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自高校扩招以来,毕业生人数逐年上升,为了使高校毕业生更加容易融入社会,地方高校转型发展已经成为势不可挡的趋势。而以培养应用型人才为目的的校企合作办学是转型教育普遍应用的一种模式,这种模式正在被各大地方高校如火如荼地探索和开展着。然而在取得一定成效的同时,校企合作在实践中也渐渐暴露出一些问题。本文以许昌学院瑞贝卡学院为例,提出了地方高校转型期校企合作办学发展建议。 相似文献
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高校作为我国科技发展的一个重要方面,是科技成果到生产力转化的重要一环。如何推进高校创新资源与产业紧密发展,促进“校企全面合作、产学研用协同创新、发展成果共建共享”的良好生态环境,已成为亟待解决难题。该文以高校科技成果转移转化为研究对象,从现状入手分析提出高校成果转移转化实现对策及模式应用,以期在一定程度上促进高校成果转移转化升级和发展,探索建立高校科技成果就地转化新机制。 相似文献
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地方高校应用型人才培养模式探索 总被引:2,自引:0,他引:2
培养应用型人才是地方高校满足社会、经济发展的客观要求,也是应对高等教育大众化的必然选择。深圳大学轨道交通学院和知识产权学院为培养能够满足社会、企业要求的高级应用型人才,以区域经济发展为导向,通过校企合作,围绕培养目标和培养规格,修订人才培养方案,调整专业设置和课程结构体系,提高实践教学比重,构建了地方高校应用型人才培养模式。 相似文献
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产学研合作是应用型高校建设的重要内容。准确的定位、长期合作的动力、教师素质和外部环境是影响应用型高校产学研合作的重要因素。构建应用型会展人才培养模式,培育校企两用师资队伍、加强学科建设,密切校企全面合作机制等是应用型高校构建产学研合作长效机制的具体路径。 相似文献
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在校企合作共建培养应用型人才的模式中,实训基地的优势日益明显,已成为高校应用型专业建设的特色。科学地管理和运行实训基地,才能使其充分发挥作用和价值。校企合作共建实训基地分为校内和校外两种,就校内实训基地的管理机制进行探究,对管理机制上存在的不足进行了分析和研究,从制度、统筹规划、软实力、课程开发和质评小组等方面着手,探索一套科学、规范的管理机制,使校企合作得以更深层次的发展。 相似文献
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构建"校校企"联合培养人才机制,是高校培养应用型人才的途径之一,也是高等教育适应现代社会和市场需求,加强高校间协同创新的重要举措。以泉州师范学院牵头联办服装学院的实践为例,分析了"校校企"合作联合培养人才的背景、意义和运行模式,为地方院校在人才培养模式的创新实践上提供有益的借鉴。 相似文献
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地方高校学产研结合就业的价值思维 总被引:1,自引:0,他引:1
学产研结合是地方高校科学发展的战略选择。高等院校促进大学生就业,是一个开展学产研结合的课程教学改革,提升大学生就业与创业能力的教育过程。地方高校学产研结合价值目标实现的路径包括:实践导向的课程发展;校企合作的综合培养和校地共建,面向基层就业等。 相似文献
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谭永明 《东莞理工学院学报》2013,(5):108-110
校企合作是高校培养应用型人才的有效模式,是实现企业、学校和学生三赢的重要举措;有利于学生的全面发展,实现学校的人才培养和社会需求无缝对接。从校企合作的内涵入手,分析了校企合作的现实意义,并在此基础上着重探讨了我校通信工程专业与中兴通讯公司校企合作的培养模式。 相似文献
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产学研用合作是构建我国国家创新体系的重要组成部分,有利于加速科技成果转化,服务地方经济发展,同时实现人才培养、科学研究和社会服务等功能。针对"企业招人难,学生就业难"、传统课堂教育的"重理论、轻实践"、企业对产学研用合作热情不高等现象,以河南牧业经济学院电子商务专业为例,分析其具体做法,探寻应用型本科院校电子商务专业产学研用合作模式,为应用型本科院校电子商务专业建设提供参考。 相似文献
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《大庆师范学院学报》2017,(2):151-154
当前新建本科院校和独立学院向应用型高校转型的过程中,应用型人才培养是关键,针对这类高校应用型人才培养存在的问题,结合广西部分地方高校协同创新培养应用型经济与管理类专业人才的实践,提出经管类专业协同创新应用型人才培养的五个模式:应用型人才培养的校内教学协同创新模式、应用型人才培养的校地协同创新模式、应用型人才培养的校企协同创新模式、应用型人才培养的校校协同创新模式和应用型人才培养的国际合作协同创新模式。 相似文献
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加强产学研合作平台建设,培养高素质应用型人才 总被引:1,自引:0,他引:1
校企合作已成为当前我国高校促进内涵发展和企业创新能力提升的重要举措。目前我国许多地方高校以校企产学研合作联盟建设为平台,开展高素质应用型人才培养已取得了一定成就,但问题也很多。本文以黄淮学院为实例,结合自身产学研合作培养高素质应用型人才的经验积累,提出了建立稳定有效产学研合作关系、明确“突出应用、集群发展、培育特色、提高质量”的办学指导思想、改革教学和人才培养模式、构建平台对接长效机制等工作新举措。 相似文献
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随着时代的发展,各个行业对于具有宽厚理论基础和扎实实践技能的"应用型人才"需求量日益加大,如何针对现有培养模式进行调整,完善及优化以形成区域特色的培养模式已成为亟待解决的问题。因此,地方高校应满足地方经济社会发展的需要,结合自身发展战略,从培养定位、学科建设、培养条件、导师等方面出发,并结合自身特点,对地方高校政治学专业人才培养模式进行改革,实现培养政治学应用型人才的目的。 相似文献
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谢琪 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2015,(4)
以技术与应用双轮驱动的新信息技术(IT )的发展催生了规模化应用型IT人才培养的迫切需求,地方高校应以应用型IT人才培养为己任,但问题重重。高校必须提高课堂教学的质量,把前沿IT知识与技术引入课堂以激发学生的学习兴趣,变以讲授为主的教学模式为学生主动思考的探究学习模式,广泛开展创客、翻转课堂、微课等新的教学模式,实施过程性评价;同时探索以项目驱动、企业孵化、校企产学联动的校企合作新模式,以项目开发带动学生创新创业能力的培养,达到规模化应用型IT人才培养的目标。 相似文献
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随着"互联网+"经济转型发展模式的推进,软件工程专业面临众多的机遇和挑战。阐述了专业课程体系对人才培养的支撑作用,分析软件人才的岗位需求和软件工程专业知识体系之间的关系,探讨校企联合制定软件工程专业人才培养方案的教育模式,提出适合地方应用型高校的软件工程专业课程体系结构。 相似文献