学院学报》2015,(3)
为了考察自闭症谱系障碍儿童对不同类别玩具的注意偏向,让ASD儿童和正常儿童观看由4种玩具图案组合的图片,记录其眼动数据,结果发现:(1)ASD儿童对人物类、动物类玩具的注视时间显著短于正常儿童,对交通工具类和水果类玩具的注视维持时间两组无显著差异;(2)ASD组在刺激刚呈现时对动物模型的注视显著少于正常组,在刺激呈现后期对人物模型的注视显著少于正常组.结论:与正常儿童相比,ASD儿童对人物类、动物类玩具的注意偏向不足. 相似文献
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周素珍 《阴山学刊(自然科学版)》2006,19(6):122-125
游戏是儿童生活中的主要活动,游戏和玩具紧密相连。玩具是儿童游戏进行不可缺少的物质条件。一件好的玩具在陪伴孩子玩乐的同时,又让他们锻炼身体,增长见识,开发智力,活跃思维。但是玩具的教育价值不是自然而然就体现出来,需要教育者精心挑选才能发挥出来。 相似文献
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李姗姗 《大众科学.科学研究与实践》2008,(3)
玩具是儿童认识世界的工具,是传递给儿童社会文化、科学技术、艺术、教育等信息的工具,带有艺术特色的玩具可以提高儿童智力和儿童的协调能力,文章从艺术玩具的选择与艺术玩具教育功能做出了分析。 相似文献
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孙莉 《天津科技大学学报》1996,(1)
色彩,作为一种最普及的审美形式,存在于人们日常生活的各个方面;而随着科学现代化的发展,色彩,作为商品价值的一部分,已愈来愈引起人们的重视和研究。此文探讨一下玩具的色彩。 相似文献
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毛绒填充玩具外形可爱,柔软,深得儿童的喜爱。毛绒填充玩具的质量对儿童的保护很重要,针对毛绒填充玩具的生产过程进行全面质量控制进行探讨,从来料控制、半成品控制、成品控制等三个方面质量控制策略与实践进行详细阐述。 相似文献
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黄晴 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2010,(6)
"泥泥狗"是淮阳泥玩具的总称,是淮阳太昊陵庙会上最具特色的民间艺术品.它以各种动物为原形,并以夸张造型、绚丽色彩以及憨态可掬的表情赢得了人们的喜爱.通过对"泥泥狗"的造型、色彩、创作手法以及生殖崇拜和图腾崇拜的解读,探索"泥泥狗"背后的艺术价值和文化内涵,对研究原始先祖的审美观和传统的文化价值观具有重要意义,为我们美学和人类学的研究奠定坚实的基础. 相似文献
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每个幼儿园都有很多的各种不同类型的玩具,但有的教师却不注意发挥其主导作用,充分利用现有的玩具因材施教,幼儿园教育主要是通过游戏而施教的,而游戏活动是对幼儿进行全面教育的主要手段之一。本文探讨了玩具在幼儿教育思想、动手以及智力增长等方面的作用。 相似文献
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玩具设计个性化要求及其相关问题 总被引:1,自引:0,他引:1
靳桂芳 《天津科技大学学报》2003,18(3):70-72
玩具设计个性化是一个很宽的范畴。玩具设计个性化要以不同年龄段儿童的心理发展特点和需要为基础,要体现科学性、时代性、创新性,以及不同国家的优秀文化传统和民族特点。追求玩具设计个性化并不是玩具设计的根本目的,它是为玩具所具有的学习、教育、智力开发、休闲以及促进经济发展等特有的功能服务的。玩具设计的个性化要突出学习功能和教育功能,充分考虑创建玩具品牌、玩具安全要求这些紧密相关的问题。 相似文献
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目前,商品消费已经成为人们主要的生活方式。消费过程在很大程度上就是购买商品,品牌包装设计不仅要求满足商品实用和符合包装物理功能的需要,同时还要满足消费者的心理需求,设计师应该将对消费心理的研究贯穿整个包装设计思维的全过程。1设计中的色彩心理因素在商品包装设计的诸多元素中,色彩的视觉冲击力最强。商品包装所使用的色彩,会使消费者产生联想,诱发各种情感,使购买心理发生变化。儿童食品类常用鲜艳夺目的纯色和冷暖对比强烈的各种色 相似文献
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周蕾 《科技情报开发与经济》2013,(22):106-108
简述了对儿童图书馆室内装饰进行人性化设计的必要性.讨论了如何将儿童心理学和色彩心理学的相关观点运用到室内装饰中,使装饰布置中的色彩搭配、装饰品、家具设计与绿色植物的摆放等基本要素适合儿童的心理特征,打破成人思维和审关模式的桎梏,更符合人性化设计要求。 相似文献
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王飚 《武汉科技学院学报》2006,19(6):67-69
本文从色彩给人的视觉反映入手,探讨了不同的环境令人有不同的色彩感受,及各种色彩在室内空间中都能以其独特的表情引发人们联想和感受等问题。通过分析不同的色彩对人的心里起着不同的支配作用,并影响着人们对室内空间的理解,提出了应该科学地合理地选择、分析、配置色彩,以达到其最佳的设计效果。 相似文献