漫话“托福”

近年来,越来越多的中国人知道了“托福”。那么,“托福”到底是怎么回事呢? “托福”(TOEFL)考试是由美国教育考试服务处(Educational Testing Service,简称ETS)组织的一种全球范围的英语水平考试,它的全称为“Testof English as a Foreign Language”。这种考试的目的,是为了保证非英语国家的留学生具备一定的英语水平,以便能够在美国和加拿大正常地学习和生活。现在,美国和加拿大的数千所高等院校,均以“托福”成绩的优劣来决定海外新生的录取名单以及奖学金的发放。 TOEFL考试始于1963年。这种考试方法的产生是有一段历史的。进入20世     

书讯

美国人都惊讶:竟然遇到了托福(TOEFL)考满分的学生,而这些学生正是出自中国的“新东方”。“新东方”告诉你:在一个学生英语学习较为扎实的基础上,技巧能起到很大作用。世界知识出版社和新东方学校联合推出“世界知识新东方英语书库”。新东方学校是中国最大的综合性出国考试培训中心,目前 TOEFL、GRE、GMAT、TSE 考试的世界最高成绩均为新东方学员获得。“新东方学校出国考试丛书”是该校教师多年的教学与海外学习经验的总结,丛书不仅注重解决 ETS 诸种考题的语言难点,更注重分析考题背后的生活逻辑、文亿背景,能有效提高考生的应试能力及英语水平。     

ETS事件了犹未了

2001年2月15日开始,众多国内媒体纷纷报道,美国主办托福和GRE考试的机构美国教育考试服务中心(英文简称ETS)对中国学生在GRE考试中的高分数提出质疑,并要求美国各大学在录取中国学生时考虑这一因素。中国出国考试学生的赴美申请由此罩上一层浓浓的阴影。 ETS此举在中国引起一场轩然大波,新东方立即成为事件的焦点。此时人们才知道,ETS早在2000年就以版权问题为由将新东方告上法庭     

外教英语教学与学生SAT备考的关联性分析

<正>0引言SAT是英文Scholastic Assessment Test的缩写,中文名称为学术能力评估考试,是由总部位于美国新泽西州普林斯顿市的美国教育考试服务中心(Educational Testing Service,简称ETS)举办的。Sat考试即是:美国高考。SAT考试主要测验考生的写作、阅读和数学能力,每部分满分是800分,总分是2400分;SAT考试时间三小时四十五分钟,题型为选择题及写作,主要测验考生的阅读、数学及写作能力,满分是2400分。     

体育系科新生分类录取方法的探讨

几年来,体育系科新生录取的文化“分数线”和体育“分数线”的划定,方法简单,缺乏科学性,违背了招生文件精神,一定程度上影响了新生质量.本文根据招生文件精神,分别作出考生文化、体育成绩频数分布表,采取百分位数法划定其等级,进而制定分类录取参考表.1985年按上述方法录取的新生文化成绩平均为403.4分,体育成绩平均为82.6分,比按“分数线”录取的新生的文化成绩平均提高39.9分.     

GRE词汇在线教学网站的设计和制作

出国留学现在已成为大学毕业生毕业之后所向往的方向,打算前往美国或加拿大等地的各大院校继续深造的考生除要求提供TOFFL测验成绩外,大部分院校均要求考生提供研究生入学考试GRE(Graduate Record Examination)成绩。背好GRE词汇是打算出国留学的同学必经之路,而GRE词汇在线教学网络系统则结合具有特色的英语软件听、写、读功能和轻松愉快的学习环境,足以让人全方面、更轻松的掌握GRE词汇。本文是笔者在设计、制作GRE词汇在线教学网站的一点做法、体会。     

什么是‘托福’

美国各大学对外国留学生都设有英语入学测验。许多大学都采用普林斯顿教育测验服务部主办的TOEFL。有些学校采用美国教育测验中心主办的GRE测验或密执安大学主办的密执安测验,也有自设一套的。TOEFL是使用较广的一种。 TOEFL是Test of English as a Second Language的缩写,意思是指对外国人进行的英语测验。有些中文材料中译作“托福考试”。 TOEFL每年举行四次或五次。测验地点分别设在全世界各地。考生自由报各参加,次数不限,交20美元的报名费。测验结果按考生要求寄给本人或申请的学校。目前中国大陆还没有设这种测验,所以留学生往往要到达美国再参加测验。 TOEFL的试题虽然每次不同,但有规可循。分为听力、语法、阅读能力三大部分。现从1979年的一次试题中选出数例说明如下: 1.听力测验共40分钟。学生先阅读试题说明,然后听录     

