创新型企业健康度评价模型研究

在创新型企业理论、人体健康理论的基础上,将创新型企业人体化,界定了创新型企业健康度的内涵,提出了创新型企业健康度的构成要素;遵循指标体系的设计原则,将创新型企业健康度评价指标体系设计为“创新能力健康、持续发展能力健康、获取效益能力健康”3个维度,选取12个二级指标,并细分为31个三级指标,建立了较为完整的创新型企业健康度评价指标体系和评价模型.     

泰兴被确定为省首批创新型试点城市

<正>近日,经省府批准,泰兴等10个县级市被确定为首批江苏省创新型试点城市,成为我市首家省创新型试点城市,该市由此跨入了全省创新型城市建设的第一方阵。据悉,创新型试点城市评选是国家技术创新工程江苏省试点工作的一项重要内容。     

创新型教师教育的价值选择与改革策略

创新型人才的培养,需要创新型教育、创新型教学和创新型教师,其中,创新型教师是关键。分析了创新型教师的表征和创新型教师教育的价值选择,并从创新教育观念、创新教育模式、创新教育内容、创新教育方法、创新教育环境等几个维度,探讨了高师培养创新型教师的策略。     

大力开发高校创新型师资人才资源

高等教育创新的关键，是要建立一支创新型的师资队伍。从创造有利于创新型人才成长的微观生态环境和可行的激励措施方面，论述了开发创新型高校师资人才的几个基本问题。     

创新型城市与创新经济

我国创新型城市发展的十个重要趋势 去年,在党中央国务院提出建设创新型国家的宏伟目标后,全国先后有106个城市提出了建设创新型城市的奋斗目标,其中39个城市建有国家高新区.     

《芜湖创新型城市发展报告(2014~2015)》

正2015年底,社会科学文献出版社出版了由安徽省社科院主编的《安徽经济蓝皮书:芜湖创新型城市发展报告(2014~2015)》,芜湖市成为全省第一个出版创新型城市蓝皮书的地级市。《芜湖创新型城市发展报告(2014~2015)》由总报告、区域篇、产业篇、企业篇、协同创新篇组成。该书分析了2014~2015年芜湖科技创新型城市建设的特征及变化趋势,探索了芜湖科技创新的地方特色和发展模式,并通过与10个国家创新型试点城市的对比分析,提出了推进芜湖创新型城市发展的思路。在"一带一     

创新人才培养在电路实验教学中的探究

创新型人才的培养是知识经济时代的必然要求,高校实验室是培养创新型人才的重要基地,因此,要利用好这一关键的教学环节,培养高素质的人才。本文从几个方面探讨了在电路实验课程的教学改革中实施创新型人才培养的方法与手段。     

安徽省出台实施建设省级创新型城市工作指引

近日,安徽省出台《建设安徽省级创新型城市工作指引》(以下简称《指引》),全面启动省级创新型城市创建工作. 《指引》提出安徽省级创新型城市建设的主要目标是,到2020年,全省有12个以上城市进入创新型城市行列,其中3～5个城市进入国家创新型城市行列, 为安徽建成创新型省份提供有力支撑. 要求省级创新型城市研究与试验发展(R&D)经费支出占地区生产总值(GDP)比重超过全省平均水平,形成一批高端引领的创新型企业和人才团队,科技创新成为当地经济社会发展的重要动力.     

创新型国家特征、指标体系与建设目标研究

本文通过中国和20个创新型国家的内涵和外延特征及其评价指标体系进行了深入分析,围绕我国创新型国家建设目标,提出了创新型国家指标体系设计和主要特征指标。     

创新型城市与创新经济

我国创新型城市发展的十个重要趋势 　　去年,在党中央国务院提出建设创新型国家的宏伟目标后,全国先后有106个城市提出了建设创新型城市的奋斗目标,其中39个城市建有国家高新区.……     

欠发达地区创新型城市评价实证分析——基于甘肃省十四个地州市的研究

构建了适合评价欠发达地区创新型城市发展状况的4个一级指标,23个二级指标体系;并采取数学模型和聚类分析方法对甘肃省14个地州市城市创新能力进行综合评价和实证分析;提出了提高欠发达地区城市创新能力的对策建议,指出欠发达地区创新型城市建设成为当前经济、社会发展的一种必然趋势。     

