药学专业大学生利用课外时间培养科研能力的思考

大学本科生科研创新能力的培养是大学生素质教育很重要的一个环节。本文从夯实专业基础、提高实验技能与培养科研兴趣三个方面,对药专学专业大学生科研能力的培养提出一些见解。     

农业院校依托国家级科研平台的实验教学改革

对"十三五"新时期传统教学型实验室植物营养学实验教学中存在的主要问题进行了分析研究,以山东农业大学土肥资源高效利用国家工程实验室为例,通过加强实验教学队伍建设、设计科研任务导向型理论教学方案、优化实验教学内容、完善实验教学体系等措施,探讨了国家级科研平台在实验教学改革中的作用,为提高相关专业本科生科研和应用能力,培养技能型本科人才提供了参考。     

动物营养与饲料科学教学改革构想

分析了动物营养学和饲料科学的性质及与其他学科的关系,阐述了动物营养学和饲料科学教学现状,提出了教学改革的措施。     

药学专业本科生科研能力培养的思考

培养大学生的科研能力是把我国建设成创新型国家的需要。本文阐述了药学专业本科生科研能力培养的重要意义,并分析了药学专业本科生科研能力现状,提出了激发和培养大学生科研意识和科研能力的有效途径。     

植物营养学教学改革与实践

植物营养学是农业资源与环境专业、土壤与植物营养专业、土壤农化专业、大农学专业的核心课程,因此植物营养学的教学效果对学生将来的就业和学习都有着非常重要的影响。本文围绕植物营养学的发展和面临的任务,针对目前植物营养学教学过程中存在的问题,通过自己的教学实践,对植物营养学的教学进行了探索。     

系统动物营养学之后现代解读

20世纪,随着现代科学发展新趋势的出现以及科技的发展对社会产生的巨大冲击,出现了后现代科学这一新的科学范式,其主要特征是以生态学为基础,提倡一种有机的整体思维方式。系统动物营养学则是不同于传统动物营养学的思维方式和研究方法,应用系统科学理论和方法,研究动物营养系统规律的一门科学,它反映了世界范围内动物营养学历史发展的必然趋势。本文从后现代科学基本特征出发尝试阐释系统动物营养学这一崭新理论。     

提升大学生科技创新意识,培养本科生创新能力

大学生的科研能力训练和创新能力培养是大学本科教育的核心问题之一。高校作为培养和造就高素质创新型人才的主阵地,对提高学生的创新意识和实践能力起着关键作用。作为应用化学专业的本科生,该文结合近年来我们参加大学生科研训练项目的经验,重点探讨本科生如何通过科研项目提高自身科研创新能力。     

浅谈海洋科学专业本科生科研素质的培养

本文结合海洋科学专业的特点,在本科生科研素质培养的问题上,从科研意识的形成,科研知识的掌握,科研能力的提高,科研精神的塑造等方面进行了探索和实践,认为注重对大学生科研素质的培养是创新型人才形成的重要环节。     

提高原油采收率,创新实验教学平台建设

培养和提高学生的创新能力和实践动手能力是高等教育的一项重要课题。培养创新型和实践型石油工程人才迫切需要构建大学生创新实验教学平台。从硬环境、软环境、运行模式等方面对石油工程专业提高原油采收率大学生创新实验教学平台建设进行了探讨。实践表明,石油工程专业提高原油采收率创新实验平台为培养学生的创新意识、创新能力和科研兴趣营造了良好的软硬件环境。     

欢迎来我刊刊登广告

本刊读者主要是从事实验动物、动物实验科研及生产、应用的专业技术人员和科研管理人员,相关生命科学领域医药生产、检验工作者。为推广实验动物科研成果和技术交流,及时传递实验动物科学信息。《实验动物科学》积极承接相关内     

地方性应用本科高校制药专业药剂实验教学几点体会

探讨地方性应用型本科高校制药工程专业药剂实验教学的内容、开设时间、设备、方法和手段,提高教学质量和学生素质,采用多种方法进行实验教学,可以获得良好的效果,有利于学生学生的综合素质的提高和应用能力的培养。     

