高职院校物理实验、实训的研究与实践

根据高职学生的培养目标,对学生实验操作能力和实践能力的培养应是教学中的重中之重。必须根据学生所学专业的培养目标对物理实验、实训课的教学模式进行改革。突出人才能力培养的要求,增加与专业相关的实验、实训教学内容。     

论开放式计算机实验实训教学

开放式计算机实验实训教学是计算机教学未来的发展方向,开放式计算机实验实训教学能够将学生在课堂上所学到的理论内容与社会实践相结合,能显著提高学生的计算机综合运用能力,对计算机创新人才的培养起着不容忽视的作用。计算机专业是一个对学生实际应用能力要求很高的一个专业,开放式计算机实验实训教学能够使学生在实践经验、专业技能、工作方法等方面有所提高,使学生毕业之后能够更好地满足市场对人才的需求,更快的适应社会生活。该文主要通过分析开展计算机实验实训教学的必要性,对开放式实验实训教学体系的建设提出一些建议,旨在促进我国计算机教学质量的提高。     

高职医学影像技术专业实训教学的研究

实训教学在培养高职医学影像技术专业学生的教学中发挥着极其重要的作用.对高职医学影像技术专业的实训教学进行研究,其目的是通过强化学生的实际动手能力和岗位操作能力的培养向社会输送宽口径、应用型人才.针对医学影像技术专业的实训教学,从五个方面进行探索研究:即实训目的、实训内容、实训方法、实训基地和实习管理,进一步强调医学影像技术专业实训教学的重要性.     

移动学习环境下PBL模式在软件工程实训课程中的应用探索

实训是培养软件工程专业学生实践能力的重要环节,基于问题的学习PBL注重培养学生的自主学习、团队合作及解决复杂问题的能力,契合了项目实训课程的教学目标.利用移动学习环境,将PBL方法引入软件工程实训课程教学,建立移动学习环境下的PBL实训教学平台,能为实训教学提供技术支持,实现教学的情境性和灵活性,有利于教学双方的互动交流,实现教学相长.     

信息化教学在电子技能实训方面的应用

《电子技能实训》课程是一门专业性很强的实训课程。为了培养中等职业学校电子信息专业的实用人才,培养学生的动手能力和实际操作能力,成为该课程教学取得成功的关键。针对电子实训教学模式的不足,应该采取有效的教学手段,比如采取积极引入信息化教学,带领学生制作实用产品、改变实验内容、改编实验教材、开展技能竞赛、教师现场演示等措施,使得电子专业毕业生能够较好地适应快速发展的电子信息产业需要。     

项目教学法引领信息技术专业实训教学

中职信息技术专业培养的学生要具有创新意识,实践动手动力强.这些能力的培养对教学实训环节要求非常高.在实训课程中实施项目教学,不仅传授给学生理论知识和操作技能,更重要的是培养他们的职业能力,包括方法能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目实施的社会能力等各个方面.     

软件工程专业实训教学的研究与建设

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统的本科教育模式,不能适应培养具有工程能力的应用型软件人才的问题,提出实训教学与实际项目开发相结合的教学方法,构建了实训教学的教学解决方案和考核体系.通过实践证明实训解决方案行之有效,培养了学生的工程实践能力和创新能力,实训考核体系具有可操作性,能较好评价学生对知识和应用技能的掌握程度.     

实训教学示范中心与学生培养的研究与实践

当前国内高校都在进行教学示范中心的建设工作,实训教学示范中心以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨,以实验教学改革为核心,以实验资源开放共享为基础,以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障,创新管理机制,全面提高实验教学水平和实验使用。本文根据实训教学示范中心建设的实际,从5个方面与传统的培养方式进行了分析论述,从得到的教学效果和成果来看,实训教学示范中心越接近实际的项目工程,在学生的教学培养上,就越有着独特的、普通教学所达不到优势,达到了建设实训教学示范中心的真正目的。     

液压实训教学改革的几点尝试

充分利用液压实训台,将实训分解成液压基本回路实验和典型元件的拆装两部分。通过各个教学环节和各种方式,使学生将理论知识融入到实践当中,掌握控制回路的工作原理。能分析和排除液压传动系统的常见故障。同时还可以培养提高学生的动手能力。以职业能力为本位开展实训教学,不仅能提高学生的专业综合能力,而且还能为学生拓宽就业之路。     

开放式电力电子技术实训平台的研究与设计

电力电子技术课程实验教学大多属于演示性或验证性实验,限制了学生动手能力和创新能力的培养.针对此种教学窘况,进行相关实验教学改革和构建新型电力电子技术实训平台是非常必要的事情.本文探索并设计了具有易扩展、易组合、数字化的电力电子技术实训平台.该平台主要包括直接直流变换电路和间接直流变换电路的实训内容,完全满足本科生对相关实验实训要求,对研究生培养和教师科研也有一定的帮助,满足了实验教学改革的综合要求.     

