基于SPOC的高职旅游英语翻转课堂实践研究

传统课堂教学阻碍了高职旅游英语教学质量和效果。基于SPOC的高职旅游英语翻转课堂是现代信息技术与专门用途英语融合的产物。本文分析了SPOC翻转课堂对高职旅游英语教学的变革,并就教学活动的实施提出了策略,以提升学生在旅游职场语言交流能力、处理问题能力和思辨能力。     

浅谈高等学校旅游英语自考助学的革新

旅游英语作为振兴国家旅游及促进交流和发展的基础,其课程的科学设计必然有举足轻重的作用。自考助学肩负造就和培养德才兼备的旅游业人才的重任,因此旅游英语的教材、教师的观念、课程设计也应该随着国际和国内环境的变化而变化,做到与时俱进。     

当代高职高专旅游英语教学模式探索

本文从旅游英语的内涵出发,针对当代的特点明确了高职旅游英语的教学目标,分析了高职旅游英语教学中存在的问题并提出了相应的对策,旨在建立一种互动的、以发展学生语言能力为宗旨的现代化教学模式.     

基于语域理论的中外英语旅游文本研究

作为信息传递的中介,英语旅游文本在涉外旅游中起着重要作用.文章以语域理论为基础,以中西方作者编写的杭州英语旅游文本为研究对象,从语域的三个变量：语场、语式和语旨三个维度对英语旅游文本展开研究,找出异同,以期为今后旅游文本的撰写提供一定帮助.     

旅游环境承载力研究方法初探

本文论述了旅游环境承载力的基本概念、研究内容及研究意义。根据旅游环境系统的特点,把旅游环境承载力分为游览环境承载力、生活环境承载力、旅游用地承载力和自然环境的污力四个子系统,并据以建立起指标体系。以黄山风景区为例,对旅游环境承载力进行方法研究。     

浅谈情境教学法在高职旅游实践英语教学中的运用

情境教学借助于创设生动形象的课堂情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,改善教学环境,有效提高教学质量。本文以笔者从事的《旅游实践英语》课堂教学为例,分别从创设情境,自然导入课文;创设情境,培养听力技能;创设情境,锻炼口语能力三个方面阐述了课堂上情境教学的运用。在《旅游实践英语》课堂教学中,通过模拟情境的创设,学生既锻炼了英语口语的表达能力,又强化了旅游行业服务技能,对学生职业能力的提高和加强有着很大的帮助。     

景德镇旅游英语教学的"本土化"探究

景德镇学的国际化还需融合多方面的努力,旅游英语可谓是其力量之一。然而,适应本土化要求的旅游英语尚需构建。就此问题,论文对本土化旅游英语的框架作了建设性的构建,并就"如何进行教学",提出了若干教学建议和策略。     

基于Moodle的旅游英语听说ESP网络课程的建设

以铜仁学院旅游专业为实验对象,对基于Moodle的旅游英语听说ESP网络课程建设进行了研究,以提高学生的英语听说能力。     

生态型旅游资源开发的环境影响评价研究——以石林为例

文章针对生态型旅游资源开发与旅游环境保护的矛盾对立，以旅游业可持续发展为指导思想和原则，以生态旅游环境系统为研究对象，以地理学的核心理论——人地关系为主线，通过分析生态型旅游开发与环境变化的关系，深入研究旅游环境系统与旅游开发活动的相互作用机理，从理论上概括了生态型旅游开发中环境保护的种种制约因素；并在此基础上，借鉴中外学者关于旅游景点环境发展演变的理论研究成果，提出了以环境污染、生态环境变化、生态系统稳定性三个方面为核心的生态旅游环境变化评价指标体系，最后以石林风景区为例开展实证评价分析，并提出基于旅游环境质量的全面管理与保护目标的发展协调解决方案，使旅游得以持续发展。     

旅游英语翻译方法问题探讨

旅游英语是旅游涉外行业从业者所使用的职业性专用英语。在旅游英语的文献材料中,涉及东西方传统文化和风土人情的译介,加之英汉两种语言存在巨大的差异,所以旅游英语文献的翻译存在许多的方法和技巧,特别是将中国传统文化译成英语过程中。     

高职旅游英语实践教学体系的思考

实践教学是高职院校旅游英语专业建设和改革的重要课题,与应用型人才的培养密切相关。本文分析了高职旅游英语实践教学体系在培养学生职业技能和素养方面的重要性,并就高职旅游英语实践教学应遵循的原则及考核办法进行了探讨。     

