一种教育软件工程框架的构建

我国教育软件领域当前面临的一个重要任务就是加强教育软件工程学的研究和应用,并以此推动大量规范的高质量教育软件。首先从总体上讨论了教育软件、教育软件工程、教育软件生存周期,然后以提高教育软件质量、加强教育软件产品开发的可延续性、增加用户满意度为目标,在深入研究CMM的基础上,论述了一个基于CMM的教育软件工程实施框架。     

自动推理与教育软件智能平台

阐述了如下内容：（1）自动推理的发展与教育技术；（2）教育软件智能平台的基本构成；（3）教育软件智能平台应有的功能，并进行了教育软件智能平台实例演示。     

现代化远程教育系统建设研究

讨论了远程教育系统的网络建设方案及功能设置，提出了教育软件开发设计的原则，即应精心制作课件脚本、突出课件交互功能及可操作性、支持课件的可扩充性等。     

教育技术系简介

苏州科技学院教育技术系成立于1999年，经国家教育部批准，于2000年开始招收教育技术学专业本科生。本专业主要培养在教育技术相关领域从事教育软件开发及中小学信息技术课程教学的高层次人才，分为教育软件工程和信息技术教育两个方向。教育软件工程方向致力于培养具有现代教育理念及计算机软件开发能力的德才兼备的教育软件开发技术人员；     

有必要为数学师范生讲授数学教育软件课程

论文分析了数学教育软件的特点及优势，并分别从当前的大学专业学习、日后的教学工作两个角度探讨了为数学师范生讲授数学教育软件课程的必要性。     

教育软件开发生存周期的研究

本文主要讨论教育软件开发生存周期的瀑布模型和组成该生存周期的八个主要阶段及其联系。     

教育软件开发生存周期的研究

本文主要讨论教育软件开发生存周期的瀑布模型和组成该生存周期的八个主要阶段及其联系．     

我院教育软件研究开发中心开发的软件通过全国评审

今年一月,在广东省惠州市召开了全国教育软件评审会。全国各地送审的100多个软件中有25个软件被评为合格。我院教育软件研究开发中心组织研究开发的9个软件全部顺利通过评审。 这批软件是:     

论科学与伪科学

首先讨论了科学与伪科学在对待科学的态度，研究目的，研究方法等方面的本质区别，阐明了科学理论的客观性，统一性和经验性的特点；并根据我国当前存在的种种伪科学表现，揭露了领略 虚拟性和欺骗性；     

北京市教育软件评审会在我院召开

北京市教育局、市科协和市教育软件研究开发中心筹备处共同组织的北京市教育软件评审会于1988年8月20日在我院召开。 北京市教育局副局长杨玉民、我院漆绪邦、梅向明副院长及国家科委新技术局二处处长郭景春参加了会议并讲了话。国家科委、国家教委和机械电子工业部的有关部门负责同志也     

教育软件中导航文档的设计与实现初探

导航文档能够为用户更好地使用教育软件提供一个有效的途径,从而对教育软件的推广应用有着积极作用.针对教育软件中导航文档的主题、内容、索引及结构的设计进行了粗略的探讨,并对实现导航文档的一般步骤进行了总结.     

教育软件与计算机支持环境

本文论述了计算机支持环境在教育软件开发中的重要性,描述了什么是教育软件支持环境ESSE,同时勾勒了一个ESSE的模型。     

基于XNA的儿童火警急救常识培养的教育软件实现

本文详细阐述了利用XNA技术进行关于儿童火警急救常识培养的教育软件的开发.文中重点讲述了在XNA已具有特点的基础上,进行针对类似本教育软件的面向对象的模块化设计,封装了8个功能相互独立的模块来减少代码冗余、提高开发效率,然后利用这些模块有机融合进行了本教育软件的实现.     

教育管理决策支持系统

讨论了教育管理决策支持系统的构造方法和设计思想,指出教育管理决策支持乐统由数据库、模型库、方法库和人机对话系统构成,并着重介绍系统的核心部分一模型的选取和实现,最后指出教育管理决策支持系统是DSS技术和教育软件的一个发展方向。     

基于教育软件开发的思考

为了保障教育软件在教学工作中的实际效果,首先要进行科学的需求分析和成本估算,从软件工程的角度详细规划整个软件的开发过程,并制定详细的规划文档,然后依照规划文档的要求着手软件开发。因此笔者以软件工程方法为切入点对教育软件的开发进行了一系列的思考,为教育软件开发者提供一些借鉴。     

智能教育软件在优化教学中的应用与研究

主要论述了智能教育软件在优化教学中的应用,对一些传统的教学方法,应用新型智能教育软件进行改革,以更新教育观念,优化教学方法,促进学生主动参与数学学习,取得了较好的教学效果。     

自然语言处理的一些方法研究

自然语言处理涉及的技术很多，许多研究难点的存在给我国计算机应用增加了困难．介绍了一种解决汉语系统中多音字判别和处理的方法；探讨了汉语文摘生成处理的一个方法；讨论自动分词，阐述了自动分词需要解决的问题．     

对目前学校体育课程改革的思考

采用调查研究、文献资料研究和逻辑分析方法，讨论了当前在我国学校进行体育课程改革的一些热点问题；体育课程改革所要面对的一些现实问题，为体育课程改革的顺利进行提供一些有益的参考。     

现代科技发展与我国教育的改革

科学技术发展的综合化，总体化以及成果转化周期缩短，转化率提高等集中体现了现代科技发展的总体特征，并对教育提出了一系列新的要求；素质教育，智能教育和创新教育，通才教育和终身教育等观念急需确立；教育结构方面，高等职业教育和研究生教育，综合性大学和非学历的成人高等教育要积极发展。教育内容的改革要加强课程体系的整合和简化，培养“厚基础，宽口颈，多方向”的跨世纪高素质人才；注重内容的先进性，探究性和工具性，使学生掌握最先进的科学技术知识，科学的学习方法和熟练的应用技巧。有效地发挥卫星电视教育在现代远程教育中的作用，大力开发国内外教育资源；积极发展计算机网络技术，建立完善的国内教育网络；开发高质量教育软件，实现教育手段的革命。     

我国豆科植物的细胞学及其系统演化

根据我国对豆科植物的染色体数目和核型研究的资料，对豆科植物类群之间的亲缘关系和物种形成及进化方向进行了讨论。提出豆科的原始染色体基数为Ｘ＝７，多倍体化和非整倍化是豆科植物进化的主要途径；还对豆科植物属间进化发展趋势进行了讨论。