以创业为导向的高职物流专业实训课程教学改革探索

实训教学在培养学生专业能力、创业能力、创新能力等学生综合素质方面具有关键的重要作用,对学生未来的发展有明显的促进作用。该文以广州科技贸易职业学院管理学院物流专业为探讨对象,以创业教学为导向对该校物流专业的实验实训教学课程进行教学改革探索,探讨以创业为导向的实践教学创新问题。     

高职《计算机基础》实训教学改革的探索与实践

实训课程是培养高职学生职业能力的重要环节.根据高等职业教育工学结合的人才培养模式和计算机应用基础课程实践教学标准的要求,分析目前该课程实训教学中存在的问题,探索工学结合实训教学的方法,提出多元化教学模式,以及在实训教学中的具体实施和运用.     

正确认识与对待高职程序实训教学，切实提高实训质量

当前在许多高职院校，实验实训在教学中所占有的比重相当大，也因此被摆在了教学的重要位置上。尤其是实训教学，它既是对学生操作能力的一种综合考查，又是培养学生实际应用能力的重要方式。然而，许多教学工作者往往把实训当成实验的一种简单综合来抓，并没有达到实训的真正目的。笔者在高职院校从事教学已有多年，结合自身的教学方法与体会，研讨实训教学中的有效做法，愿与同行切磋，实现共同提高。     

独立学院土木工程专业实践教学探索——实训与模拟相结合

实训教学是人才培养的重要组成部分,是不可缺失的教学环节,是实施实践教学环节最基本的依托。实训教学的重要性不言而喻,但实训教学受到实验硬件条件、施工的季节性等因素的影响,模拟实验室的建设可以很好的解决这些问题。通过实训和模拟相结合的实践教学,加强学生解决实际问题的能力。将土木工程专业的学生培养成高素质、复合型、经世致用的应用型人才,增强学生的社会竞争力。     

职业院校电子类课程实训成效提高的研究

职业院校培养的学生以动手能力强为特色,实训教学是培养学生基本技能和技术应用能力的重要途径,本文以电子类课程实训为个例,从职业院校实训成效的现状谈到提高实训成效的方法和意义。     

电机与电控技术实验专用周教学方法探索

本文以电类专业电机与电控技术实验专用周的实训为例,根据实践教学工作的特点,提出了以激发学生的好奇心、兴趣及求知欲为主,启迪思维,培养学生独立工作能力,在探索中获取知识的一种教学观点和方法.     

“实训＋竞赛”的教学模式引导学生进行创新性学习

培养学生的应用能力、实践能力和创新能力是当今教育发展的重要方向。首先对以往教学改革的模式进行了总结分析,以往的教学改革主要从教学方法和教学手段等方面进行改革,缺乏对学生综合应用能力和创新能力的培养,为此提出了＂实训＋竞赛＂的教学模式。通过实训培养学生的实践能力和基本应用能力,通过竞赛提高学生的综合运用能力和创新能力。实训包括基础实训和综合实训,基础实训通过合理的基本题目训练使学生掌握基本知识的运用,综合实训的内容涉及到多门课程的知识,通过理论知识在实际项目中的运用,培养学生对知识的综合运用能力。竞赛能够激发学生的创新潜能,有利于培养他们的创新意识、协作意识和组织能力等。最后介绍了＂实训＋竞赛＂教学模式在实践教学中取得的成效。     

侦查专业实训教学探索——以公安大学侦查专业模拟实训教学为例

公安高等教育人才培养目标是培养适应新时期公安工作和公安队伍建设的应用型公安高级专门人才。为了达到这一培养目标,公安高等院校应建立起完善的实训课程体系,并积极开展实训教学活动,全面培养学生的专业应用能力。实训教学的常见方式有：案例讨论、参观、模拟实训、见习实习教学等。由于模拟实训活动具有可控性、仿真性、重复性、自主性和易普及性,能较好地培养学生的专业能力和社会能力,并能使所有学生受益,因此,模拟实训教学在侦查专业实训教学中具有重要的作用。公安大学侦查专业开展的模拟实训教学取得了很好的教学效果,但也存在着诸多问题,应进一步改进完善。     

工程实训教学改革初探

随着高等教育人才培养目标及人才需求的转变,要求当代大学生要有较强的适应性和创新能力.工程实训教学是培养学生综合素质的重要手段,实训教学只有随着社会的进步不断发展、完善,才能使学生获得较强的综合实践能力,为社会培养出符合要求的高素质人才.针对贵州大学工程实训中心的教学情况,提出在教学方面的几点改革尝试以及如何提高工程实训教学质量的几点意见.     

基于技能大赛的云计算实训平台

实践教学是高职人才培养的重要环节,是培养具有工匠精神的高技能人才的必要环节。以高职院校技能大赛为背景,云计算实训平台为学生提供实验实训场所、技能大赛环境和学生创新资源,探索如何更好地培养学生实践能力。实践证明,云计算实训平台为技能大赛提供了可靠保障,推动了云计算专业建设,提高实践教学质量,培养具有工匠精神的人才。