言语幽默的多维解读——基于实例分析

运用“花园路径现象”理论、TG理论，对言语/语言幽默二者共同作用的生成过程加以句法阐述：对非言语交际理论的“目治”的先在性和“耳治”的一维性的矛盾过程加以分析；对内部语言的“多维”与外部语言的“一维”理论反溯分析；同时也运用语用语境等理论；分析一组口语情景幽默的生成过程。     

如何对待课堂练习中的语言错误

语言错误是语言发展中不可避免且必不可少的过程。教师在对待学习者的语言错误方面往往有着不同的甚至是针锋相对的观点。一种观点是：对学生的错误必须“有错必纠”。这种观点来源于五、六十年代非常流行的行为主义理论。该理论认为：语言是习惯。要养成好的语言习惯，就必须把坏习惯消灭在萌牙状态中。所以语言学习只能重复正确的语言形式，错误必须立即得到制止。结果，在课堂练习中，教师往往抓住学生的错误不放，只注重语言形式，而不管语言内容，更谈不上语言的流利性。这就大大挫伤了学生语言表达的积极性。另一种观点则是对学生的语…     

原型模型论视角下的英语完全倒装句及其生成机制分析

原型模型论是一门原理论,强调现实、语言和思维之间的辩证统一关系,提出了从思维到语言的研究视角。根据这一理论,英语倒装句与常式句是模拟主体通过语言层面的不同模型对客观世界的摹写和反映,而模拟主体认知层面的突显则构成了各种完全倒装句型的生成机制。     

从一维到多维——语言与性别研究的动态转向

国内外很多学者对近半个世纪的语言和性别研究作了总结和归纳,但多是从理论流派的角度将其划分为缺陷论、支配论、差异论、礼貌论、建构论等.这类归纳有助于各个理论流派的介绍和探讨,但其缺陷在于将研究的发展割裂开来考察.本文对语言与性别研究的发展做了重新梳理,尝试理清发展脉络,阐明其从一维到多维的发展动向和动态性别身份观确立的理论渊源和时代意义.     

有声语言的听辩与感悟

有声语言是声音和语义的结合体，要准确接收理解语言信息，把握话语的真正含义，就要从说话的语音语调、词语的意义（包括概念意义、感情意义、形象意义、联想意义、语境意义）、语句的特殊含义（包括修辞意义、逻辑意义、社会化意义）等方面进行揣摩感悟。     

语言测试理论及其实践和发展

80年代以来，语言测试在理论技术上有了很大的发展，从过去只看单一的 语言能力的测试对受试进行全面的 能力测试；测试的设计和开发从原先的只注意考试内容规范，到强调一致性和有用性的，说明语言测试的发展提高了测试标准评估的科学性和可靠性程度。因此，对英语教师在实际测试设计中有重要的指导意义。     

广播电视有声语言的营销性探究

有声语言是人类的思维工具，能言志传神，是广播电视的主要传播手段。广播电视有声语言能够阐释其主题思想与意图，使媒体与受众有效沟通，也能成功销售意念，让受众主动接受。从某种层面上讲，广播电视有声语言具有营销的特性，分析其传播模式、本质、特点和传播目的等方面的营销性，有助于对广播电视有声语言进行空间意义上的提升。     

论词义的动态变化和语符消失现象

在语言交流中，用词汇学下的定义概念去解释词语，常常碰钉子。所以，又发展了应用语言学，动态地考察语言现象，把语言现象与交际的具体情景相关联地考察，这样去观察词义，就更接近于言语交流实际。本文准备从应用语言学角度去考察话语中词汇意义的变化。一、词汇模糊意义的显化言语编码的程序不仅受语法规则制约，还要受到下面几种制约：1．表达目的的制约；2．语境制约（包括语言语境和非语言语境）；3．交流双方配合制约。这三种制约实际构成词汇与语法规则编码程序的条件。也就是说，词汇按语法规则编程形成的句子，能否成立，要受上…     

邓小平社会主义市场经济理论的基本内涵

邓小平社会主义市场经济理论，对当代中国社会产生了深远的影响，深入探讨这一理论内涵，对于发展社会主义市场经济具有重要意义。     

谈翻译中的反说法

翻译问题自始自终都是意义和表达的问题。但同一概念，用不同语言表达，其方式可以很不相同。本文论述的是翻译中反说法，它是指重组原语部分信息的表层形式，从原语不同甚至相反的角度来传达与原文等值的信息。由于原语与泽语在文化方面存在着认知和思维习惯上的差异，这些差异必然反映到语言上来，诉诸子语言表达。因此，译者不能过分地拘泥于原文形式和结构，而是要遵循语言服从思想，形式服从内容的原则，确定原文有关成分的意义性质，从不同甚至相反的视点对意义特征进行分析，进而灵活、准确地运用译入语语言的转换把意义表达出来。反…     

模糊语言的文学功能

模糊语言是自然语言的一种必然属性，具有语义不明确、内涵丰富、概括性较强等基本特征。在文学作品中运用模糊语言，可以增强文学表现功能，给读者以朦胧含蓄、扑朔迷离、不可穷尽的想象空间。     

二语习得理论与英语教学的互动关系

在二语习得的四个阶段——沉默期、语法干扰期、英语提高期、曲线上升期,英语教师应当分别采取相应的教学方法;英语教学的实践经验也为二语习得理论研究提供了宝贵的案例依据,成为理论发展和创新的重要基础.二者的良性互动可以彼此促进,互相提高.     

外语课堂教学与思维方式

对语言运用来说,思维的性质就是对语言现象进行归类和概括,在教学中表现为模式是固定的,而且始终是对信息进行加工和处理的过程,这一点与外语课堂教学的行为非常相似,本文从这点出发,对外语课堂教学与思维方式进行了理论上的探讨。     

思维方式在外语教学上的运用

思维是一个对信息进行加工和处理的过程，这与外语教学的行为非常相似，本文从这点出发，对外语教学中运用思维的方式进行了探讨。     

外向型工程管理专业人才培养的跨文化语言训练探讨

培养外向型工程管理专业人才,首要的是进行跨文化语言训练。跨文化语言训练的基本内容是使学生学会得体地运用外语进行交流和沟通,实质是理解中西文化价值观的差异,主要包括对自然的态度、对个体与群体的态度、时间观和人际关系等方面的差异。跨文化交际能力培养的基本模式是“1＋3语言训练模式”。     

叶维廉诗学理论透视

当代美籍华人学者叶维廉先生的比较诗学理论,从语言和美学两个向度显示出中西诗学理论的差异:西方文化以逻辑推理把握世界,东方则通过具体经验体悟世界。西方诗歌传统主要是表现智性认识.而中国古典诗歌重在形象感受。东西方文化发展存在错位现象,英美现代诗具有与中国古典诗歌在美学和语法上"汇通"的特征。     

诗词教育与语文能力的培养

诗词教育是对传统诗教的新的超越。历代诗词吸纳、熔铸汉语言学的精华，是学习汉语和培养语能力乃至不断提高语修养的最好的教材。造就现代化人，建设语生态明正是诗词教育的根本目的和意义所在。     

从美学角度看模糊语言的翻译

汉、英两种语言具有不同的特点。在汉英翻译过程中，处理模糊语言可以采用“以精确译模糊”“以模糊译模糊”这两种翻译方法，以弥补模糊语言的美学价值在翻译中的磨蚀，从而在译文中再现原文的美学价值。