基于岗位的高职医学教育实践教学体系的研究与实践

实践性教学是整个教学体系中重要的组成部分,是职业教育中不可缺少的重要环节,是高职教育中培养和锻炼学生职业能力的关键。作者在终身教育理念的指导下,结合我系2011级临床医学专业、2010级五年护理学专业模拟医院项目教学的教改经验,对高职医学教育的实践教学体系进行实践研究与探讨。     

儿科学教学中加强实际案例教学的思考

目的：适应高等医学教育的发展，提高儿科临床教学质量，改革传统教学模式。方法：采取注重案例教学，增强学生创新意识；理论结合实际，培养学生创新素质；提高教师素质，激发学生学习兴趣；改进考核方式，提高学生动手能力的措施。结果：多种教学方法的改进，即提高了学生对儿科学的学习欲望，又增强了教师工作的积极性，为临床实践和科学研究提供了好的依据。结论：临床实践性教学工作的开展有助于激发学生学习积极性，提高学生临床思维能力、实践操作技能、应用理论知识解决实践问题的能力，值得借鉴、推广和学习。     

坚持科学发展观构建临床医学实践教学课程体系

临床医学是一个实践性极强的长学制专业。坚持科学发展观，如何致力于临床医学实践教学的改革，全面提升我国高等医学教育水平和质量，培养出具有“厚基础、宽口径、高素质、强能力、优潜质、广适应”的复合人才，亟待我们高等医学教育工作者积极地研究和探索。本文认真对临床医学实践教学进行探索，构建实践教学管理体制、课程体系、教学队伍、临床实习的基本框架，临床医学实践教学改革是临床医学的必然发展方向。     

加强实践教学开设综合实验课

新世纪即将来临，为保障实践教学环节的落实，培养既有理论又有实践能力的人才，本文对实践性教学进行探讨，实践性教学是以培养学生分析问题和解决问题的能力，而开设的综合实验课，为引起师生对实践性教学的重视，保障和提高实验课的地位和实践性教学质量，我认为有必要在此谈谈实践教学改革     

高职高专刑法课程实践性教学构想

作为未来从事法律事务工作的高职高专法律专业学生，其技能和修养应包含专业和职业两个层次，与之相适应的高职高专刑法课程实践性教学也应包括课内实践性教学和课外实践性教学。课内实践是基础是重点，是进行课外社会实践性教学的必要条件。课内实践应注重现行刑法和相关解释的研读、记忆以及典型案例的分析，课外实践性教学只有建立完善的制度，才能保证其质量。     

关于理工科实践性教学改革的探讨

本文阐述了改革实践性教学的意义，探讨了实践性教学改革的内容和基本思路。实践证明，通过革新实验教学和实习教学，建设开放实验室和实习基地，有利于培养学生实践能力和创新能力。     

高职院校软件工程课程实践性教学的探讨

软件工程实践性教学对于培养学生的软件工程实际应用能力具有重要意义，本文针对职业院校《软件工程》课程的实践性教学的研究与探索，提出了实践性软件工程教学的实例教学、模拟教学、实践教学三种方法，并时各种教学方法探讨了教学目的、教学内容、实施步骤、实施过程的教学评价。     

浅谈高职实践教学与学生能力的培养

实践教学是高职教学的主要组成部分，对培养学生实践能力、创造能力有着重要意义。而当前高职院校实践教学中存在教育经费投入不足、理论教师动手能力弱、实训教师地位低等现象。加强实践性教学环节，为学生潜能的开发和创新能力的发挥创造条件。     

注重实践 培养学生职业能力

会计是一门实践性很强的学科，教学中为使学生做到理论与实践相结合，知道为什么，怎么做，培养学生的动手能力，要注重实践性教学，分阶段实习，在实习中掌握课堂所学知识，培养学生职业能力。     

浅析实践性教学中的学生管理

实践性教学是高等职业教育的重要环节。本文从实践性教学中的学生管理为切入点,浅析了实践性教学在高等职业教学中的重要性,它为培养学生的就业意识,提高学生的实践能力和综合素质提供保障。     

