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职业学校在注重技术素养教育的同时应加强科学素养教育。从调查问卷的结果分析职校生的科学精神、科学态度、科学方法等为主的科学素养水平较低。强化物理教学是培养职校生科学素养的重要途径。 相似文献
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浅谈科学素养与物理教育 总被引:1,自引:1,他引:0
作为培养高素质应用性人才的教育,在注重技术素养教育的同时,应加强科学素养的教育,而强化物理教学是培养学生科学素养的重要途径。物理教学有利于培养学生的科学思想,培养学生科学创新精神,培养学生掌握科学方法,培养学生的科学品质。创新教育概念的提出使素质教育在现阶段的重点任务更加具体化。然而",科学素养教育"新概念是包含创新教育在内的、并融合了重要人文教育思想的更广泛的教育目标。 相似文献
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在对现有的几种评价方法进行分析的基础上,针对评价对象在评价时要求细化指标、分层评价的实际情况,提出了一种将层次分析法和灰色模糊评价方法相结合的基于局域网的总体方案多层次综合评价方法.将局域网与评价系统结合起来,采用B/S结构,采取检查登录机制确保系统安全,利用ASP环境下的网络传输技术进行数据传输,使用数据库技术作为评价系统模块和网络通信结构模块之间的数据接口,建立了一种可用于总体方案评价的基于网络的评价支持系统.应用所开发的系统和提出的综合评价方法,对某组巡航导弹进行总体方案评价,结果表明,该评价方法和所开发的评价支持系统是较为实用和有效的. 相似文献
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《漳州师范学院学报》2020,(1)
本设计提出了一种基于网络的远程电路实验教学系统,整个系统由控制模块和一套实验电路板组成,开发了以32位ARM微控制器为核心的控制模块,控制模块接入以太网,用户可通过网络对控制模块进行设置和控制,进而实现对实验电路板的控制和数据采集.该实验系统允许用户远程进行电路实验操作,有效提高了实验资源的利用率,可作为电路实验室实验教学形式的重要补充. 相似文献
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随着信息时代的来临、网络的飞速发展,网络媒介素养开始逐步成为各种教育评价体系的重要因素之一。网络已然成为当代大学生生活中密不可分的媒介手段,其作为学习生活必需品在给学生带来诸多便利的同时,相应的大学生网络媒介素养也成为了热点话题。对玉林师范学院在校大学生上网情况进行抽样调查,了解广西大学生网络使用接触情况现状,分析其影响因素,并为高校提高大学生网络媒介素养提供有效的对策。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(3)
当今大学生作为网络应用的主体,对于网络各项技术了解颇深。而大学生的行为思想也深受网络信息所影响,网络用语、网络文化逐步延伸到现实生活,使网络与现实分离不清。为促进大学生合理利用网络,需要加强对大学生网络素养的教育。本文基于心理学视角,对大学生的网络素养教育策略进行探究。 相似文献
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采用C语言为程序设计语言,GTK为开发工具,MySQL为数据库平台,设计一个基于Linux的小型入侵检测系统.该系统的网络数据包捕获模块、网络协议分析模块、存储模块、响应模块、入侵事件检测模块、规则解析模块和界面管理模块等7个模块均获得实现.系统采用的技术路线和设计方法是有效和可行的. 相似文献
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材料力学虚拟实验系统设计 总被引:1,自引:0,他引:1
材料力学虚拟实验系统是利用计算机技术和网络技术,设计开发的一个逼真的材料力学实验平台。该平台主要包括教师管理模块和学生实验模块,可以用来辅助传统的实验教学,让学习者在逼真的情境中在计算机上完成相关的材料力学实验过程,以提高实验仪器使用效率和实验教学效果。 相似文献
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当代大学生人文素养现状不容乐观。培养大学生的人文素养是一项复杂而又系统的工程,公寓文化作为大学校园文化的一部分,在大学生人文素养培育中的作用日益凸显。高校应从制度建设、日常管理、文化活动、网络运用、队伍建设等多方面加强公寓文化建设,提升大学生人文修养,为社会提供更多优秀人才。 相似文献
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设计性物理实验的开设有利于培养和提高学生的科学实验能力和科学素养,是大学物理实验教学改革的一项重要内容.为了更好地开展设计性物理实验的教学,结合设计性物理实验的内涵,以拉曼光谱实验为例探讨了设计性物理实验的教学过程及其评价方法. 相似文献
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髋关节假体专家系统中力学评价方法的实现 总被引:1,自引:0,他引:1
髋关节重建术中假体的选择与手术效果直接相关,为更好地利用专家的经验,提高选择假体的准确性,开发了髋关节假体优选专家系统,并引入生物力学的快速评价方法作为选择假体的力学准则.基于患者X光片的数据信息,用Matlab和VB语言进行专家库系统的整体模块开发,对力学评价模块采用Matlab与ANSYS中的APDL语言开发.经过力学仿真及分析,得到了几何相似性和力学相似性较高的有限元模型,分析结果与文献结果较为吻合,并据此提出了在专家库系统中选择假体的评价准则. 相似文献
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国家的繁荣昌盛,离不开高素质的国民,离不开科学精神的浸染。目前我国公民科学素养水平相当于日本发达国家和地区20世纪80年代末的水平,可见提高国民的科学素养是一项十分紧迫的任务,而科学素养的培养又依赖于基础教育。物理专题研修模块是一个以发展学生自主学习能力和独立探究能力为主要目的的模块,在参与物理专题研修活动中,学生的科学知识和技能、科学方法与能力、科学精神、态度与价值观、科学行为习惯都将得到有效培养。 相似文献
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信息技术与物理课程整合要以培养学生的科学素养和信息素养为目标,重视物理过程的体验和物理方法的学习,关注科学态度的形成;重视"科学、技术、社会(STS)"教育。关注信息素养的提升;关注个性差异,注重学生的个性培养。使学习者形成驾驭信息社会、信息环境的能力。 相似文献
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对大学生实施化学素养教育,进行创新能力培养是一项系统工程.通过对科学素养和化学素养的思考,提出并进行了实行分层教学,营造隐性课程;整合教学资源,开设开放实验;重视绿色化学,强化环境意识等的实际教育研究. 相似文献