高职旅游英语课程互动教学模式研究

我国旅游行业的数据表示,近几年有上千万人次的外国游客选择来中国进行旅游休闲。根据旅游业的发展趋势,高校纷纷开设旅游英语课程,但是由于没有特定的英语学习环境,我国高等职业教育中的旅游英语课程存在着听、说能力不足以及师生之间的互动还是多以国语为主的互动教学模式问题。那么如何提高师生高效互动,成为该文探究的主要内容。     

昌吉地区部分县市英语公示语翻译现状与对策研究

本文从昌吉地区部分县市英语公示语现状调研入手,分析和梳理了英语公示语翻译存在的错误类型,并提出对策与建议。以第五届中国新疆国际旅游节在昌吉举行为契机,净化和规范昌吉地区的英语公示语翻译,提高昌吉地区旅游的知名度和美誉度。     

广东省高职高专旅游专业学生对《旅游英语》的需求状况

为了提高《旅游英语》的教学质量以满足社会的需求,许多院校都开展了一系列的改革。作者对肩负主要职业教育任务的广东省三所高职高专院校展开了调查,旨在明晰广东省高职高专旅游专业学生对《旅游英语》的需求状况,从而希望给广东省的《旅游英语》教学改革提供有效的参考,使其更有效地进行。     

广东省高职高专旅游专业学生对《旅游英语》的需求状况

为了提高《旅游英语》的教学质量以满足社会的需求,许多院校都开展了一系列的改革。作者对肩负主要职业教育任务的广东省三所高职高专院校展开了调查,旨在明晰广东省高职高专旅游专业学生对《旅游英语》的需求状况,从而希望给广东省的《旅游英语》教学改革提供有效的参考,使其更有效地进行。     

徐州旅游目的地环境分析

旅游环境是存在于旅游者周围的、时刻被旅游者所感知的并对其旅游心理和行为产生影响的事物和氛围。本文以文脉分析,为主要方法梳理了徐州的自然地理、交通、历史文化、经济、民俗和旅游市场环境。     

基于环境心理因素的旅游舞蹈意境审美分析——以《印象刘三姐》为例

作为动态旅游吸引物,旅游舞蹈是承载民俗和文化的艺术作品,它以独特的美学要素吸引和震撼着旅游者,因此,旅游舞蹈意境的审美格外重要.本文试图从环境心理角度,挖掘环境对于旅游舞蹈意境审美的意义,并通过审美论解构旅游舞蹈意境的审美元素,分析《印象.刘三姐》设计者如何将社会美、自然美、艺术美予以创新并完美结合,营造出深刻意境,继而达到旅游舞蹈审美的较高水准,以期对旅游演艺设计规划提供范式.     

模糊综合评判方法在旅游地环境质量研究中的应用——以北京市怀柔区为例

旅游地的旅游环境质量与其旅游业持续发展密切相关．本文以北京市怀柔区为例,通过征询相关专家意见,并结合实地调查,构建出由旅游地资源环境、旅游地自然生态环境、旅游地社会服务环境、旅游地社会文化环境和旅游地信息环境等分环境组成的怀柔旅游环境质量评价指标体系,采用模糊综合评判方法,对怀柔旅游环境质量进行了定量评价．评判结果和实际的怀柔旅游环境质量相符．最后依据评价结果的分析,对照怀柔的实际调查情况说明,分别对每个分环境提出具体的优化建议和措施．     

MOOC对远程教育旅游英语教学的影响

解决跨文化旅游人才匮乏的问题需要通过远程教育大力发展旅游英语教育。MOOC的教学特点和设计理念完全符合远程教育学习特点和旅游英语的教学性质。远程教育旅游英语教学以信息技术为支撑,整合共享MOOC优质教育资源,创新教学模式,才能在MOOC大潮中更好的促进远程教育旅游英语教学。     

浅析哈尔滨英语导游词中常犯的翻译错误

哈尔滨的旅游业正经历着日新月异的发展,在保持原有的旅游资源的同时,哈尔滨大力发展新兴的旅游产业。在这个旅游大发展的时代,哈尔滨的旅游业必将走上国际化的道路。在这种形势下,高素质的英语导游人员已经成了哈尔滨旅游业的急需人才。本论文从作者教学经历和导游实战经验出发,通过对当前哈尔滨导游从业人员常犯的错误出发,力图从导游词的角度规范哈尔滨旅游业,并为旅游英语学习者指出并纠正哈尔滨英语导游词中常犯的错误。