浅谈国际结算课程教学中沉重应用能力的培养

国际结算课程具有很强的操作性和实践性，因而在教学中培养学生的实际操作能力非常重要。由于教师、学生及其环境等因素影响，在教学过程中对学生进行实践操作能力的培养存在很多困难。我们应从教师的教学适应能力、学生的学习适应能力、教学的实践环境以及课程的教学方法等多个方面着手加以改进，以培养学生的实践能力和应用能力。     

构建全新生物化学实验教学模式促进创新型医学人才培养

针对高等医学教育对医学生实践创新能力培养的要求,强化科学有效的实验教学对提高学生的综合素质有着重要的意义。生物化学是医学教育中具有很强实践性的专业基础课程,实验教学在其中起着举足轻重的作用。结合实际从创新生物化学实验教学模式的需要出发,系统阐述了优化和丰富生物化学实验教学内容、加强生物化学实验室建设、改革教学形式和手段、强化师生互动、联系大学生创新训练项目等各个环节在医学生全方位综合素质与创新能力培养中的作用和效果,为建立新的生物化学实验教学模式,培养创新型医学人才提供依据和思路。     

高职教育管理中实践性教学评估体系建设的思考

该文主要阐述在高职教育过程中实践性教学环节的地位和作用，以及在建立新型高职实践教学环节过程中的观念更新、软硬件建设等问题。就加强课程实践教学环节建设提出了探索与创新人才培养模式相适应的实践教学体系．课程体系和教学内容，实行课堂理论教学与实践性教学有机融合，科学设计课程体系和实践教学体系；确实加强实践性教学的制度建设；构建实践性教学评估体系；加强校内外实践性教学基地建设等建议。     

固体废弃物处理与处置实践教学探讨

固体废弃物处理与处置是一门实践性很强的学科，实践教学对学生专业技能的掌握程度影响巨大。本文探讨将以往单一课程教学扩展为课程教学和实践教学，并对实践教学的形式、操作方法做了初步探索，对存在的问题进行了分析。     

基于企业需求的学生实践能力提升策略——以辽宁工业大学工程造价专业为例

为了提升工程造价专业学生的实践能力，使之与实践性要求较高的企业需求相匹配，将辽宁工业大学工程造价专业作为研究对象，采用文献分析和企业调研相结合的方法，分析了工程造价专业实践教学中存在的问题，并针对性地提出重构以实践能力养成为主线的实践教学体系，围绕造价师认证体系建立课程体系，打造“双师型”教师队伍，开发实践性教材，构建多样化实践平台等对策，为工程造价专业学生实践能力提升和企业人才培养提供参考.     

浅谈高职实践性教学

本文从三个方面详细阐述了实践教学在高职教育中的重要性，说明了实践性教学能使学生变被动学习为主动学习，从而提高他们的实践性技能。     

基于问题情境的高职数学实践性教学探究

本文以建构主义理论和情境认知理论为依据系统探讨了高职数学实践性教学的课程结构、教学模式和课程实施策略,实践表明数学实践性教学能够有效地培养学生的数学实践能力和创新能力。     

道路工程专业三位一体-双导师制毕业设计实践性教学创新研究

毕业设计是大学生在四年求学生涯中所学专业理论与实践的综合体现.文章针对土木工程专业道路方向本科学生毕业设计题目实践性不强、无法挖掘学生的实践技能和创新潜力等现状，提出了毕业设计真题真做实践性教学模式和方法.道路工程专业三位一体-双导师制通过教学实践对毕业设计质量提升显著，达到了比较满意的教学效果.学生通过工程实践设计项目对理论知识的再学习和再认识，对提高学生的专业知识和专业水平有重要意义.     

浅谈改革建筑类中职教育钢筋工实践教学与学生技能训练

该文针对钢筋工实践教学与学生技能训练传统的教学弊端，具体阐述了教学改革的基本思路，提出实践性教学环节及技能训练改革的手段和方法。     

关于《电子工艺实习》教学模式的探讨

《电子工艺实习》是以工艺性和实践性为主的专业基础课，属于实践性环节的教学范畴，在专业教学计划中有着非常重要的地位。本课程重点是加强工程实践训练，注重学生实践能力、熟悉电子装接工艺的基础知识和要求，掌握电子产品的手工焊接、装配、调试技术。根据本科院校实际教学状况，该文对如何提高教学效果以及学生的实际操作水平，培养出满足社会要求的实用型和技术型人才，进行了初步探讨和研究。