高校创新型人才的素质模型构建

建设创新型国家,关键在于人才,尤其是创新型人才。笔者从知识素质、能力素质、意识素质、人格素质等四个方面分析了创新型人才的基本素质结构,探索性地构建了创新型人才的素质模型,并据此提出了相关建议。     

创新型城市评价与运行机制研究

本研究结合生命周期理论和已有的创新型城市研究结果将创新型城市发展定位为萌芽、成长、稳定、分化四个阶段;结合国内城市建设创新型城市的经验构建了创新型城市发展评价的指标体系;运用主成分分析方法构建创新型城市发展评价模型;并进行实证研究,最后提出创新型城市建设的运行机制。     

杭州国家创新型城市总体规划(节选)

2006年,党中央、国务院作出了建设创新型国家的重大战略决策.为深入贯彻科学发展观,全面落实自主创新战略,国家发展改革委会同有关部门提出围绕完善区域创新体系,增强区域可持续发展能力,加快实现创新型国家建设目标,指导和推进一批创新型城市建设. 杭州具备建设国家创新型城市的基础和优势条件,2010年1月,《国家发展改革委关于推进国家创新型城市试点工作的通知》(发改高技[2010]30号)正式同意将杭州等16个城市列为国家创新型城市试点.2013年7月杭州市荣获国家创新型试点城市称号.     

协同产品创新中创新用户的识别及评估

用户创新作为一种新兴的创新方式在产品创新中越来越重要,但在企业产品的具体创新过程中存在创新用户难于识别和难于有效评价的实际问题.针对这一问题,提出了创新型用户的概念,建立了识别创新型用户的指标体系,运用层次分析法构建了创新型用户的模糊综合评判模型,最后对某企业的多个创新客户进行综合模糊评价,实验数据验证了所提出模型和方法的有效性和可行性.     

创新型科技人才开发研究综述——基于浙江的政策工具分析视角

通过对国内外研究与实践现状的梳理,围绕创新型科技人才开发这一研究命题,以浙江省为背景开展了研究综述工作。主要分析了创新型科技人才开发的投入产出、环境影响与政策创新、衡量标尺与市场和社会组织的作用发挥、国内外实践探索借鉴等4个方面,并在此基础上提出了三个值得进一步研究与实践的方向。     

潍坊市中小企业创新型产业集群创新力评价研究

借鉴创新型产业集群最新理论研究成果,以潍坊市16个县市区区域创新体系、中小企业创新型产业集群发展现状为依托,构建集群创新力重要指标体系,并运用因子分析模型,对潍坊市31个中小企业创新型产业集群创新力进行综合评价和实证研究,探讨中小企业创新型产业集群发展规律。根据分析结论,从加强高水平创新型产业集群建设、依托区域特色产业底蕴不断凝炼集群创新发展优势、打造创新型产业集群建设和发展潍坊模式三个方面提出针对性对策建议。     

创新型工程科技人才的培养与成长环境的研究

本文从创新型工程科技人才培养的三个阶段出发,建立和完善适应创新型人才培养的环境和人才培养模式的新途径,协调高校教学与科研关系,加强校际合作,实现资源共享,协同培养创新型工程科技人才,提出了创新型工程科技人才发展的环境和制度的新举措。     

我国若干创新型城市主要特征统计分析及其对广东的启示

<正>2008年,国家发改委批准深圳作为全国首个国家创新型城市,并于2010年,再次认定16个国家创新型城市试点。2010年4月,科技部印发了《关于进一步推进创新型城市试点工作的指导意见》,正式界定"创新型城市"的概念,即自主创新能力强、科技支撑引领作用突出、经济社会可持续发展水平高、区域辐射带动作用显著的城市。在全国范围内,科技部陆续推进了45个国家创新型城市的创建工作(见图1)。     

兰州创新型试点城市建设理论实践借鉴和现实分析

从创新理论、国内外城市在创新型城市建设中总结的有益经验,兰州在创新型试点城市建设中必须准确定位三个方面谈了认识.以及对创新理论的选择,创新理论如何指导兰州创新型试点城市建设,国内外城市的经验对兰州的启示和借鉴作用,深入分析了兰州在创新型试点城市建设中的优劣势,有助于推动兰州创新型试点城市建设.