高等农林院校大学物理实验教学改革与探索

大学物理实验课对学生科学素质的培养具有不可替代的地位和作用,现行的大学物理实验教学方法效率较低。为了提高物理实验教学质量,培养具有独立科研能力和创新思维的人才,应树立起教育服务理念,更新实验教学评价标准,通过对教学模式、教学方法、学生管理和考核办法等方面的改革实践来适应学生价值观的变化,以促进教与学的相互提高,调动学生的学习积极性,学生的实践能力和创新能力等综合素质得到明显提高。     

高校动物遗传学实验教学改革

为培养创新型人才,针对动物遗传学的特点,改革了动物遗传学实验教学。改革中,通过建设高素质师资队伍,改善教学条件,创造条件培养学生创新能力,增设分子遗传学实验内容来适应遗传学的快速发展;结合科研项目来推动遗传学实验教学,鼓励学生参与各种创新性实验活动等方法,取得了良好的实验教学效果。     

植物学实验中设计性实验的考核研究

设计性实验对提高学生的综合素质、培养创新能力有重要的作用。设计性实验的开展和评价是提高实验教学水平的有效方法,是促进学生科研活动开展的有效途径。设计性实验应从学生设计实验能力、实施实验能力、团队协作能力及分析问题能力等方面进行考核。     

研究型无机化学实验教学模式探索

为适应社会经济发展对高素质应用型化学人才的需要,结合学生的具体情况和本实验课程的特点,在无机化学实验教学中实施“引入问题培养学生的学习兴趣、培养学生的基本实验技能、培养学生的科研实验技能、培养学生分析实验结果能力、实验教学内容以研究型实验为主、考试以研究型实验内容为主、研究型无机化学实验课题与学生科研立项相结合”七项举措,对“科学研究依托无机化学实验教学-无机化学实验教学支持科学研究-科学研究反哺无机化学实验教学”这一研究型无机化学实验教学模式进行了探索.     

加强生化实验教学改革,培养学生创造性思维

高校生化实验教学是实验教学工作的重要组成部分,它可以帮助学生在实践过程中验证和理解相关知识理论,学习和掌握必要的技术和测量方法,培养学生的科学精神和创造性思维,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此生化实验教学在加强学生创造能力培养方面有着重要的、不可替代的作用。     

混凝土结构课程试验教学的改革

钢筋混凝土适筋梁破坏性试验是土木工程专业本科生的一个综合性、设计型结构试验，是培养学生掌握试验技能与科研能力的重要环节。在试验教学中，为培养学生的动手能力和创新能力，在试验内容、方法和手段上进行了多项改革和实践，取得了良好的教学效果。     

《水污染控制工程》实验教学方法改进初探

结合水污染控制工程实验教学中发现的问题,尝试采用增加设计性实验,简化实验指导书编写以及将小试和中试实验引入教学等改进方法。实践表明,这些改进方法可以大大提高实验教学的质量和效率,增强学生的实践能力。     

大学物理实验教学改革与探索

为了提高物理实验教学质量,培养具有独立科研能力和创新思维的人才,必须对传统的物理实验教学模式和教学体系进行改革,以适应新形势对人才的要求。文章总结介绍了南京邮电大学多年来对物理实验教学进行的改革及探索工作。通过对教学模式、教学体系、教学方法和教学内容等方面的改革实践,极大地促进了教与学的相互提高,调动了学生的学习积极性,学生的实践能力和创新能力等综合素质得到了明显提高。     

无机化学实验新考核体系的构建与实践

化学实验具有丰富的实验思想、多样化的实验方法和手段以及综合性很强的基本实验技能训练,它是提高学生科学素质的重要基础。经过多年的教学改革和实践,建立了一个较为科学、合理的无机化学实验新考核体系。新考核体系的特点是:知识考核与素质、能力考核结合;过程考核与结果考核结合,课内考核与课外考核结合;笔试考核与操作考核结合;基本操作考核与设计研究性实验项目考核结合。该考核体系不仅能较为全面地评价学生的实验水平、提高教学质量,也有利于培养学生的实践能力与科学素养。