高校扩招后体育教育面临的困境与对策

高校扩招后，体育教育面临学生人数剧增和体育资源相时缺乏等诸多问题，为了保证体育教学质量不滑坡，实现体育教育的发展，我们必须转变观念、重新配置体育资源，提高体育资源的利用率，深化体育教学改革，确保高校教学的稳定与发展。     

高校体育资源优势及其开发利用

本文首先对我国目前高校体育资源的比较优势，群众体育资源的相对短缺，高校体育发展的瓶颈——资金短缺等现象并存的现实进行简要的论述．从而认为对高校体育资源进行产业开发能够实现社会与高校体育的双赢。随后，通过对我国高等教育现状与体育教学理论的分析提出了高校体育资源的产业开发应坚持向社会要效益，避免增加学生体育活动成衣的原则。并根据这一原则对高校体育资源的产业开发的路径进行了简要阐述。     

网络体育信息资源的利用与整合

本文通过分析网络体育信息资源的特点及其与学校体育的内在关联，阐述了网络体育信息资源与学校体育的内在关联，阐述了网络体育信息资源整合的必要性，并对网络体育信息资源整合与利用提出了相应的对策。     

学校体育和社会体育衔接策略探讨

学校体育和社会体育的顺利衔接是终身体育的必然要求．采用文献法研究认为，实现二者的衔接必须从终身体育的角度，在体育实践和体育意识的互动中培养体育意识；通过体育俱乐部和家庭体育实现学校体育和社会体育在实践上的交流和融合；强化个体体育能力和社会体育能力的培养；转变学校体育资源专属的观念，建立服务大众的意识，学校体育场地所有权、使用分配权交给政府，管理上实行“学校、社会两扇门”制度，整合体育人力资源，实现体育物质资源和人力资源共享．     

高校体育资源的配置和开发研究

用文献资料法研究高校体育资源的构成、配置方式，以及利用、开发的措施，旨在探索解决高校体育资源的稀缺性与需求的无限性这一矛盾．研究表明，高校体育资源由有形和无形、宏观与微观配置构成．配置方式有计划、市场和结合3种，为保证高校体育资源的永续利用，必须合理地予以开发。     

安徽省高校体育资源的调查及初步分析

运用文献资料和调查等方法，以大学生及社会对高校体育资源的需求程度为切入点，对安徽省高校体育的设施资 源、人力资源、品牌资源的利用、开发和管理方面进行探讨，认为大学生及社会对高校资源的需求日渐强烈，而高校体育资源与社 会的融合不够，高校普遍不注重自己品牌资源的利用与开发。     

错误——体育课堂教学的宝贵资源

体育课程资源是形成体育课程的必要来源及实施体育课程的必要而直接条件，体育课堂教学不是一个被动的执行体育课程的过程，而是一个动态的生成资源、提升资源的过程。师生在丰富多彩的体育课堂教学实践中，不断地用正确的经验去解决已有的问题，同时又不断地发现新问题，这一过程并不是一帆风顺的，有时也会产生偏差、失误，甚至是错误。作为宝贵的认识经验，     

江苏省社会体育指导员资源管理策略研究

通过对江苏省社会体育指导员概念及社会作用、江苏省社会体育指导员资源管理体制现状及存在问题的分析，认为要建立完善江苏省社会体育指导员资源管理系统需要确定社会体育指导员资源管理的目标体系；科学规划社会体育指导员结构资源；落实社会体育指导员管理相关法规，建立科学的培养体系；丰富社会体育指导员的类别结构；不断完善社会体育指导员的考核、审批、等级、晋升、奖惩和福利保障制度。     

整合体育资源发展学校体育

我国学校体育资源近年来获得很快发展，但仍不足，需要合理利用和开发校外体育资源．当前我国的社会环境、经济发展水平、人力资源条件、校外体商场地设施为整合体育资源提供了可能．要转变教学管理观念，充分利用校外的人力、物力和财力及信息静件来发展学校体育     

北京奥运会对高校体育课程资源的影响

以普通高校的课程资源为研究对象，采用文献资料法，分析了北京奥运会对高校体育课程资源的影响：1）北京奥运会对高校体育人力资源的影响：教师地位提高，学习和培训的机会增多；使学生的学习和就业有了新的选择方向2）北京奥运会对高校体育物力资源的影响：高校场地设施扩建，场地管理科学化；3）北京奥运会对高校体育思想资源的影响：树立“以人为本”“健康第一”的个性发展理念与奥林匹克运动思想融合；4）北京奥运会对高校知识资源的影响：丰富了教材内容，传统体育项目得到开发。最后提出奥运会后普通高校体育课程资源开发与利用的新理念．旨在为高校体育课程资源的开发与利用提供一定的理论和方法支持。     

