实施数学素质教育

实施素质教育,是为了提高全民的素质.在基础教育中实施素质教育,就是要使全体学生,在德、智、体等方面得到全面发展.要落实“两全”,从“面向全体”学生来说,就不能回避差生.从全面来说,就必须让各科教学去完成培养学生素质的任务,而课堂应该成为主渠道,教师应该成为主角色.作为培养教师的师范院校,对学生实施素质教育则是责无旁贷.我们通过指导泰安师专数学系九五级35名学生的毕业实习,对实施数学素质教育进行了初步的探讨和实践,本文专就数学课培养学生素质的问题进行讨论,并对数学差生的素质教育问题提点建议.     

谈师范院校的心理健康教育

心理素质是当前素质教育的重要组成部分 ,它不仅是整个教育的基石 ,也是素质教育的归宿。而师范院校是培养人民教师的基地和场所 ,现在的师范院校学生是未来实施素质教育的生力军 ,在师范院校中适时地开展心理健康教育于国于民都有其重要的意义 ,为此必须尽快地、合理地构建师范院校心理健康教育体系     

谈师范院校的心理健康教育

心理素质是当前素质教育的重要组成部分，它不仅是整个教育的若干也是素质教育的归宿。而师范院校是培养人民教师的基地和场所，现在的师范院校学生是未来实施素质教育的生力军，在师范院校中适时地开展心理健康教育于国于民都有其重要的意义，为此必须尽快地，合理地构建师范院心校健康教育体系。     

师范院校图书馆信息素质教育探析

教育信息化时代,师范院校学生良好的信息素质是他们进行知识学习和成为高素质教师的决定性因素,对他们进行信息素质教育尤为重要.文章分析了目前师范院校图书馆信息素质教育存在的不利现状,对师范院校图书馆如何营建良好的信息素质教育大环境,以及如何有效构建适合师范院校学生的多层次、多形式的信息素质教育体系等进行了具体探索.     

论师范院校体育专业学生的素质教育

教师素质是实施素质教育的重要制约因素,要提高学生素质,教师必须有合格的职业素质,师范院校体育专业的学生,是２１世纪的体育教育人才,他们自身的素质对中小学素质教育的实施起着十分重要的作用。然而目前师范学院体育专业学生的体育意识却令人担忧,作通过对其现状的分析,提出采取“四个结合”来培养他们的职业素质,旨在为２１世纪输送合酷的实施素质教育的合格师资。     

对实施素质教育的几点认识

教育事业是着眼于未来的事业,在未来社会发展中,人才素质的提高,起着至关重要的作用.而决定人才素质的关键,又在于教师素质的提高.作为我们师范院校,肩负着培养教师的重任,直接影响到下个世纪的教师队伍素质建设,我们培养的教师素质优劣,有可能影响到几代学生的学习教育和健康发展问题.因此,应当较为全面地理解和认同素质教育问题,树立正确的教育观、质量关、人才关,为实施素质教育营造一个良好的舆论环境.     

教师是培养合格人才的关键——《邓小平教育理论学习纲要》浅谈

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,加强和改进师范生的教师职业技能培养,是我国师范院校实施素质教育的一项重要内容。     

教师是培养合格人才的关键－《邓小平教育理论学习纲要》浅谈

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,加强和改进师范生的教师职业技能培养,是我国师范院校实施素质教育的一项重要内容。     

师范英语教学新模式探析

国家大力提倡素质教育的今天，英语教学的主要目标就是要训练学生的英语运用能力，这就要求师范院校的英语教师反思自己的教学模式，改善自己的教学方法，只有这样，师范院校才能为社会培养出具有过硬英语能力的教师队伍，满足各阶段学校对英语教师的需求。     

师范院校大面积微格教学训练探析

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段,是师范院校在教法课教学中贯彻素质教育的一个重要途径.但目前微格教学要在师范院校中大面积有效开展,还存在许多问题.作为省级教学改革课题,近几年我们对此进行了认真的研究和实践.本文将根据我们对这一课题的探讨,并针对现阶段大部分师范院校的实际情况,提出一套切实可行的大面积培养方案.     

重视素质教育 加强学生能力的培养

面向21世纪,我国基础教育改革的重大举措是从应试教育转向素质教育,以适应21世纪对人才的需要。人的素质是指人在后天通过环境的教育训练所获得的、稳定的、长期发挥作用的基本品质。包括人的思想、知识、身体和心理品质等。21世纪的人才需要一大批高能力水平,高素质的教师来培养,师范院校是培养这样师资的摇篮,师范院校毕业的学生将从事基础教育工作,担负起对中小学生进行思想品德素质、科学文化素质、心理身体素质、劳动技能素质等教育责任,而师范生自身的素质也直接或间接的对中小学生的成长产生影响,为此,加强师范生的素质教育是师范院校的重要内容。以下谈谈我们对素质教育的肤浅见解。     

师范院校学生的体育价值观差异

我国师范院校体育专业学生的体育价值观直接影响学校体育教育,但非体育专业学生的体育价值观对学校体育教育的影响也不可小觑.我国师范院校体育专业和非体育专业学生的体育价值观决定着我国学校体育教育、素质教育乃至全民健身体育能否顺利实施,关系到民族素质及民族的兴衰.     

教育改革中看教师素质及提高

深化教育改革,推进素质教育,对教师的素质提出了新要求:学习现代教育心理学.基础理论,更新知识结构,转变角色意识,弘扬学生主体地位,同时通过加强教师在职培训和师范院校改革等途径提高教师素质.     

浅谈师范生电教技能的培养

随着素质教育的不断深入,人们对师范院校学生的电教技能提出了更高的要求.应从培养学生电教媒体硬件的操作技能和培养学生电教媒体软件的编制技能以及选择多种教学媒体的优化组合等三个方面入手.     

思想品德教育课创新教育尝试

学校是实施素质教育的重要阵地,素质教育重视学生创新精神和能力的培养,教师在培养学生创新能力过程中起着至关重要的作用,思想政治老师应在教学中不断贯彻创新教育的理念.     

我校学生心理健康状况浅谈

教师是实施素质教育的关键，而高等师范院校是中小学教师的主要来源。师范院校学生的心理健康状况和心理健康教育能力将对今后中小学心理辅导与教育工作具有间接和直接的影响。因此，在讨论中小学心理辅导与教育的主题下，对高师学生的心理健康状况，如何认识这些状况及怎...     

依托校园网实行微格教学实验室开放式管理

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段,是师范院校在教法课教学中贯彻素质教育的一个重要途径.但目前微格教学要在师范院校中大面积有效开展,还存在许多问题.本文针对这一问题,依托计算机网络,提出了微格实验室的开放式管理模式,阐述了开放式管理模式实施步骤,所需的构造环境及其优越性.     

师范院校人文素质教育现状分析与思考

师范院校加强人文素质教育具有重要的意义 ,加强人文素质教育是适应现代化发展 ,社会发展的需要。目前 ,师范院校学生人文素质还存在一定的差距。所以 ,应提高教师的人文素质 ;开展丰富多彩的校园文化活动 ;积极营造人文氛围。     

英语学科实施素质教育的几点认识

本文从教师自身素质的提高到对学生能力的培养及学生非智力因素的开发等,阐述了自己对实施素质教育的看法,希望素质教育从实处出发,脚踏实地,取得实效.     

师范院校人文素质教育现状分析与思考

师范院校加强人文素质教育具有重要的意义,加强人文素质教育是适应现代化发展,社会发展的需要。目前,师范院校学生人文素质还存在一定的差距,所以,应提高教师的人文素质;开展丰富多彩的校园文化活动;积极营造人文氛围。