美国高教录取与教育中心

我很高兴能够同《科技导报》的读者们交流关于用教育测验和研究来促进教育普及的看法。这些看法是我在教育测验中心(Educational Testing Service以下简称ETS)三十馀年工作过程中形成的。ETS成立于1948年。由于这个机构的性质独特,在其他国家很少有类似的机构,难于为其他国家人民理解,因此我打算把ETS在帮助美国高等学校录取新生过程中所做的工作,作一个说明。     

考G一族：在梦想与现实边缘游荡

迈出国门到海外去留学,是许多年轻人最美丽的梦想,而GRE考试则是踏进美国、加拿大或是其他英联邦国家大学的一道重要门槛。于是,眼下在北京的一些大学院校里便出现了这些围绕GRE而形成的新“部落”——“考G一族”。他们一般都是手不离英语书,为今后迈出国门、寻找光明出路而聚精会神孜孜以求。 毕业了只想找一个避风港 从一家医科大学毕业的赵雪,今年已经近30岁了。她说:“我是在读大学四年纪那年准备考GRE的,第一年就考了2200分,按理说,那是很不错的成绩,     

CET与PETS的短文听力部分应试技巧

本文就CET和PETS考试中的短文听力部分的题型和题材、体裁进行了分析和研究,找出了其范围、特点,总结了其规律并提出了应试的措施、方法和步骤,具有一定的针对性和实用性,即使对参加TOEFL、GRE、GMAT等听力考试的考生也会起到一定的帮助作用.     

从统计看两年制大学(社区大学)

创办与发展第一所公立两年制大学——焦里初级大学(Joliet Junior College)创办于1901年。加里福尼亚州首先授权地方自办初级大学(Junior College)或称社区大学(Community College)。自1955至1965十年间,美国各地平均每星期有一个两年制大学开办。截至1980年秋季,美国共有两年制大学、社区大学、初级大学、技术学院1231所,其中公立的1049所,私立的182所。98％的公立两年制大学实行开门录取(open door admission),来者不拒;60％的私立两年制大学实行选择录取(selective admission)。     

不抛弃 不放弃

<正>在美期间,趁着周末去参观了位于马里兰首府安纳波利斯的美国海军学院(United States Naval Academy),这是美国著名的三所军事大学(美国海军学院、美国西点军校、美国空军学院)之一。这里与     

加强阅读能力训练,提高英语综合改错的技能

综合改错(Error Correction)是大学英语六级考试及托福(TOEFL)考试中所使用的一种测试形式.综合改错题一般是一篇题材熟悉,难度较为适中,长约200词的短文.该题中有10行标有题号,并有黑体字印出,每一行都有一个错误(不含拼写或标点错误),也可能需要添加或删去某个词或短语,考试时间为15分钟.而TOEFL的改错题则为25个不同类型的句子,其中四个画线部分用A,B,C,D标出,要求考生判断哪一个部份有错并加以     

大学吸引力研究在高考填报志愿中的应用

A、B、C三所高校历年的录取分数线都在600分左右，某个考生考了605分，而且该考生对这三所学校都很满意，该考生如何报考才能不落榜？实际上只要研究其他考生对这三所高校的偏好程度，然后选一个偏好程度比较低的学校就可以了，因为如果该考生报考偏好程度比较高的学校，很可能会落榜，原因在于偏好程度比较高的学校意味着有更多的同档次考生报考。     