龙岩学院建立体育俱乐部的可行性研究

主要采用文献资料法和问卷调查法，对龙岩学院的体育师资、体育场地设施资源。学生参与体育俱乐部的态度、动机及选项倾向进行了调查，论证了龙岩学院建立体育俱乐部的必要性和可行性。研究表明：龙岩学院建立体育俱乐部势在必行，但由于师资力量和体育场地设施资源的制约，可先建立单项课外体育俱乐部，再逐步过渡到课内体育俱乐部和课内外结合体育俱乐部。并对如何开展好体育俱乐部提出了建议。     

川西地区体育旅游开发环境及开发策略的研究

四川作为旅游资源大省，拥有丰富的旅游资源。川西地区占四川整个版图的五分之三还要多，四川大部分旅游资源都位于该地区，要实现该地区旅游业的跨越式发展，一定要顺应时代要求，遵循市场需求导向，不断开发出旅游者喜爱的旅游产品。在川西地区丰富的旅游资源中，有很多适宜于开展体育旅游活动的体育旅游资源，抓好这些体育旅游资源的开发，做到有计划、有重点、有层次地开发，着力开发体育旅游“精品”和“绝品”，可以极大地丰富该地区旅游活动的内容，同时也给旅游者带来一种全新的体验。     

对学校体育课程资源开发的新思考

采用文献资料法和逻辑分析法，阐述了体育课程资源的基本内涵、开发体育课程资源的意义以及原则和途径，并提出建议。     

开发农村学校体育场地器材资源的有效途径

农村学校由于资金等条件的限制，缺乏场地器材，严重影响体育教学质量。本文介绍了充分利用自然地理资源、开发现有体育器材资源和自制体育器材资源等三方面的内容，以开展丰富多彩的体育活动，这是贯彻“以人为本，健康第一”指导思想，培养学生终身体育意识和行为习惯的有效途径。     

城市化进程中的城市社区体育存在的问题与对策研究

城市化进程中的城市社区体育存在体育设施、专门人才、组织管理、城市社区体育资金等缺乏的问题，针对这些问题采取了以下对策和建议：合理利用学校体育资源；有偿体育与免费体育相结合；体育运动时间分配与体育资源利用；强化政府的主导作用。     

湘鄂渝黔边区学校民族民间体育课程现状调查

湘鄂渝黔边区地处少数民族地区，因为地域环境的劣势造成教育改革进程比较缓慢.调查发现，该地区民族民间体育资源丰富，活动项目种类多，能为学校体育课程资源的开发利用提供很好的基础和条件；该地区具有体育专业的高校都已开设了民族民间体育课，并且形成了独具特色的优质课程，但还是有部分高校没有把民族民间体育项目引进到体育课堂中；在所调查的中小学学校中只有3所学校把民族民间体育项目引进到体育课程，其他学校都是在大课间和课外活动中进行民族民间体育项目的推广和学习.深化教育改革，将民族民间体育资源引入湘鄂渝黔边区学校体育教育尚有很大的拓展空间.     

体育旅游资源的功能、特征及开发效应

借鉴我国体育旅游资源开发有关研究成果，本文对体育旅游资源开发的慕本概念、功能、特征、分类、内容和效应等篡础理论进行了探讨．以尽快促使我国体育旅游资源开发理论体系的形成。     

高校体育可持续发展的新思考

终身体育、体育资源的合理配置、体育生态化思维模式是高校体育可持续发展的主要战略因素。本文从这三个方面入手，运用文献资料法，对高校体育的可持续发展进行了研究。     

上海松江大学城体育资源优化整合的研究

采用比较优势理论,从体育场馆资源、体育人力资源、体育文化资源以及体育课程资源四个方面分析了上海松江大学城各高校在自身体育资源配置上的比较优势.通过对各校比较优势体育资源进一步优化整合,达到提高相应体育资源的利用效率的目的.提出了实现上海松江大学城体育资源优化整合的有效途径,为我国大学城体育资源的共享提供参考.     

浅谈现代信息技术在体育教学和体育训练中的应用

现代信息技术在体育教学和训练中的运用越来越广泛，探讨了如何开发体育信息资源，为体育教学服务；运用现代信息技术，开展体育教学活动，实现体育训练管理。