抗生素对微生物的影响

不同抗生素对不同病原菌的作用不同，了解某一抗生素范围的试验，叫抗菌谱试验，实验利用滤纸条法测定青霉素的抗菌谱，即可判断青霉素对不同类型微生物的影响，初步判断其抗菌谱．不同抗生素的抗菌谱是不同的，如青霉素只对革兰氏阳性菌有抗菌作用，故青霉素属窄谱抗生素．     

公用服务企业定价成本与企业会计成本的区别及联系

会计成本与定价成本服务于不同的核算目的，两者的核算原则不同，性质不同，补偿方式也不同．但会计成本与定价成本也有联系，会计成本是定价成本的基础，两者均以合法性为原则，均强调支出项目预提，信息均需具有系统性．因此，要根据不同的核算主体与核算目的，掌握定价成本与会计成本的异同，根据不同的要求，为不同的经济主体与目的服务．     

豆腐柴扦插育苗试验

通过用不同激素，同种激素的不同浓度，及处理时间，对不同年龄的插条进行处理，观察其在不同基质上的生根存活情况，总结豆腐柴最适宜的扦插繁殖技术。     

谈西方礼仪的基本特色

礼仪作为人类物质文明和精神文明进步的产物，其本质是文化，是一种文化的特殊形态，由于各个国家，特别是欧美等西方国家与中国所处的地理环境不同，历史发展状况不同，生产方式和社会制度不同，宗教信仰和传统习俗不同，民族心理品质和思维方式不同，语言文字和价值观念不同，因此形成各具特色的礼仪文化。西方礼仪基本特色有４个方面：一是女士优先，二是尊重隐私，三是表露坦率，四是宗教色彩。     

基层官兵沟通问题的心理因素分析

人们不同个性倾向和不同个性心理特征会产生不同的心理差异，这种差异会带来一定的沟通障碍。例如，需要、动机的不同，兴趣、爱好的差异，都会造成人们对同一信息的不同理解；气质、性格、能力的不同，也都会对沟通造成不良影响等等。     

区块整体调剖效果预测

对于不同的区块，实施整体调剖的效果不同，同一区块在不同开发阶段实施整体调剖的效果也不同，因此，在对区块实施调剖之前应该对其效果作出预测，以提高整体调剖的科学性．文中以油藏数值模拟为手段，研究了不同油藏类型在不同的非均质程度条件下及不同含水期进行整体调剖的无因次增产效果，为预测整体调剖的效果提供了依据．实验分析表明，这种预测方法简单可靠，预测精度高，是一种实用的方法．     

解析台球杆法技巧及其运用

运用球杆在母球击打点的点不同，可以打出不同属性的力道，击打点的不同，也可以打出高杆低杆，可以增加球的旋转，击打点的不同，可以使球的走位更加精确，在这说一说自己的看法和见解。     

劳动力流动视域下的知识青年上山下乡与农民工进城的相关性分析

从劳动力流动的视角研究、分析知识青年上山下乡与农民工进城，我们发现二者存在极强的相关性，即它们都是劳动力流动在不同时期的不同形式，是不同经济体制下劳动力流动的不同表现，是我国工业化进程在不同阶段的不同选择。深入研究二者的相关性，促进劳动力的双向流动，对于落实党的十八大提出的“工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步发展”具有重要意义。     

精河地区地震采集方法研究

精河地区地表类型多样、地下目的层埋深变化较大，导致该地区不同区域激发效果差异大，并且观测系统设计比较困难根据不同的地表，通过试验，采用不同的激发参救，使得单炮信噪比有明显的提高；针对不同构造目的层的埋深不同，设计不同的观测系统，在保证资料品质的前提下．降低生产成本。     

试论老子与陆贾无为思想的异同

老子与法贾的“无为”思想的异同。可从三个方面加以认识：第一，二者”无为”思想形成的社会背景不同，从而造成了两者之间的异同。第二，二者“无为”思想内容不同：一是理论基础的不同，二是理想社会目标的不同，三是“无为”与“有为”关系的不同，四是老子与陆贾对待其他诸子的态度不同。第三《老子》与《新语》产生的社会效应不同，在历史上的影响不同。     