优质大学招生分省定额:实施现状、区域差异与优化路径

优质大学主要是指拥有高等学校考试招生录取本科第一批次资格的大学。结合全国不同省份实际人口的数量,通过对2011—2015年全国不同省份考生被优质大学录取的机会差异现状以及不同省份考生2016年被北京大学或清华大学录取的难度系数的呈现,发现尽管优质大学实际录取率的省际差异总体上在不断缩小,但差异仍然较大,且基本呈现出"两极"录取差异的稳定性高于"中间"部分的显著特征。造成这种省际录取差异的原因既有科举分省定额制度的影响,又与国家优质高等教育资源的现实区域布局、教育政策以及区域经济社会发展的现实需求脱不了关系,而由此带来的一系列问题尤其是"高考移民"现象引发的教育公平问题,昭示着这一制度迫切需要改革完善。基于此,国家和地方政府应加大宏观调控力度,以消除差异为目标,通过重点扶持建设一批中西部有潜力的高校,合理分配全国优质大学的招生计划,严格控制优质大学的属地招生比例,注重新建本科高校的内涵建设和特色发展,在更大程度上缩小省际基础教育发展水平差异等多种方式,将优质大学招生名额的省际差异控制在一个合理的范围内,改变原有省际考生入学机会不平等的现状,力争在人口公平、考试公平与区域公平之间取得相对平衡,最大程度维护不同省份考生平等享受优质高等教育资源的权益。     

口语产出质量与模糊容忍度的相关研究

以某大学的90名非英语专业学生为研究对象,利用Ely的模糊容忍度调查问卷(SLTAS)(1995)和两篇从GRE和TOEFL考试中选取的材料为主要测试工具,考察阅读中的模糊容忍度与口语产出质量的相关性。结果证明:模糊容忍度与口语产出质量存在显著正相关,模糊容忍度越高,其口语成绩也越高。模糊容忍度对口语的影响表现在流利性、完整性和准确性3方面,对语音和交际能力没有影响;对阅读中的模糊容忍度与随后口语产出之间的相关性存在性别差异,女生存在这种相关性,男生不存在。     

台湾的高中化学课程与大学入学制度和化学教育

大学入学考试的成绩,也可以作为了解高中化学教育良与否的指标之一.近两年,台湾的大学入学考试,受到许多外在因素的影响一方面是新的入学制度,大学多元入学新方案于2002年正式实施,录取考生的方式,由传统的联考仅由一种成绩的决定方式,演变成可以由一种考试(指定科目考试,简称指考)的成绩或者是二种考试,即学科能力测验(简称学测)加上指考的成绩作决定;另一方面,则是新的高中课程的影响.目前,以高中化学教科书而言,约有5～6个版本,可供高中的教师和学生挑选.除了"一纲多本"外,1995年所公布的课程大纲与1983年的旧课程也有许多不同之处.另外,最近为了衔接所谓九年一贯的教育,台湾的教育部也针对1995所公布的大纲作调整,预定于今年(2003)九月公告,最快于2005年实施.本文拟藉由化学课程、入学制度和教科书编写方式的改变,探讨其与化学教育和入学考试之间的关系.文中除了对这三次化学课程的架构与内容作介绍外,也将针对这两年台湾入学制度改变之际,了解大学的化学和化工科系,如何招收学生;另外,则是教科书变成"一纲多本"后,高中教师如何教学,命题方式如何因应改变等作探讨.希望藉由这些课程、入学制度、教科书以及入学考试命题等多方面的讨论,有助于海峡两岸化学教育的提升.     

基于概率层次模型的课程考试及格分数线研究

文章研究课程考试合理的及格分数线。对应试者能力、目标、难度进行分析,运用概率模型及层次分析模型构建概率层次分析模型,对云南大学旅游文化学院大学计算机基础课程考试及格分数线的确定进行实证研究,结果表明,概率层次分析模型确定的及格分数线比绝对分数60分为及格分数线要科学、合理,更能体现考试的公平。     

教育统计电脑与考试改革——“考试信息系统工程”算法

本文应用教育统计、教育测量与多种数学方法,系统研究了大规模统考中,考试信息的充分利用和在 Apple—Ⅱ微机上的处理方案,建立了“考试信息系统工程”。“工程”依据命题计划,考生获分与考生情况,对试题质量作项目分析,寻求影响成绩原因,预测考生成绩,对考生、班级作出学习与教学诊断,评估教学的效果,排列评估名次,还可用于学藉管理与择优录取。     

大学英语四级词汇测试题的主要题型及应试策略

本文通过对近年全国大学英语四级考试全真试题的研究,结合多年的教学经验和十多年来辅导学生应试的体会,对近年全真试题“词汇与语法”部分中的词汇测试题的命题特点进行了全面的分析并归纳,提出了解题思路及应试策略,以帮助考生在全国大学英语四级考试中取得良好成绩。