浅谈高职院校英语教学师资队伍建设

本文在分析目前高职院校英语教学师资队伍的现状和存在的问题之基础上,提出了扩大教师队伍规模、提高教师科研能力、加强继续教育和培训、提高教师专业素质等建设高职院校英语教学师资队伍的几点建议。     

高职教育师资队伍建设创新探索

高职学院加强师资队伍建设,应创新理念,也就是要从注重教师合格到注重师资队伍合格,从注重学历层次提升注重到教师综合能力的提高,从注重"双师型"教师建设到注重"多能力"教师塑造,对教师要从传统的制度管理到人性化管理。     

加强高职院校师资队伍建设的思考

师资队伍建设是高职教育能否持续健康发展的关键。目前我国高职院校师资队伍的现状并不容乐观,存在许多不足之处。我们应从开拓引进人才的途径、改善师资结构、加快“双师型”师资队伍建设、健全师资培养培训体系等方面采取积极的对策,加速实现高职教育的现代化。     

浅谈扩招背景下高职院校师资队伍建设

本文在我国实行扩招政策这一特殊背景下,对高职院校师资队伍建设中存在的问题进行了系统分析,就如何加强高职院校师资队伍建设提出了一些合理化建议,对高职院校师资队伍的健康发展具有一定的借鉴作用。     

重庆高职师资队伍建设策略

对重庆高职师资队伍建设现状,从高职师资队伍建设规划、师资队伍双师结构、专兼结合的专业教学团队建设、高职师资管理体系和高职师资队伍建设的组织保障等方面提出了重庆高职师资队伍建设策略。     

加强高职院校师资队伍的建设

随着高等职业技术教育突飞猛进的发展,是各个高职院校师资队伍建设的不足迅速显现,本文通过对我国高职院校师资队伍建设的现状及存在的问题进行了分析,最终提出了加强高职院校师资队伍建设的措施。     

浅议高职医护专业师资队伍建设

由于医护专业培养对象的独特性,教学内容的专业性,医护技能的实践性等特点,医护学专业师资队伍在建设中不仅要满足曾规的师资队伍建设的要求,还要注重师德与医德相结合、理论基础与实践技能相结合、专职教师与兼职教师相结合,构建满足医护教学实际需要的教师队伍,保证教育教学质量。     

浅谈高职教师队伍的建设

随着改革开放的不断深入和市场经济的蓬勃发展,社会对高技术技能、高素质的应用型人才的需求愈来愈大。加快高等职业教育的建设和改革步伐,不断提高教育教学质量,已经成为一项十分重要和迫切的任务。高职（高专）院校肩负着重要的历史使命,建设一支结构合理、素质优良,能适应高职教育发展要求的“双师型”师资队伍,是办好高职教育的关键所在。     

论高等职业教育师资队伍建设

本文分析了当前高等职业教育师资队伍建设存在的问题,师资队伍结构不合理;整体素质不高;专业化职业化程度不够;教师来源渠道单一,"双师型"教师匮乏;师资队伍不稳定,高素质人才流失严重等问题。提出加强高职教育师资队伍建设的对策,建设"双师型"、一专多能教师队伍;拓宽兼职教师来源渠道;制定科学的师资培训;改善教师待遇,稳定教师队伍等一系列措施。     

高职师资队伍管理研究

本文主要对高职师资队伍管理工作主要职能、基本原则、管理内容和要求,以及系统管理等进行深入的探讨和研究。     

基于系统视阈的高职教育师资队伍建设机制研究

如何建设好一支高素质师资队伍是高等职业教育内涵建设的重要内容,对此各方面都在积极思考和探索。从分析我国高职教育师资队伍建设中若干热点问题着手,从整体系统视阈出发,提出若干的思路和建议,并分别从政府部门、学校、个人三个层面提供解决方案。     

以人为本,加强高职院校青年师资队伍建设

高等职业教育的青年师资队伍建设,是高等职业技术教学实现可持续化发展的根本。坚持以人为本,落实科学发展观,建设一支高素质的年轻师资队伍,是高职院校一项十分紧迫的任务之一。     

关于江苏高职教育师资队伍创新培养的思考

以培养实用型、技能型人才为主的江苏高职教育,应当建立起一支与之相适应的高素质的师德高尚、业务精湛、素质优良、结构合理、技术过硬、生产懂行、专兼结合、勇于创新的“双师型”师资队伍,这是培养实用型人才的关键。要建设好这支队伍,必须创新培养模式,建立开放性的师资队伍培养的新体系、新模式和新举措。     

培养创新人才的师资队伍建设

创业教育离不开高素质的师资队伍,高职院校按照创业教育的要求把选拔与培养创业教育的优质师资提到重要日程上来,组建一支由创业教育理论专家、技术专家、政府人员、成功的企业家、孵化管理者、风险投资家、法律专家等各类专家构成的专兼结合的动态发展的创业教育专家体系。     

高职院校师资队伍建设目标体系的构建

文章对高职院校师资队伍建设的目标体系进行了分析,并在此基础提出了实现高职院校师资队伍建设目标的几种策略。     

对于高职商务英语专业师资队伍建设的思考

师资队伍的建设是高职院校快速发展的保证,它对培养适应社会需求的高职人才起到了重要作用。本文以高职商务英语专业为例,根据教高[2006]16号文件的精神,分析了师资队伍建设的要求和目标,探讨了商务英语专业教师所应具备的能力素质,并对如何建设师资队伍提出了相应策略。     

教育生态学视角下高职ESP师资队伍建设研究

随着经济和社会改革的深入,高职院校英语教师的发展陷入困境,只会教英语的教师不再适应教育环境发展的要求,亟须转型成为复合型教师,而ESP为英语教师的可持续发展提供了契机。英语教师需要改变意识,提升自我,实现向ESP教师的转型,同时还要加强与ESP教学小组、专业教师、学习者和企业之间的合作与交流。通过构建以ESP教师为中心的四位一体的合作型教学团队,为高职ESP师资队伍建设提供借鉴和参考。     

以就业为导向的高职院校师资队伍建设改革与创新

本文从高职院校研究以就业为导向的教育核心下的教育改革的理论和实践意义出发,指出以就业为导向下的职业教育改革的定位,以及建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍,是保证大学生职业发展与就业指导课程教学质量的关键,并分别从几个方面探讨了师资队伍建设的改革与创新模式。     

地方高职院校师资队伍建设现状及发展探讨

地方高职院校师资队伍建设相对薄弱,本文通过对其师资构成的分析,提出地方高职院校通过加强师资培训,构建专业教学团队,利用项目驱动能力提升,能够有效地促进师资队伍建设。     

高职院校师资队伍建设的思考

随着我国高等职业教育事业的迅速发展,一支专业化的高等职业教育师资队伍已逐步形成,从事高等职业教育的教师素质也在不断提高.随着我国高等教育从量的扩张到质的提高转变,社会对高等职业技术学院培养的人才要求越来越高,对从事高等职业教育的教师也提出了更高的要求.