体育教学应注重学生非智力因素的培养

阐述了注重学业生非智力因素的培养在素质教育中的意义，结合体育教学对学生非智力因素培养的优势，提出了培养的基本途径和方法。     

体育教学应注重非智力因素的培养

体育教学注重学生非智力因素的培养,不仅能发掘学生积极主动的学习潜能、对学生形成良好的道德品质也起到不可替代的作用,而且对提高教学质量起到事半功倍的效果。     

英语师范生技能训练应重视非智力因素

阐明了非智力因素在英语师范生技能训练中的重要作用,指出教师应该从兴趣、态度、情感、自信心等非智力因素着手,提高英语师范生技能训练的水平。     

非智力因素的培养不容忽视

随着时代的发展，知识、人才的竞争日趋激烈。这种竞争的先决条件从某种意义上说主要是学历和能力，于是乎家长为了不让自己的孩子被淘汰，开始逼着孩子上各种补习班、特长班，其目的只有一个，就是让孩子在学业上有所成就，已备将来竞争之需。岂不知，一个学生学业能否成功，一方面取决干它的智力水平的高低，另一方面取决于非智力因素的培养。     

重视学生非智力因素的培养

中学素质教育，务必重视对学生加强非智力因素的培养，其主要方法是加强班级的凝聚力，进行养成教育，激发学生的兴趣，融合情感教育；培养学生的意志，推行磨难教育。     

实施素质教育要重视非智力因素的培养

在实施素质教育的过程中 ,学生的心理素质的培养是不容忽视的。而心理素质培养过程中 ,非智力因素的培养又是重要内容。非智力因素是相对于智力因素而言的。智力因素的培养 ,学校、社会的重视已勿庸质疑 ,可非智力因素的培养 ,却还没有引起足够的重视。非智力因素不仅影响智力因素的培养 ,而且会影响到一个人是否能成才。在其它条件相同的情况下 ,一个人能否取得成功 ,很大程度上取决于这个人的非智力因素是否得到很好的培养。古往今来 ,中外许多有成就的人物之所以取得很大成就 ,除了他们具有较高的智力水平以外 ,具备良好的非智力因素更是…     

高职英语教学应注重开发学生的非智力因素

高职教育人才培养模式、教学目标的独特性和生源知识特征要求高职英语教学必须注重开发学生的非智力因素。非智力因素是影响当前高职英语教学水平高低的一个重要因素,本文在分析英语学习中非智力因素构成的基础上,怎样培养、开发学生英语学习的非智力因素。     

美术教育应注重非智力因素开发

党和国家“科教兴国”战略的提出,素质教育的实施,给学校教育提出了更高目标和要求,同时,也为美术教育提供了广阔的发展空间。美术教育应该注重非智力因素的开发,应该关注学生的兴趣,情感,想像力,自信心,个性,意志等行为的培养。通过这些非智力因素的开发,可以培养学生高尚的审美情趣,树立正确的人生观,价值观,对于加强社会主义精神文明建设具有积极意义。     

新形势下非智力因素培养的研究

该文对处于三个不同时期学生的非智力因素培养进行探析,并对素质教育和创新教育两种模式下非智力因素的培养进行研究。重点针对提高个人素质、培养创新人才时,作为家长和老师应该如何培养非智力因素进行研究。培养非智力因素是培养孩子综合能力的客观要求。近些年,我国教育工作者研究发现,决定一个人的能力有智力因素和非智力因素,在智力因素基本相同的情况下,非智力因素起着重要作用。这就要求在实际教育工作中,家长和教师要重视对非智力因素的培养。     

注重学生创新性能力培养的非智力因素

本文阐述了非智力因素对创新性能力培养的决定性作用,着重论述了创新的过程中,应注重那些非智力因素的发展以及教学中培养非智力因素的途径。     

应注重中学生信息检索能力的培养

论述了信息时代学校应注重中学生信息检索能力的培养。为提高中学生自学能力和创新能力打下坚实的基础。并提出了中学生信息检索能力培养的方法和途径。     

中职学生阅读现状与应对策略

从实际工作出发,分析了当前中职学生的阅读现状和中职学生的素质情况,提出了中职图书馆在“张扬阅读风气,打造书香校园”工作中的一些看法。     

网络环境下图书馆应重视大学生的信息素质教育

从信息素质教育的内涵入手,论述了图书馆在信息素质教育中的重要地位和优势,提出了高校图书馆强化对大学生进行信息素质教育的方法和途径。     

中等职业技术学校教学特点的探讨

职业教育是我国现行教育体系中的一个重要组成部分，职业学校学生大多化基础知识比较薄弱，学习缺乏动力，缺乏自信。我们应不断探讨职业学校如何实施教学、如何培养实践技能强的高素质中等专业技术人才的问题并改进我们的教学方式。     

职业素质教育条件下高职学生非智力因素的开发

介绍了职业素质和非智力因素的含义,分析了高职院校学生在学习中存在的问题及非智力因素对职业素质教育的促进作用,阐述了高职院校学生非智力因素开发的主要方法.     

高职教育应注重学生实践能力的培养

近10年来,全国高等职业教育得到了大力推进和快速发展,已占据高等教育的半壁江山。要搞好高职教育,应对高职教育的对象即高职学生情况进行分析研究,了解其特点,因材施教,特别应注重学生实践能力的培养,这样才能更有针对性的进行教育培养工作,使高职教育培养的学生能真正成为社会所需要的人才。     

高校要特别注意培养开创性人才

高等教育是知识经济成功之本,面对知识经济的挑战,高校应把培养目标的着眼点放在培养和造就适应现代竞争需要的开创性人才上.具体来说,中国高校目前要特别注意培养六个方面的人才.     

优化教育学科教学管理,提高高师学生职业素质

高师教育学科的课程目标主要是培养学生的教师职业素质 ,使之成为真正合格的教师 ,欲达成此目标 ,需优化教学管理 :健全教学组织机构 ,建设素质优良的师资队伍 ;增加经费投入 ,改善教学条件 ;建章立规 ,强化教学管理机制 ;重视学生的教育实践 ,改革教学方法手段 ;运用考核评估杠杆 ,推动学生加强职业素质修养     

大学英语学生翻译中应注意的几个问题

针对大学英语教学中学生翻译常遇到的问题，从英汉句子结构差异的理解、汉英语言修辞手法的应用及对英汉文化差异的关注等方面，就如何提高学生的翻译能力进行了探讨。     

高校图书馆应重视勤工助学学生自信心的培养

分析了图书馆勤工助学学生缺乏自信的原因,指出了培养勤工助学学生自信心的途径,探讨了对勤工助学学生长期自信心培养的措施.