锚杆支护理论探析

不同的理论有不同的适应条件，不同的条件就有不同的力学形态，不同的力学形态就应该用不同的锚杆支护理论去解释，不能一概而论。详细分析了各种锚杆支护理论的适应情况。     

粘土矿物对干酪根热解产物的影响及其作用机理

将伊利石、蒙脱石、高岭石三种粘土矿物按不同比例与干酪根混合，在ＣＤＳ８２０ＧＳ分析系统上进行了实验。结果表明，这三种粘土矿物对干酪根热解产物的化学组成都有影响，但影响程度不同，其中，蒙脱石的影响最大，这是由于结构不同，使之催化能力、吸附能力和焦化作用不同。化学反应过程不同，热解产物也不同。     

音名与唱名关系之论辩

音名与唱名的相互关系多年来一直定义不清甚至混淆，有不同的理解和认识。应该认为，音名和唱名有着不同的意义和作用，它们的属性不同，功能不同，产生的时期不同，意义不同，作用不同，这两个概念是不能混淆的。     

当革命遇到妥协简

面对同样的问题，解决的方案可能有多种；面对同样的世界，处事方式会有不同。但是，不同甚至相互对立的思想都能在不同时期促进历史发展，都能在不同国家被人引用，甚至被几代人连续不断地予以实践。这方面，非马克思和雨果莫属。     

中学课堂教学情景的分类与功能初探

课堂情景是探究性课堂教学中不可或缺的重要部分，不同的教学内容、教学目标和教学方式下，需要设计不同的课堂情景，以体现不同的教学功能。课堂情景可以按情景的形式、功能及设置原理进行不同的分类，并承载不同的教学功能。     

计算机基础课程分层教学的研究与实践

由于不同专业需求不同、不同地区的学生计算机水平差异较大，本文从课程体系、教学模式、教学平台和实验教学体系等方面研究在学习计算机基础课程时，对不同专业、不同学生采用分层教学的模式，从而培养既精通本专业知识，又熟练掌握计算机应用技能的复合型人才。     

混晶半导体材料GaAs_（1－x）P_x：N（x＝0．4）光致发光谱研究

采用变激发功率密度下的光致发光，变温下的光致发光等手段，研究了混晶ＧａＡｓ１－ｘＰｘ：Ｎ（ｘ＝０．４）样品中各发光带的发光特性，比较了不同激发条件下Ｎｒ与Ｎｘ发光带的不同行为，求得在不同的温度区间内，Ｎг及Ｎｘ不同的激活能，结果表明Ｎг与Ｎｘ分属不同的杂质发光中心，有着不同的束缚激子的机制．     

基于微扰法的高斯粗糙面电磁散射研究

运用经典的微扰法研究了高斯粗糙面的电磁散射．根据微扰法理论，得到了单站情形下，不同极化状态、不同介电常数、不同粗糙面情况的后向散射截面，得到了后向散射截面随以上参数及入射角的变化而变化的数值结果，分析了结果的物理意义；同时也得到了双站情形下，不同极化状态、不同介电常数、不同入射角、不同方位角的散射截面，得到了散射截面随以上参数的变化而变化的数值结果，分析了结果的物理意义．     

大学化学教材使用统一常数的必要性

在不同的大学化学教材中同一种弱酸的电离平衡常数Kaθ不同，同一种物质溶度积常数Kspθ不同，同一电对标准电极电势巾。不同，同一种配离子稳定常数K德θ不同。本文通过计算说明由于这些常数不同，对于同一问题会得出不同的答案。分析了这种现象给联合办学，考教分离、合作鳊写教材、跨学院教学等工作带来的困惑，并对使用统一常数提出了建议。     

一吃定胜负——我们谈论奥运时，他们在吃什么

运动员的热量需求并非简单的加减法，举重需要肌肉块，游泳需要脂肪取暖，射击需要眼明手陕，不同的诉求有不同的处方，通常就意味着不同的“食疗”，夸张点说，竞技运动有时候就是“一吃定胜负”。