中国式英语对中学外语教学的启示

中国式英语是中国英语学习者在汉语的干扰下产生的、不被英语国家的人所接受的语言形式。本文从中介语理论出发,分析了中国式英语的成因及在中学阶段的主要表现形式,指出中国式英语是中国学习者在英语学习中暂时且必然的语言现象。同时提出一些解决策略,为中学英语教学提供一定的启示。     

从社会语言学看中国英语的本质特点

文章就有关学者对“中国英语”的定义,与“中国式英语”的区别,以及它们各自的表现层面等方面的研究做了回顾。在此基础上,指出了前人的研究中存在的问题,并拟就从社会语言学这一新的角度,通过语言变异、英语变体和干扰等几个社会语言学中的概念的论述来进一步探讨中国英语的本质特点以及中国英语的译名等问题。文章最后明确指出：中国英语只是受母语(汉语)干扰的一种英语变异体,它不能等同与加拿大英语之类的国别变体。     

试论中介语石化与中式英语

中介语是学习者在第二语言习得过程中的必经阶段，中介语的石化是二语习得中的普遍现象。中式英语是中国人学习英语的过程中最常见的问题，是一种中介语现象。文章在中介语理论的基础上从不同层面描述了中式英语的表现，并探讨了中式英语的成因，提出了避免中式英语产生和中介语石化的相应对策。     

中国式英语和英语交际

目前,不少相关人士谈“中国式英语”色变,主要原因是不明白中国式英语有狭义和广义之分。本文试从中国式英语的表现形式及其产生的原因进行分析,阐述在今后的英语学习和言语交际中如何避免中国式英语。     

非英语专业学生中国式英语探究

受中国语言与文化干扰而形成的中国式英语广泛存在于非英语专业学生的翻译、写作及会话中,严重妨碍了中国学生学习有纯正地道的英语并且有损跨文化交际的有效性。根据在教学实践中收集的学生在写作、翻译及会话中的实例,从词汇、句法及语用方面详细剖析了中国式英语的本质特征及其形成的内在原因,并就大学英语教学提出建议。     

浅析中国式英语与英语习得

中国式英语（Chinglish）是中国的英语习得者受到母语的干扰或由于英语体系本身的庞杂,在使用英语的过程中所犯的语音、词汇、句式、语篇甚至标点上的错误。拟探讨中国式英语的定义,并从语音、词汇、句式、标点、语篇等层面讨论中国式英语的表现形式,分析中国式英语产生的原因,并在此基础上归纳中国英语习得者在英语学习中所犯的错误。     

基于语料库的中国学生英语第三人称单数习得研究——以英语使役类动词为例

运用中国英语学习者语料库(CLEC),拟从中介语语法损伤的视角对中国学生英语第三人称单数习得进行研究。结果表明,中国学生对英语第三人称单数的使用表现为使用不足和过度使用,英语动词屈折词缀的缺失并不意味着中介语语法的损伤,而是由于中国学生没有完全掌握英语形态系统和句法系统之间的匹配规则以及来自汉语语言结构的干扰和语言外的影响。     

中国英语与中国式英语辨析

中国英语是讲汉语的人使用的以规范英语为核心,用来表达中国特有事物和现象的一种英语变体,它的运用有利于促进中国同世界的交流,有利于中国文化的传播。中国式英语是受汉语影响的不规范英语,它的运用会阻碍中国同世界的交流。两者既相互联系又有本质区别,因此我们要区别对待,大力发扬中国英语,尽量避免中国式英语。     

常见的中式英语与中介语僵化现象探悉

本文通过对在中国英语学习者中常出现的中式英语进行分析,探讨了中式英语的成因及中介语僵化,并对如何应对中介语僵化现象,减少及避免中式英语产生提出了几点建议.     

中国学生学习英语中汉语的干扰及对策

不少中国学生学生英语的过程中，总是以治语为中介来实现英语与思维之间的关系。其汉语思维是一种客观存在，它与英语的思维习惯之间确实存在矛盾，这在一程度上给他们学习英语带来干扰。本文就学生在学习英语时，其汉语中介心理在学习过程中所出现的干扰及如何改进教学予以论述，帮助学生克服汉语中介心理形成的障碍，以求又快又好地习得英语。